Atp - Fase e - DKV

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
Konsentrasi Keahlian
DESAIN KOMUNIKASI VISUAL
Bidang Keahlian : Seni dan Industri Kreatif

Program Keahlian : Desain Komunikasi Visual
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Program Keahlian DKV
Fase/Kelas : E
Nama Penyusun : -
Instansi : SMKN 31 JAKARTA
PETA KONSEP ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Dasar-Dasar Program Keahlian DKV – FASE E
KARAKTERISTIK
Pada hakekatnya mata pelajaran Dasar-Dasar Desain Komunikasi Visual berfokus pada kompetensi bersifat dasar yang harus
dimiliki oleh seniman, dan/atau pekerja seni dalam bidang desain komunikasi visual sesuai dengan perkembangan dunia kerja.
Selain itu, peserta didik diberikan pemahaman tentang proses bisnis, perkembangan penerapan teknologi dan isu-isu global, profil
technopreneur, job profil, peluang usaha dan pekerjaan/profesi.
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada akhir fase E (kelas X), peserta didik akan mendapatkan gambaran mengenai program keahlian Desain Komunikasi Visual
yang dipilihnya, sehingga mampu menumbuhkan passion dan vision untuk merencanakan dan melaksanakan aktivitas belajar.
Pada aspek soft skill peserta didik akan mampu menerapkan budaya kerja sesuai tuntutan pekerjaan, memahami konsep diri
yang positif sesuai standar K3 dan 5R dalam desain komunikasi visual, mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan
memecahkan masalah dan mencari solusi, konsisten menerapkan budaya kerja dalam berkesenian. Pada aspek hard skill
peserta didik mampu memahami elemen-elemen kompetensi pada mata pelajaran Dasar-Dasar Desain Komunikasi Visual.
FLOW CHART ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Memahami Memahami Memahami

Memahami
profil technopreneur, proses bisnis berbagai industri di perkembangan teknologi teknik dasar proses
peluang usaha dan bidang Desain Komunikasi di industri dan dunia produksi pada industri
pekerjaan/profesi di bidang Visual; kerja serta isu-isu global Desain Komunikasi Visual
Desain Komunikasi Visual; pada bidang Desain
Komunikasi Visual.
Memahami Memahami Memahami Memahami

prosedur penggunaan prosedur penggunaan komposisi tipografi keterampilan membuat
peralatan fotografi peralatan fotografi untuk kebutuhan dasar sketsa dan ilustrasi
rancangan desain untuk kebutuhan dasar
rancangan desain
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Mapel : Dasar-Dasar Program Keahlian DKV
Fase :E
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran
1. Profil Pada akhir fase E peserta didik 1. Memahami pekerjaan atau 1. Peserta didik dapat memahami
technopreneur, mampu memahami profesi dalam bidang pekerjaan atau profesi dalam
peluang usaha dan pekerjaan atau profesi dalam Desain Komunikasi Visual, bidang Desain Komunikasi
pekerjaan/ profesi bidang Desain Komunikasi dan kewirausahaan di Visual, dan kewirausahaan di
bidang Desain Visual, dan kewirausahaan di bidang ekonomi kreatif bidang ekonomi kreatif yang
Komunikasi Visual bidang ekonomi kreatif yang mampu membaca mampu membaca peluang
yang mampu membaca peluang peluang pasar dan usaha, pasar dan usaha, untuk
pasar dan usaha, untuk untuk membangun visi membangun visi dan passion.
membangun visi dan passion, dan passion.
serta melakukan 2. Peserta didik dapat
pembelajaran berbasis projek 2. Melakukan pembelajaran melakukan pembelajaran
nyata sebagai simulasi berbasis projek nyata berbasis projek nyata sebagai
projek kewirausahaan. sebagai simulasi projek simulasi projek
kewirausahaan kewirausahaan
Fase :E
2. Proses bisnis Pada akhir fase E, peserta didik 1. Memahami manajemen 1. Peserta didik dapat memahami
berbagai industri di mampu memahami manajemen produksi bidang Desain manajemen produksi bidang
bidang Desain produksi bidang Desain secara secara menyeluruh pada Desain secara menyeluruh
Komunikasi Visual menyeluruh pada berbagai industri berbagai industri ekonomi pada berbagai industri ekonomi
ekonomi kreatif lainnya, antara lain kreatif lainnya, antara lain kreatif lainnya, antara lain
K3LH, kreativitas dalam proses K3LH, kreativitas dalam K3LH, kreativitas dalam proses
kreasi dasar desain, dan proses kreasi dasar kreasi dasar desain
menerapkannya dalam elemen desain
dasar perancangan dan proses 2. Peserta didik dapat
desain dan produksi dalam 2. Menerapkan elemen dasar menerapkan elemen dasar
eksekusi kerja desain komunikasi perancangan dan proses perancangan dan proses desain
visual secara mandiri. desain dan produksi dan produksi dalam eksekusi
dalam eksekusi kerja kerja desain komunikasi visual
desain komunikasi visual
Fase :E
3. Perkembangan Pada akhir fase E, peserta didik Memahami tentang Peserta didik dapat memahami
teknologi di mampu memahami tentang perkembangan proses tentang perkembangan proses
industri dan dunia perkembangan proses produksi produksi industri Desain produksi industri Desain
kerja serta isu-isu industri Desain Komunikasi Visual Komunikasi Visual mulai Komunikasi Visual mulai dari
global pada bidang mulai dari teknologi konvensional dari teknologi konvensional teknologi konvensional sampai
Desain Komunika sampai dengan teknologi modern, sampai dengan teknologi dengan teknologi modern, Industri
si Visual Industri 4.0, Internet of Things, modern, Industri 4.0, 4.0, Internet of Things, digital
digital teknologi dalam dunia Internet of Things, digital teknologi dalam dunia industri, isu
industri, isu pemanasan global, teknologi dalam dunia pemanasan global, perubahan
perubahan iklim, aspek-aspek industri, isu pemanasan iklim, aspek-aspek
ketenagakerjaan, Life Cycle global, perubahan iklim, ketenagakerjaan, Life Cycle
produk industri sampai dengan aspek-aspek produk industri sampai dengan
reuse, recycling. ketenagakerjaan, Life reuse, recycling.
Cycle produk industri
sampai dengan reuse,
recycling.
Fase :E
4. Isu-isu global pada Pada akhir fase E, peserta didik Memahami industri ekonomi Peserta didik dapat memahami
bidang Desain mampu memahami industri kreatif mulai dari teknologi industri ekonomi kreatif mulai dari
Komunikasi Visual ekonomi kreatif mulai dari konvensional sampai dengan teknologi konvensional sampai
teknologi konvensional sampai teknologi modern, Industri dengan teknologi modern, Industri
dengan teknologi modern, Industri 4.0, Internet of Things, 4.0, Internet of Things, teknologi
4.0, Internet of Things, teknologi teknologi Digital dalam dunia Digital dalam dunia industri, isu
Digital dalam dunia industri, isu industri, isu pemanasan pemanasan global, perubahan
pemanasan global, perubahan global, perubahan iklim, iklim, aspek-aspek
iklim, aspek-aspek aspek-aspek ketenagakerjaan, Life Cycle
ketenagakerjaan, Life Cycle ketenagakerjaan, Life Cycle produk industri sampai dengan
produk industri sampai dengan produk industri sampai reuse, recycling produk.
reuse, recycling produk. dengan reuse, recycling
produk.
Fase :E
5. Teknik dasar Pada akhir fase E, peserta didik 1. Memahami kepribadian 1. Peserta didik dapat memahami
proses produksi mampu memahami kepribadian yang dibutuhkan peserta kepribadian yang dibutuhkan
pada industri yang dibutuhkan peserta didik agar didik agar dapat peserta didik agar dapat
Desain dapat mengembangkan pola pikir mengembangkan pola mengembangkan pola pikir
Komunikasi Visual kreatif melalui praktek secara pikir kreatif kreatif
mandiri dengan berpikir kritis
tentang seluruh proses produksi 2. Mengembangkan pola 2. Peserta didik dapat
dan teknologi serta budaya kerja pikir kreatif melalui mengembangkan pola pikir
yang diaplikasikan dalam industri praktek mandiri kreatif melalui praktek mandiri
Desain Komunikasi Visual.
3. Mengaplikasikan dalam 3. Peserta didik dapat
industri DKV mengaplikasikan dalam industri
DKV
Fase :E
6. Sketsa dan Pada akhir fase E, melalui 1. Menjelaskan konsep 1. Peserta didik dapat
ilustrasi kreativitas dan berpikir kritis, dasar karya dengan menjelaskan konsep dasar karya
peserta didik mampu menjelaskan sketsa dan ilustrasi dengan sketsa dan ilustrasi
konsep dasar karya dengan sketsa
dan ilustrasi, menyiapkan bahan 2. Menyiapkan bahan 2. Peserta didik dapat
peralatan sketsa, mewujudkan peralatan sketsa menyiapkan bahan peralatan
sketsa, menyempurnakan sketsa, sketsa
dan membuat ilustrasi dalam 3. Mewujudkan sketsa
perancangan dan proses produksi 3. Peserta didik dapat
untuk dikembangkan dalam 4. Menyempurnakan sketsa mewujudkan sketsa
eksekusi kerja Desain Komunikasi
Visual. 5. Membuat ilustrasi dalam 4. Peserta didik dapat
perancangan dan proses menyempurnakan sketsa
produksi untuk
5. Peserta didik dapat membuat
dikembangkan dalam
ilustrasi dalam
eksekusi kerja Desain
perancangan dan proses produksi
Komunikasi Visual.
untuk dikembangkan dalam
eksekusi kerja Desain Komunikasi
Visual.
Fase :E
7. Komposisi Pada akhir fase E, peserta mampu 1. Memahami jenis, fungsi, 1. Peserta didik dapat memahami
typography memahami jenis, fungsi, karakter, karakter, anatomi, lingkup jenis, fungsi, karakter, anatomi,
anatomi, lingkup huruf dan dasar huruf dan dasar tipografi lingkup huruf dan dasar tipografi
tipografi (hierarki, leading, tracking (hierarki, leading, tracking (hierarki, leading, tracking dan
dan kerning) yang umum dan kerning) yang umum kerning) yang umum digunakan
digunakan dalam desain dan digunakan dalam desain dalam desain
menerapkannya dalam
perancangan dan proses produksi 2. Menerapkan dalam 2. Peserta didik dapat menerapkan
dalam eksekusi kerja Desain perancangan proses dalam perancangan proses
Komunikasi Visual. produksi dalam eksekusi produksi dalam eksekusi kerja
kerja Desain Komunikasi Desain Komunikasi Visual.
Visual.
Fase :E
8. Fotografi dasar Pada akhir fase E, peserta didik 1. Memahami jenis kamera 1. Peserta didik dapat memahami
mampu memahami jenis kamera, jenis kamera
menentukan komposisi pemotretan 2. Menentukan komposisi
dan mengatur pencahayaan, pemotretan dan mengatur 2. Peserta didik dapat
melakukan pemotretan, pencahayaan menentukan komposisi
menyimpan data, dan melakukan pemotretan dan mengatur
pekerjaan akhir dalam editing pada 3. Melakukan pemotretan pencahayaan
fotografi serta menerapkannya
dengan kreativitas dan disiplin 4. Menyimpan data 3. Peserta didik dapat melakukan
dalam perancangan dan proses pemotretan
produksi dalam eksekusi kerja 5. Melakukan pekerjaan
Desain Komunikasi Visual. akhir dalam editing pada 4. Peserta didik dapat menyimpan
fotografi data
6. Menerapkan dengan 5. Peserta didik dapat melakukan

kreativitas dan disiplin pekerjaan akhir dalam editing
dalam perancangan dan pada fotografi
proses produksi dalam
eksekusi kerja Desain 6. Peserta didik dapat
Komunikasi Visual. menerapkan dengan kreativitas
dan disiplin dalam
perancangan dan proses
produksi dalam eksekusi kerja
Desain Komunikasi Visual.
Fase :E
9. Komputer grafis Pada akhir fase E, peserta didik 1. Memahami 1. Peserta didik dapat memahami
memahami pengoperasian pengoperasian perangkat pengoperasian perangkat lunak
perangkat lunak desain dengan lunak desain dengan desain komunikasi visual
memilih jenis perangkat lunak dan memilih jenis perangkat
menetapkan perangkat lunak lunak 2. Peserta didik dapat
berbasis bitmap dan vector serta menetapkan perangkat lunak
menggunakannya dalam 2. Menetapkan perangkat berbasis bitmap dan vector
perancangan dan proses produksi lunak berbasis bitmap
dalam eksekusi kerja Desain dan vektor 3. Peserta didik dapat
Komunikasi Visual. menggunakan dan
3. Menggunakan dan mengaplikasikan dalam
mengaplikasikan dalam perancangan dan proses
perancangan dan proses produksi dalam eksekusi kerja
produksi dalam eksekusi Desain Komunikasi Visual
kerja Desain Komunikasi
Visual

Atp - Fase e - DKV

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Atp - Fase e - DKV

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Bidang Keahlian : Seni dan Industri Kreatif

Memahami Memahami Memahami

Memahami Memahami Memahami Memahami

Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran

Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran

Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran

Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran

Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran

Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran

Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran

Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran

6. Menerapkan dengan 5. Peserta didik dapat melakukan

Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran

Anda mungkin juga menyukai