ALUR DAN TUJUAN

PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN DASAR-DASAR DESAIN KOMUNIKASI VISUAL FASE E

Novri Erwin, S.Pd

A. IDENTITAS

Nama dokumen : Alur dan Tujuan Pembelajaran (ATP)

Mata Pelajaran : Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual
Fase :E
Kelas : 10
Penyusun : Novri Erwin, S.Pd

B. RASIONAL DAN KONTEKS

Desain Komunikasi Visual adalah rancangan solusi komunikasi visual melalui

program identitas, informasi, dan persuasi yang sesuai tujuan yang ditetapkan pemberi
tugas (klien) kepada khalayak sasarannya dengan menggunakan media konvensional
(berbasis cetak) maupun non konvensional (non cetak). Pengertian tersebut memberikan
arah konten materi pendidikan pada program keahlian Desain Komunikasi Visual yang
diberikan kepada peserta didik. Untuk itu diperlukan mata pelajaran Dasar-dasar Desain
Komunikasi Visual sebagai fondasi kompetensi peserta didik dalam menempuh
pendidikannya.

Mata pelajaran Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual memberi fondasi

penguasaan pengetahuan, keterampilan, dan sikap dalam menerjemahkan konsep dan
produksi desain secara manual dan digital sesuai dengan perkembangan teknologi yang
mengacu pada kebutuhan dunia industri saat ini. Mata pelajaran Dasar-dasar
Desain Komunikasi Visual berfungsi untuk menumbuhkan kreativitas, mengasah
kepekaan estetis, dan sensitivitas terhadap fenomena sosial budaya. Peserta didik
mengamati peristiwa dan problema komunikasi publik secara objektif, membantu pelaku
industri Desain Komunikasi Visual dalam perancangan solusi komunikasi yang tepat juga
menarik.

Mata pelajaran ini dilakukan dengan membuat simulasi hubungan kerja proyek
desain di kelas dalam bentuk pembelajaran Project Based Learning. Simulasi hubungan
antara guru dengan peserta didik adalah simulasi dari desainer dengan pelaksana
operasional desain. Peserta didik menerjemahkan arahan mendesain yang dijelaskan
oleh guru, memahami konsep desain yang diberikan, lalu melakukan eksplorasi atau
eksperimen perancangan secara prosedural, menerapkan pengetahuan dan
keterampilan untuk menemukan solusi komunikasi visual yang efektif, inovatif dan
imajinatif sehingga karyanya dapat mengusung nilai dan memperkaya isi budaya.

Mata pelajaran Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual berfungsi untuk membekali

peserta didik dalam memahami prinsip-prinsip desain komunikasi visual yang efektif, dan
agar memiliki kepekaan estetika dalam penciptaan produk desain komunikasi visual.
Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual meliputi pemahaman tentang
kreativitas,
2
ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas
 menggambar sketsa dan ilustratif, kemampuan menerapkan tipografi, melakukan
projek fotografi dan pemanfaatan perangkat lunak desain grafis.

Masing-masing materi memuat soft skills, antara lain berpikir kritis dan
pemecahan masalah, kreativitas dan inovasi, kolaborasi, keterampilan komunikasi, serta
sadar mutu produk; hard skills, yaitu penguasaan kompetensi spesifik sesuai dengan
pekerjaan di dunia kerja; dan integritas, yaitu jujur, pekerja tekun, menginspirasi, sehat,
akhlak mulia, bertanggungjawab, cinta Indonesia, keterampilan untuk hidup mandiri,
sebagai bagian dari Profil Pelajar Pancasila yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan
yang Maha Esa, berakhlak mulia, bernalar kritis, mandiri, kreatif, bergotong royong dan
peduli terhadap lingkungan.. Maka materi yang disusun ini dirancang sedemikian rupa
agar siswa yang belum pernah mendapatkan mata pelajaran tersebut di jenjang SMK
tidak mengalami kesulitan.

C. CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE E

Pada akhir fase E, peserta didik: (a) Memahami profil technopreneur, peluang
usaha dan pekerjaan/profesi di bidang Desain Komunikasi Visual, (b) Memahami proses
bisnis berbagai industri di bidang Desain Komunikasi Visual, (c) Memahami
perkembangan teknologi di industri dan dunia kerja serta isu-isu global pada bidang
Desain Komunikasi Visual, (d) Memahami teknik dasar proses produksi pada industri
Desain Komunikasi Visual, (e) Memahami keterampilan membuat sketsa dan ilustrasi
untuk kebutuhan dasar rancangan desain, (f) Memahami komposisi tipografi untuk
kebutuhan dasar rancangan desain (g) Memahami prosedur penggunaan peralatan
fotografi, (h) Memahami komputer grafis yang dibutuhkan pada pekerjaan DKV.

D. CAPAIAN BERDASARKAN ELEMEN

Elemen Capaian Pembelajaran

Profil technopreneur, peluang
usaha dan pekerjaan/profesi
bidang Desain Komunikasi Visual
(PROTCH DKV)
Proses bisnis berbagai industri di
bidang Desain Komunikasi Visual
(PROBIS DKV)
Pada akhir fase E, peserta didik mampu
mendeskripsikan pekerjaan atau profesi dalam
bidang Desain Komunikasi Visual, dan kewirausahaan
di bidang ekonomi kreatif yang mampu membaca
peluang pasar dan usaha, untuk membangun visi dan
passion, serta melakukan pembelajaran berbasis projek
nyata sebagai simulasi projek kewirausahaan.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan
manajemen produksi bidang Desain secara
menyeluruh pada berbagai industri ekonomi kreatif
lainnya, antara lain K3LH, kreativitas dalam proses kreasi
dasar desain, dan menerapkannya dalam elemen dasar
perancangan dan proses desain dan

3
ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas
 produksi dalam eksekusi kerja desain komunikasi
visual secara mandiri.
Perkembangan teknologi di Pada akhir fase E, peserta didik mampu menjelaskan
industri dan dunia kerja serta isu- perkembangan proses produksi industri ekonomi kreatif
isu global pada bidang Desain mulai dari teknologi konvensional sampai dengan
Komunikasi Visual (PERBANTEK teknologi modern, Industri 4.0, Internet of Things,
DKV) teknologi Digital dalam dunia industri, isu pemanasan
global, perubahan iklim, aspek-aspek ketenagakerjaan,
Life Cycle produk industri sampai dengan reuse, recycling
produk.
Teknik dasar proses produksi pada Pada akhir fase E, peserta didik mampu menjelaskan
industri Desain Komunikasi Visual kepribadian yang dibutuhkan peserta didik agar dapat
(TDPROK DKV) mengembangkan pola pikir kreatif melalui
praktek secara mandiri dengan berpikir kritis tentang
seluruh proses produksi dan teknologi serta budaya
kerja yang diaplikasikan dalam industri Desain
Komunikasi Visual.
Sketsa dan ilustrasi Pada akhir fase E, melalui kreativitas dan berpikir
(SKIL DKV) kritis, peserta didik mampu menjelaskan konsep
dasar karya dengan sketsa dan ilustrasi, menyiapkan
bahan peralatan sketsa, mewujudkan sketsa,
menyempurnakan sketsa, dan membuat ilustrasi
dalam perancangan dan proses produksi untuk
dikembangkan dalam eksekusi kerja Desain
Komunikasi Visual.
Komposisi typography Pada akhir fase E, peserta didik secara kritis mampu
(KOMTYPE) mengidentifikasi jenis, fungsi, karakter, anatomi,
lingkup huruf dan dasar tipografi (hierarki, leading,
tracking dan kerning) yang umum digunakan dalam
desain dan menerapkannya dalam perancangan dan
proses produksi dalam eksekusi kerja Desain
Komunikasi Visual.
Fotografi dasar Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami
(FODAS) jenis kamera, menentukan komposisi pemotretan dan
mengatur pencahayaan, melakukan pemotretan,
menyimpan data, dan melakukan pekerjaan akhir dalam
editing pada fotografi serta menerapkannya dengan
kreativitas dan disiplin dalam perancangan dan proses
produksi dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual.

Komputer grafis Pada akhir fase E, peserta didik memahami

(KOMVIS) pengoperasian perangkat lunak desain dengan
memilih jenis perangkat lunak dan menetapkan
perangkat lunak berbasis bitmap dan vector serta
menggunakannya dalam perancangan dan proses

4
ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)
 produksi dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi
Visual.

E. PEMETAAN CAPAIAN PEMBELAJARAN MENJADI

TUJUAN PEMBELAJARAN UNTUK TIAP ELEMEN

E.1.Tujuan Pembelajaran Elemen Profil technopreneur, peluang usaha dan

pekerjaan/profesi bidang Desain Komunikasi Visual (PROTCH DKV)

Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu mendeskripsikan pekerjaan

atau profesi technopreneur, dan kewirausahaan di bidang ekonomi kreatif yang
mampu membaca peluang pasar dan usaha, untuk membangun visi dan passion,
serta melakukan pembelajaran berbasis projek nyata sebagai simulasi projek
kewirausahaan.

Kode TP Tujuan Pembelajaran Elemen PROTCH DKV

X. PROTCH DKV.1. Menjelaskan kewirausahaan technopreneur dalam bidang Desain
Komunikasi Visual
X. PROTCH DKV.2. Mengenali profesi dan peluang kerja dalam bidang Desain
Komunikasi Visual
X. PROTCH DKV.3. Melaksanakan simulasi proyek kewirausahaan

E.2. Tujuan Pembelajaran untuk Elemen Proses bisnis berbagai industri di bidang
Desain Komunikasi Visual (PROBIS DKV)

Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu menerapkan manajemen

produksi bidang Desain secara menyeluruh pada berbagai industri ekonomi kreatif
lainnya, antara lain K3LH, kreativitas dalam proses kreasi dasar desain, dan
menerapkannya dalam elemen dasar perancangan dan proses desain dan produksi
dalam eksekusi kerja desain komunikasi visual secara mandiri.

Kode TP Tujuan Pembelajaran Elemen PROBIS DKV

X. PROBIS DKV.1 Memahami konsep Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)
Lingkungan Kerja
X. PROBIS DKV.2. Menerapkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Lingkungan Kerja
X. PROBIS DKV.3. Menerapkan dasar perancangan dan proses desain dan produksi
dalam eksekusi kerja

E.3. Tujuan Pembelajaran Elemen Perkembangan teknologi di industri dan dunia kerja
serta isu-isu global pada bidang Desain Komunikasi Visual (PERBANTEK DKV)

Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu menjelaskan perkembangan

proses produksi industri ekonomi kreatif mulai dari teknologi konvensional sampai
dengan teknologi modern, Industri 4.0, Internet of Things, teknologi Digital dalam

5
ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas
 dunia industri, isu pemanasan global, perubahan iklim, aspek-aspek ketenagakerjaan,
Life Cycle produk industri sampai dengan reuse, recycling produk.

Kode TP Tujuan Pembelajaran Elemen PERBANTEK DKV

X. PERBANTEK DKV.1.
X. PERBANTEK DKV.2.
X. PERBANTEK DKV.3.
X. PERBANTEK DKV.4.
Menjelaskan perkembangan proses produksi industri ekonomi
kreatif
Menjelaskan Industri 4.0 dan Internet of Things
Mengenali teknologi Digital dalam dunia industri
Menjelaskan isu pemanasan global, perubahan iklim, aspek-aspek
ketenagakerjaan, Life Cycle produk industri sampai dengan reuse,
recycling produk

E.4. Tujuan Pembelajaran Elemen Teknik dasar proses produksi pada industri
Desain Komunikasi Visual (TDPROK DKV)

Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu menjelaskan kepribadian yang

dibutuhkan peserta didik agar dapat mengembangkan pola pikir kreatif melalui
praktek secara mandiri dengan berpikir kritis tentang seluruh proses produksi dan
teknologi serta budaya kerja yang diaplikasikan dalam industri Desain Komunikasi
Visual.

Kode TP Tujuan Pembelajaran Elemen TDPROK DKV

X. TDPROK DKV.1. Memahami konsep kreativitas
X. TDPROK DKV.2. Mengembangkan pola pikir kreatif melalui praktek secara mandiri
X. TDPROK DKV.3. Mengkomunikasikan hubungan kreativitas dengan industri kreatif
X. TDPROK DKV.5. Menerapkan kreativitas dengan berpikir kritis tentang seluruh proses
produksi dan teknologi
X. TDPROK DKV.6. Menerapkan budaya kerja dalam industri Desain Komunikasi
Visual

E.5. Tujuan Pembelajaran Elemen Sketsa dan Ilustrasi (SKILL DKV)

Capaian Pembelajaran Elemen: melalui kreativitas dan berpikir kritis, peserta didik
mampu menjelaskan konsep dasar karya dengan sketsa dan ilustrasi, menyiapkan
bahan peralatan sketsa, mewujudkan sketsa, menyempurnakan sketsa, dan
membuat ilustrasi dalam perancangan dan proses produksi untuk dikembangkan
dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual.

Kode TP Tujuan Pembelajaran Elemen SKILL DKV

X. SKILL DKV.1. Menjelaskan konsep dasar karya sketsa dan ilustrasi
X. SKILL DKV.2. Memahami teknik gambar sketsa
X. SKILL DKV.3. Menerapkan teknik dan media gambar sketsa dan ilustrasi
X. SKILL DKV.4. Membuat sketsa sebagai studi bentuk dan warna
X. SKILL DKV.5. Menganalisis sketsa desain desain komunikasi visual

6
ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas
 E.6. Tujuan Pembelajaran Pengenalan typography (TIPO)

Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik secara kritis mampu mengidentifikasi

jenis, fungsi, karakter, anatomi, lingkup huruf dan dasar tipografi (hierarki, leading,
tracking dan kerning) yang umum digunakan dalam desain dan menerapkannya
dalam perancangan dan proses produksi dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi
Visual.

Kode TP Tujuan Pembelajaran Pengenalan Typografi

X. TIPO.1. Menjelaskan pengertian typography
X. TIPO.2. Mengidentifikasi jenis typography
X. TIPO.3. Mengidentifikasi fungsi, karakter, anatomi, lingkup huruf dan
dasar typography
X. TIPO.4. Menjelaskan pengertian hierarki, leading, tracking dan kerning (
pengukuran Huruf)

E.7. Tujuan Pembelajaran Elemen Fotografi dasar (FODAS)

Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu memahami jenis kamera,

menentukan komposisi pemotretan dan mengatur pencahayaan, melakukan
pemotretan, menyimpan data, dan melakukan pekerjaan akhir dalam editing pada
fotografi serta menerapkannya dengan kreativitas dan disiplin dalam perancangan
dan proses produksi dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual.

Kode TP Tujuan Pembelajaran Elemen FODAS

X. FODAS.1. Menjelaskan Jenis Kamera dan Perangkat Kamera
X. FODAS.2. Menerapkan Teknik Pengaturan Sudut Pengambilan dan
Ketajaman Gambar
X. FODAS.3. Menerapkan Pengaturan Pencahayaan
X. FODAS.4. Menerapkan cara pengolahan dan penyimpanan file foto
X. FODAS.5. Menerapkan Dasar editing Foto Digital

E.8. Tujuan Pembelajaran Elemen Komputer Grafis (KOMVIS)

Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu memahami pengoperasian

perangkat lunak desain dengan memilih jenis perangkat lunak dan menetapkan
perangkat lunak berbasis bitmap dan vector serta menggunakannya dalam
perancangan dan proses produksi dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual.

Kode TP Tujuan Pembelajaran Elemen KOMVIS

X. KOMVIS.1. Mengidentifikasi Gambar berbasis bitmap dan vector
X. KOMVIS.2. Mengidentifikasi jenis perangkat lunak berbasis bitmap dan vector
X. KOMVIS.3.
Menerapkan penggunaan perangkat lunak dalam perancangan dan prose
produksi dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual

7
ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas
F. IDENTIFIKASI KONTEN UNTUK SETIAP TUJUAN PEMBELAJARAN
F.1.Tujuan Pembelajaran Elemen Profil technopreneur, peluang usaha dan
pekerjaan/profesi bidang Desain Komunikasi Visual (PROTCH DKV)

Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu mendeskripsikan pekerjaan

atau profesi technopreneur, dan kewirausahaan di bidang ekonomi kreatif yang
mampu membaca peluang pasar dan usaha, untuk membangun visi dan passion,
serta melakukan pembelajaran berbasis projek nyata sebagai simulasi projek
kewirausahaan.

Kode TP Tujuan Pembelajaran Elemen PROTCH DKV Konten/Muatan

X. PROTCH DKV.1. Menjelaskan kewirausahaan technopreneur Profesi dan
dalam bidang Desain Komunikasi Visual peluang kerja
X. PROTCH DKV.2. Mengenali profesi dan peluang kerja dalam bidang Desain
bidang Desain Komunikasi Visual Komunikasi Visual
X. PROTCH DKV.3. Melaksanakan simulasi proyek Kewirausahaan
kewirausahaan technopreneur
bidang Desain
Komunikasi Visual

F.2. Tujuan Pembelajaran untuk Elemen Proses bisnis berbagai industri di bidang
Desain Komunikasi Visual (PROBIS DKV)

Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu menerapkan manajemen

produksi bidang Desain secara menyeluruh pada berbagai industri ekonomi kreatif
lainnya, antara lain K3LH, kreativitas dalam proses kreasi dasar desain, dan
menerapkannya dalam elemen dasar perancangan dan proses desain dan produksi
dalam eksekusi kerja desain komunikasi visual secara mandiri.

Kode TP Tujuan Pembelajaran Elemen PROBIS DKV Konten/Muatan

X. PROBIS DKV.1 Memahami konsep Keselamatan dan Keselamatan dan
Kesehatan Kerja (K3) Lingkungan Kerja Kesehatan Kerja
X. PROBIS DKV.2. Menerapkam Keselamatan dan Kesehatan (K3) Lingkungan
Kerja (K3) Lingkungan Kerja Kerja
X. PROBIS DKV.3. Menerapkan elemen dasar perancangan dan Menerapkan
proses desain dan produksi dalam eksekusi kerja Keselamatan dan
desain komunikasi visual secara mandiri Kesehatan Kerja
(K3) Lingkungan
Kerja

8
ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas
 F.3. Tujuan Pembelajaran Elemen Perkembangan teknologi di eknik y dan dunia kerja
serta isu-isu global pada bidang Desain Komunikasi Visual (PERBANTEK DKV)

Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu menjelaskan perkembangan

proses produksi ekniky ekonomi kreatif mulai dari teknologi konvensional sampai
dengan teknologi modern, Industri 4.0, Internet of Things, teknologi Digital dalam
dunia ekniky, isu pemanasan global, perubahan iklim, aspek-aspek ketenagakerjaan,
Life Cycle produk ekniky sampai dengan reuse, recycling produk.

Kode TP Tujuan Pembelajaran Elemen Konten/Muatan

PERBANTEK DKV
X. PERBANTEK DKV.1. Menjelaskan perkembangan proses
produksi ekniky ekonomi kreatif Perkembangan
X. PERBANTEK DKV.2. Menjelaskan Industri 4.0 teknologi ekonomi
X. PERBANTEK DKV.3. Mengenali teknologi Digital dalam dunia kreatif
industri
X. PERBANTEK DKV.4. Menjelaskan isu pemanasan global, Ruang lingkup
perubahan iklim, aspek-aspek pemanasan global,
ketenagakerjaan, Life Cycle produk perubahan iklim,
ekniky sampai dengan reuse, recycling aspek-aspek
produk ketenagakerjaan, Life
Cycle produk ekniky
sampai dengan reuse,
recycling produk

F.4. Tujuan Pembelajaran Elemen Teknik dasar proses produksi pada eknik y
Desain Komunikasi Visual (TDPROK DKV)

Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu menjelaskan kepribadian yang

dibutuhkan peserta didik agar dapat mengembangkan pola ekni kreatif melalui
praktek secara mandiri dengan berpikir kritis tentang seluruh proses produksi dan
teknologi serta budaya kerja yang diaplikasikan dalam ekniky Desain Komunikasi
Visual.

Kode TP Tujuan Pembelajaran Elemen TDPROK DKV Konten/Muatan

X. TDPROK DKV.1. Memahami konsep kreativitas
X. TDPROK DKV.2. Mengembangkan pola ekni kreatif melalui
praktek secara mandiri
X. TDPROK DKV.3. Mengkomunikasikan hubungan kreativitas Identifikasi konsep
dengan ekniky kreatif ekniky kreatif
X. TDPROK DKV.4 Menerapkan kreativitas dengan berpikir kritis
tentang seluruh proses produksi dan
teknologi
X. TDPROK DKV.5. Menerapkan budaya kerja dalam Budaya Kerja
ekniky Desain Komunikasi Visual Industri

9
ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas
 F.5. Tujuan Pembelajaran Elemen Sketsa dan Ilustrasi (SKILL DKV)

Capaian Pembelajaran Elemen: melalui kreativitas dan berpikir kritis, peserta didik
mampu menjelaskan konsep dasar karya dengan sketsa dan ilustrasi, menyiapkan
bahan peralatan sketsa, mewujudkan sketsa, menyempurnakan sketsa, dan
membuat ilustrasi dalam perancangan dan proses produksi untuk dikembangkan
dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual.

Kode TP Tujuan Pembelajaran Elemen SKILL DKV Konten/Muatan

X. SKILL DKV.1. Menjelaskan konsep dasar karya sketsa dan Konsep dasar karya
ilustrasi sketsa dan ilustrasi
X. SKILL DKV.2. Memahami eknik sketsa dan ilustrasi
X. SKILL DKV.3. Menerapkan eknik dan media sketsa dan Proses pembuatan
ilustrasi
eknik sketsa dan
X. SKILL DKV.4. Membuat sketsa sebagai studi bentuk dan warna
ilustrasi
X. SKILL DKV.5. Menganalisis sketsa desain desain komunikasi
visual

F.6. Tujuan Pembelajaran Pengenalan typography ( TIPO)

Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik secara kritis mampu mengidentifikasi

jenis, fungsi, karakter, anatomi, lingkup huruf dan dasar tipografi (hierarki, leading,
tracking dan kerning) yang umum digunakan dalam desain dan menerapkannya
dalam perancangan dan proses produksi dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi
Visual.

Kode TP Tujuan Pembelajaran Pengenalan Typografi Konten/Muatan

X. TIPO.1. Menjelaskan pengertian typography
Jenis – jenis
X. TIPO.2. Mengidentifikasi jenis typography typography
X. TIPO.3. Mengidentifikasi fungsi, karakter, anatomi, lingkup
huruf dan dasar typography
X. TIPO.4. Menjelaskan pengertian hierarki, leading, tracking Hierarki, leading,
dan kerning tracking dan
kerning

F.7. Tujuan Pembelajaran Elemen Fotografi dasar (FODAS)

Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu memahami jenis kamera,

menentukan komposisi pemotretan dan mengatur pencahayaan, melakukan
pemotretan, menyimpan data, dan melakukan pekerjaan akhir dalam editing pada
fotografi serta menerapkannya dengan kreativitas dan disiplin dalam perancangan
dan proses produksi dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual.

Kode TP Tujuan Pembelajaran Elemen FODAS Konten/Muatan

X. FODAS.1. Menjelaskan Jenis Kamera dan Perangkat
Jenis-jenis kamera
Kamera

1
ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas
 X. FODAS.2. Menerapkan Teknik Pengaturan Sudut Identifikasi Teknik
Pengambilan dan Ketajaman
Pengaturan Sudut,
Gambar
pencahayaan
X. FODAS.3. Menerapkan Pengaturan Pencahayaan
X. FODAS.4. Menerapkan cara pengolahan dan penyimpanan Pengolahan dan
file foto Menyimpan file foto
X. FODAS.5. Menerapkan Dasar editing Foto Digital Editing Foto

F.8. Tujuan Pembelajaran Elemen Komputer Grafis (KOMVIS)

Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu memahami pengoperasian

perangkat lunak desain dengan memilih jenis perangkat lunak dan menetapkan
perangkat lunak berbasis bitmap dan vector serta menggunakannya dalam
perancangan dan proses produksi dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual.

Kode TP Tujuan Pembelajaran Elemen KOMVIS Konten/Muatan

X. KOMVIS.1. Mengidentifikasi gambar berbasis bitmap dan Gambar berbasis
vector bitmap dan vector
X. KOMVIS.2. Mengidentifikasi jenis perangkat lunak berbasis Jenis perangkat lunak
bitmap dan vector
X. KOMVIS.3. Menerapkan penggunaan perangkat lunak Penggunaan perangkat
dalam perancangan dan proses produksi dalam lunak dalam
eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual perancangan dan
proses produksi

11
ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas
G. PETA UNIT PEMBELAJARAN DAN AKTIVITAS

Buku 1
No Elemen Unit Konten/Muatan Kode Aktivitas Waktu
Pembelajaran Aktivitas
1. Profil Kewirausahaan Profesi dan peluang AKT-X-I-01 Mencari informasi peluang usaha dan 1x 6 JP
technopreneu technopreneur kerja bidang Desain pekerjaan/profesi bidang Desain
r, peluang dalam bidang Komunikasi Visual Komunikasi Visual
usaha dan Desain
pekerjaan/pro Komunikasi
fesi bidang Visual
Desain
Komunikasi
Visual
Mencari informasi wirausaha di bidang
Desain Komunikasi Visual
Pembelajaran Kewirausahaan AKT-X-I-02 Mempraktekan projek kewirausahaan 1x 12 JP
berbasis projek technopreneur bidang
nyata sebagai Desain Komunikasi
simulasi projek
Visual
kewirausahaan
2. Proses bisnis Memahami AKT-X-I-03 Memahami konsep Keselamatan dan 1x 6 JP
berbagai konsep Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Lingkungan Kerja
industri di Keselamatan dan
Kesehatan Kerja (K3)
bidang Desain Kesehatan Kerja
Lingkungan Kerja
Komunikasi (K3) Lingkungan
Visua Kerja
Menerapkan Menerapkan AKT-X-I-04 Menerapkan elemen dasar 1x 12 JP
elemen dasar Keselamatan dan perancangan dan proses desain dan

12
ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas
 perancangan dan Kesehatan Kerja (K3) produksi dalam eksekusi kerja desain
proses desain Lingkungan Kerja komunikasi visual secara mandiri
dan produksi
dalam eksekusi
kerja desain
komunikasi visual
secara mandiri
3. Perkembanga Perkembangan Perkembangan AKT-X-I-05 Mencari informasi mengenai 1x 6 JP
n teknologi di proses produksi teknologi ekonomi Perkembangan proses produksi
industri dan industri ekonomi kreatif industri ekonomi kreatif mulai dari
dunia kerja kreatif mulai dari teknologi konvensional sampai dengan
serta isu-isu teknologi teknologi modern
global pada konvensional
bidang Desain sampai dengan
Komunikasi teknologi modern
Visual
Isu pemanasan Ruang lingkup AKT-X-I-06 Mencari informasi isu pemanasan 1x 6 JP
global, pemanasan global, global, perubahan iklim, aspek-aspek
perubahan iklim, perubahan iklim, aspek- ketenagakerjaan, Life Cycle produk
aspek-aspek aspek ketenagakerjaan, industri sampai dengan reuse,
ketenagakerjaan, Life Cycle produk recycling produk
Life Cycle produk industri sampai dengan
industri sampai reuse, recycling produk
dengan reuse,
recycling produk
4. Teknik dasar Konsep industri Identifikasi konsep AKT-X-I-07 Memahami konsep kreativitas 1x 6 JP
proses kreatif industri kreatif
produksi pada
bidang
industri

13
ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)
 Desain
Komunikasi
Visual
Mengembangkan pola pikir kreatif 1x 12 JP
melalui praktek secara mandiri
Mengkomunikasikan hubungan 1x 6 JP
kreativitas dengan industri kecil
Proses produksi Budaya Kerja Industri AKT-X-I-08 Menerapkan kreativitas dengan 1x 6 JP
dan teknologi berfikir kritis mengenai proses
serta budaya produksi dan teknologi
kerja yang
diaplikasikan
dalam industri
Desain
Komunikasi
Visual
Menerapkan budaya kerja produksi 1x 6 JP
pada bidang industri Desain
Komunikasi Visual
5. Sketsa dan Konsep dasar, Konsep dasar karya AKT-X-I-09 Memahami konsep dasar karya sketsa 1x 6 JP
Ilustrasi teknik, karya sketsa dan ilustrasi dan ilustrasi
sketsa dan
ilustrasi
Memahami teknik karya sketsa dan 1x 12 JP
ilustrasi
Sketsa sebagai Proses pembuatan AKT-X-I-10 Menerapkan teknik pembuatan karya 1x 12 JP
studi bentuk dan sketsa dan ilustrasi pada media
teknik sketsa dan
warna desain
komunikasi visual ilustrasi
Total 23 Pertemuan x 6

14
ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)
 Buku 2
6. Komposisi Fungsi, karakter, AKT-X-II-1 Mengidentifikasi Fungsi, karakter, 1x 6 JP
Jenis – jenis
typography anatomi, lingkup anatomi, lingkup huruf dan dasar
typography
huruf dan dasar typography
typography
Menerapkan Fungsi, karakter, 1x 6 JP
anatomi, lingkup huruf dan dasar
typography
Menerapkan hierarki, leading, tracking 1x 6 JP
dan kerning typography
7. Fotografi Jenis kamera, AKT-X-II-3 Memahami Jenis kamera 1x 6 JP
Jenis-jenis kamera ,
dasar
Menentukan Memahami Sudut pemotretan dan 1x 6 JP
komposisi mengatur pencahayaan
Identifikasi Teknik
pemotretan dan
Pengaturan Sudut
mengatur
pemotretan dan
pencahayaan,
pencahayaan
melakukan
pemotretan
Menerapkan proses pemotretan 1x 12 JP
berdasarkan pengaturan
pencahayaan
Pengolahan dan Pengolahan dan AKT-X-II-4 Memahami cara mengolah dan 1x 3 JP
Menyimpan data Menyimpan file foto penyimpanan foto
Menerapkan pengolahan dan 1x 3 JP
penyimpanan foto
Teknik Dasar Editing Foto Digital Memahami Teknik Dasar editing Foto 1x 6 JP
editing foto Digital
Digital

15
ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)
 Melakukan Teknik Dasar editing 1x 6 JP
Foto Digital
8. Komputer
Grafis
Mengerti Gambar Gambar berbasis bitmap AKT-X-II-5 Mengidentifikasi cirri- cirri ,kelebihan , 1x 6 JP
berbasis bitmap dan vektor kekurangan dan penggunaan Gambar
dan vektor berbasis bitmap dan vektor
Perangkat lunak Jenis perangkat lunak AKT-X-II-5 Menetapkan jenis perangkat lunak dan 1x 6 JP
desain dengan menetapkan perangkat lunak berbasis
memilih jenis bitmap dan vector
perangkat lunak
dan menetapkan
perangkat lunak
berbasis bitmap
dan vector
Menerapkan AKT-X-II-6 Menyiapkan perencanaan proses 1x 18 JP
perancangan dan produksi dalam eksekusi kerja Desain
Penggunaan
proses produksi Komunikasi Visual
perangkat lunak
dalam eksekusi
dalam perancangan
kerja Desain
dan proses
Komunikasi
produksi
Visual dengan
perangkat lunak
Melakukan proses produksi dalam 1x 30 JP
eksekusi kerja Desain Komunikasi
Visual dengan perangkat lunak
Total 22 Pertemuan X6 132 JP

16
ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)
H. GRAF ALUR AKTIVITAS

ELEMEN -2
MEMAHAMI K3
LINGKUNGAN KERJA

MENERAPKANI K3 ELEMEN 8
ELEMEN-1
LINGKUNGAN KERJA
IDENTIFIKASI GAMBAR
PROFIL BITMAP DAN VEKTOR
TECHNOPRENEUR
MENETAPKAN
PROFESI DAN
ELEMEN -5 PERANGKAT LUNAK
PELUANG KERJA
KONSEP DASAR SKETSA
MENGGUNAKAN
& ILUSTRASI
PERANGKAT LUNAK
KEWIRAUSAHAAN TEKNIK SKETSA &
ILUSTRASI
ELEMEN -7
MEMBUAT SKETSA &
ILUSTRASI
IDENTIFIKASI KAMERA
ELEMEN -3 ELEMEN -4
PEMOTRETAN DAN
INDUSTRI KREATIF 4.0 KONSEP KREATIVITAS ELEMEN -6 PENCAHAYAAN

TEKNOLOGI DIGITAL BERFIKIR KRITIS IDENTIFIKASI PENGOLAHAN DAN

TYPHOGRAPHY PENYIMPANAN DATA
LIFE CYCLE, RESEUSE BUDAYA KERJA
DAN RECYCLING MENERAPKAN
PRODUK PRODUK TYPHOGRAPHY PADA EDITING FOTOGRAFI
DESAIN GRAFIS

17

ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas

I. PROGRAM TAHUNAN DAN PROGRAM
SEMESTER

Sebagai contoh, guru dapat mengimplementasi program semester berikut jika akan
menjalankan pembelajaran gabungan karena semua sarana dan prasarana sudah tersedia
dan tidak menjadi kendala.

Program Semester – 1
Minggu Konten dan Aktivitas Asesmen
ke-
1. Profil technopreneur, peluang usaha dan Formatif
pekerjaan/profesi bidang Desain Komunikasi Visual
▪ Mencari informasi peluang usaha dan
pekerjaan/profesi bidang Desain Komunikasi Visual
2. Peluang usaha dan pekerjaan/profesi bidang Desain Formatif
Komunikasi Visual
▪ Mencari informasi wirausaha di bidang Desain
Komunikasi Visual
3. Simulasi projek kewirausahaan Formatif
▪ Mempraktekan projek kewirausahaan
4. Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Lingkungan Kerja Formatif
▪ Memahami konsep Keselamatan dan Kesehatan Kerja
(K3) Lingkungan Kerja
▪ Menerapkan elemen dasar perancangan dan proses Formatif
desain dan produksi dalam eksekusi kerja desain
komunikasi visual secara mandiri
5. Perkembangan teknologi ekonomi kreatif Formatif
▪ Mencari informasi mengenai Perkembangan proses
produksi industri ekonomi kreatif mulai dari teknologi
konvensional sampai dengan teknologi modern
6. Ruang lingkup pemanasan global, perubahan iklim, aspek- Formatif
aspek ketenagakerjaan, Life Cycle produk industri sampai
dengan reuse, recycling produk
▪ Mencari informasi isu pemanasan global, perubahan
iklim, aspek-aspek ketenagakerjaan, Life Cycle produk
industri sampai dengan reuse, recycling produk
7. PAS Sumatif
8. Identifikasi konsep industri kreatif Formatif
▪ Memahami konsep kreativitas
▪ Mengembangkan pola pikir kreatif melalui praktek
secara mandiri
▪ Mengkomunikasikan hubungan kreativitas dengan
industri kecil
9. Proses produksi dan teknologi serta budaya kerja yang Formatif
diaplikasikan dalam industri Desain Komunikasi Visual

1
ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas
 ▪ Menerapkan kreativitas dengan berfikir kritis mengenai
proses produksi dan teknologi
▪ Menerapkan budaya kerja
10. Konsep dasar, teknik, karya sketsa dan ilustrasi Formatif
▪ Memahami konsep dasar karya sketsa dan ilustrasi
▪ Memahami teknik karya sketsa dan ilustrasi
11. Sketsa sebagai studi bentuk dan warna desain komunikasi Formatif
visual
▪ Menerapkan teknik pembuatan karya sketsa dan
ilustrasi pada media
12. PAT Sumatif

Program Semester – 2
Minggu Konten dan Aktivitas Asesmen
ke-
1. Fungsi, karakter, anatomi, lingkup huruf dan dasar Formatif
typography Fungsi, karakter, anatomi, lingkup huruf dan
dasar typography
▪ Mengidentifikasi Fungsi, karakter, anatomi, lingkup
huruf dan dasar typography
▪ Menerapkan Fungsi, karakter, anatomi, lingkup huruf
dan dasar typography
2. Pengertian hierarki, leading, tracking dan kerning Formatif
▪ Memahami Pengertian hierarki, leading, tracking dan
kerning
3. Mengidentifikasi jenis kamera Formatif
▪ Memahami Jenis kamera
▪ Menentukan komposisi pemotretan dan mengatur
pencahayaan, melakukan pemotretan
4. PTS Sumatif
5. Mengolah dan Menyimpan foto Formatif
▪ Memahami cara pengolahan foto
▪ Menerapkan penyimpanan data
6. Teknik Dasar editing Foto Digital Formatif
▪ Memahami Dasar editing Foto Digital
▪ Melakukan Dasar editing Foto Digital
7. Perangkat lunak desain dengan memilih jenis perangkat Formatif
lunak dan menetapkan perangkat lunak berbasis bitmap
dan vector
▪ Mengidentifikasi Gambar Vektor dan Bitmap
▪ Mengidentifikasi Perangkat lunak desain
▪ Menetapkan jenis perangkat lunak dan menetapkan
perangkat lunak berbasis bitmap dan vector
8. Menerapkan perancangan dan proses produksi dalam Formatif

1
ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas
 eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual dengan
perangkat lunak
▪ Menyiapkan perencanaan proses produksi dalam
eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual
▪ Melakukan proses produksi dalam eksekusi kerja
Desain Komunikasi Visual dengan perangkat lunak
9. PAT Sumatif

20
ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)