ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN DASAR-DASAR DESAIN KOMUNIKASI VISUAL FASE E

Fandy Achmad, S.Kom

Fandyskom82@guru.smk.belajar.id

1
ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)
 DAFTAR ISI
A. IDENTITAS 3
B. RASIONAL DAN KONTEKS 3
C. CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE E 4
D. CAPAIAN BERDASARKAN ELEMEN 4
E. PEMETAAN CP MENJADI TP UNTUK TIAP ELEMEN 6
E.1. Tujuan Pembelajaran Elemen Technopreneur Desain Komunikasi Visual 6
E.2. Tujuan Pembelajaran Elemen bisnis Desain Komunikasi Visual 6
E.3. Tujuan Pembelajaran Elemen Perkembangan teknologi DKV 7
E.4. Tujuan Pembelajaran Elemen Teknik dasar Desain Komunikasi Visual 7
E.5. Tujuan Pembelajaran Elemen Sketsa dan Ilustrasi 8
E.6. Tujuan Pembelajaran Pengenalan Typography 8
E.7. Tujuan Pembelajaran Pengenalan Dasar Fotografi 8
E.8. Tujuan Pembelajaran Pengenalan Perangkat Lunak Desain Grafis 9
F. IDENTIFIKASI KONTEN UNTUK SETIAP TUJUAN PEMBELAJARAN 9
F.1. Konten Elemen Profil technopreneur Desain Komunikasi Visual 9
F.2. Konten Elemen Proses bisnis Desain Komunikasi Visual 10
F.3. Konten Elemen Perkembangan teknologi Desain Komunikasi Visual 10
F.4. Konten Elemen Teknik dasar Desain Komunikasi Visual 11
F.5. Elemen Elemen Sketsa dan Ilustrasi 11
F.6. Typography 12
F.7. Dasar Fotografi 12
F.8. Perangkat Lunak desain grafis 12
G. PETA UNIT PEMBELAJARAN DAN AKTIVITAS 14
H. GRAF ALUR AKTIVITAS 19
I. PROGRAM TAHUNAN DAN PROGRAM SEMESTER 20

2
ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)
A. IDENTITAS
Nama dokumen : Alur dan Tujuan Pembelajaran (ATP)
Mata Pelajaran : Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual
Fase :E
Kelas : 10
Penyusun : Fandy Achmad, S.Kom

B. RASIONAL DAN KONTEKS

Mata pelajaran Dasar-Dasar Desain Komunikasi Visual merupakan mata pelajaran kejuruan
berisi kompetensi-kompetensi yang mendasari penguasaan keahlian pekerjaan desain
komunikasi visual. Di dalamnya berisi berbagai ilmu dasar sebagai bekal mempelajari mata
pelajaran lain. Keberadaannya berfungsi membekali peserta didik dengan seperangkat
pengetahuan, ketrampilan, sikap, dan passion (renjana) supaya memiliki dasar yang kuat
untuk mempelajari mata pelajaran selanjutnya di kelas XI dan XII.
Mata pelajaran Dasar-Dasar Desain Komunikasi Visual berfungsi untuk menumbuh
kembangkan keprofesionalan dan kebanggaan peserta didik terhadap desain komunikasi
visual melalui pemahaman secara utuh dan menyeluruh profil technopreneur, peluang
usaha dan pekerjaan/profesi, proses bisnis di dunia industri, perkembangan teknologi
di industri dan dunia kerja serta isu-isu global, teknik dasar proses produksi pada industri,
ketrampilan membuat sketsa dan illustrasi untuk kebutuhan dasar rancangan desain,
komposisi tipografi untuk kebutuhan dasar rancangan desain, prosedur penggunaan
peralatan fotografi, komputer grafis. Selain itu, sebagai landasan pengetahuan dan
ketrampilan untuk pembelajaran di kelas XI dan XII pada konsentrasi keahlian yang
bersangkutan.
Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran dilakukan sesuai dengan
karakteristik mata pelajaran dan tujuan yang ingin dicapai. Pembelajarannya menggunakan
berbagai variasi model pembelajaran yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang,
memotivasi peserta didik untuk terlibat aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi
prakarsa, kreativitas, kemandirian sesuai bakat, minat, renjana, serta perkembangan
fisik dan psikilogis peserta didik. Model pembelajaran yang dapat digunakan antara
lain: project-based learning, problem-based learning, teaching factory, discovery-based
learning, inquiry-based learning, atau metode dan Mata pelajaran Dasar-Dasar Desain
Komunikasi Visual berkontribusi menjadikan peserta didik memiliki kompetensi sebagai
seniman, dan/atau pekerja seni dalam bidang desain komunikasi visual yang berakhlak
mulia, mampu berkomunikasi, bernegoisasi dan berinteraksi antar budaya, mampu bekerja
dalam tim, bertanggungjawab, memiliki kepekaan dan kepedulian terhadap situasi dan
lingkungan kerja, serta kritis dan kreatif.

3
ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)
C. CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE E

Pada akhir fase E (kelas X), peserta didik akan mendapatkan gambaran mengenai
program keahlian Desain Komunikasi Visual yang dipilihnya, sehingga mampu
menumbuhkan passion dan vision untuk merencanakan dan melaksanakan aktivitas
belajar. Pada aspek soft skill peserta didik akan mampu menerapkan budaya kerja sesuai
tuntutan pekerjaan, memahami konsep diri yang positif sesuai standar K3 dan 5R
dalam desain komunikasi visual, mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan
memecahkan masalah dan mencari solusi, konsisten menerapkan budaya kerja dalam
berkesenian. Pada aspek hard skill peserta didik mampu memahami elemen-elemen
kompetensi pada mata pelajaran Dasar- Dasar Desain Komunikasi Visual.

D. CAPAIAN BERDASARKAN ELEMEN

Elemen Capaian Pembelajaran

Profil technopreneur, peluang Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami
usaha dan pekerjaan/profesi pekerjaan atau profesi dalam bidang Desain
bidang Desain Komunikasi Visual Komunikasi Visual, dan kewirausahaan di bidang
(PROTCH DKV) ekonomi kreatif yang mampu membaca peluang
pasar dan usaha, untuk membangun visi dan
passion, serta melakukan pembelajaran berbasis
projek nyata sebagai simulasi projek kewirausahaan.
Proses bisnis berbagai industri di Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami
bidang Desain Komunikasi Visual manajemen produksi bidang Desain secara
(PROBIS DKV) menyeluruh pada berbagai industri ekonomi kreatif
lainnya, antara lain K3LH, kreativitas dalam proses
kreasi dasar desain, dan menerapkannya dalam
elemen dasar perancangan dan proses desain dan
produksi dalam eksekusi kerja desain komunikasi
visual secara mandiri.
Perkembangan teknologi di Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami
industri dan dunia kerja serta isu- tentang perkembangan proses produksi industri
isu global pada bidang Desain
Komunikasi Visual (PERBANTEK Desain Komunikasi Visual mulai dari teknologi
DKV) konvensional sampai dengan teknologi modern,
Industri 4.0, Internet of Things, digital teknologi
dalam dunia industri, isu pemanasan global,
perubahan iklim, aspek-aspek ketenagakerjaan, Life
Cycle produk industri sampai dengan reuse,

4
ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)
 recycling.
Teknik dasar proses produksi Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami
pada industri Desain Komunikasi kepribadian yang dibutuhkan peserta didik agar
Visual dapat mengembangkan pola pikir kreatif melalui
(TDPROK DKV) praktek secara mandiri dengan berpikir kritis
tentang seluruh proses produksi dan teknologi serta
budaya kerja yang diaplikasikan dalam industri
Desain Komunikasi Visual.
Sketsa dan ilustrasi Pada akhir fase E, melalui kreativitas dan berpikir
(SKIL DKV) kritis, peserta didik mampu menjelaskan konsep
dasar karya dengan sketsa dan ilustrasi, menyiapkan
bahan peralatan sketsa, mewujudkan sketsa,
menyempurnakan sketsa, dan membuat ilustrasi
dalam perancangan dan proses produksi untuk
dikembangkan dalam eksekusi kerja Desain
Komunikasi Visual.
Komposisi typography Pada akhir fase E, peserta didik secara kritis mampu
(KOMTYPE) mengidentifikasi jenis, fungsi, karakter, anatomi,
lingkup huruf dan dasar tipografi (hierarki, leading,
tracking dan kerning) yang umum digunakan dalam
desain dan menerapkannya dalam perancangan dan
proses produksi dalam eksekusi kerja Desain
Komunikasi Visual.
Fotografi dasar Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami
(FODAS) jenis kamera, menentukan komposisi pemotretan
dan mengatur pencahayaan, melakukan
pemotretan, menyimpan data, dan melakukan
pekerjaan akhir dalam editing pada fotografi serta
menerapkannya dengan kreativitas dan disiplin
dalam perancangan dan proses produksi dalam
eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual.
Komputer grafis Pada akhir fase E, peserta didik memahami
(KOMVIS) pengoperasian perangkat lunak desain dengan
memilih jenis perangkat lunak dan menetapkan
perangkat lunak berbasis bitmap dan vector serta
menggunakannya dalam perancangan dan proses
produksi dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi
Visual.

5
ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)
E. PEMETAAN CAPAIAN PEMBELAJARAN MENJADI TUJUAN
PEMBELAJARAN UNTUK TIAP ELEMEN

E.1.Tujuan Pembelajaran Elemen Profil technopreneur, peluang usaha dan pekerjaan/profesi

bidang Desain Komunikasi Visual (PROTCH DKV)

Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu mendeskripsikan pekerjaan atau

profesi technopreneur, dan kewirausahaan di bidang ekonomi kreatif yang mampu
membaca peluang pasar dan usaha, untuk membangun visi dan passion, serta
melakukan pembelajaran berbasis projek nyata sebagai simulasi projek kewirausahaan.

Kode TP Tujuan Pembelajaran Elemen PROTCH DKV

X. PROTCH DKV.1.   Menjelaskan kewirausahaan technopreneur dalam bidang Desain
Komunikasi Visual
X. PROTCH DKV.2.   Mengenali profesi dan peluang kerja dalam bidang Desain
Komunikasi Visual
X. PROTCH DKV.3.   Melaksanakan simulasi proyek kewirausahaan

E.2. Tujuan Pembelajaran untuk Elemen Proses bisnis berbagai industri di bidang Desain
Komunikasi Visual (PROBIS DKV)

Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu menerapkan manajemen produksi

bidang Desain secara menyeluruh pada berbagai industri ekonomi kreatif lainnya, antara
lain K3LH, kreativitas dalam proses kreasi dasar desain, dan menerapkannya dalam
elemen dasar perancangan dan proses desain dan produksi dalam eksekusi kerja desain
komunikasi visual secara mandiri.

Kode TP Tujuan Pembelajaran Elemen PROBIS DKV

X. PROBIS DKV.1 Memahami konsep Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)
Lingkungan Kerja
X. PROBIS DKV.2. Menerapkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Lingkungan Kerja
X. PROBIS DKV.3. Menerapkan dasar perancangan dan proses desain dan produksi
dalam eksekusi kerja

E.3. Tujuan Pembelajaran Elemen Perkembangan teknologi di industri dan dunia kerja serta
isu-isu global pada bidang Desain Komunikasi Visual (PERBANTEK DKV)

Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu menjelaskan perkembangan

proses produksi industri ekonomi kreatif mulai dari teknologi konvensional sampai
dengan teknologi modern, Industri 4.0, Internet of Things, teknologi Digital dalam dunia

6
ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)
 industri, isu pemanasan global, perubahan iklim, aspek-aspek ketenagakerjaan, Life
Cycle produk industri sampai dengan reuse, recycling produk.

Kode TP Tujuan Pembelajaran Elemen PERBANTEK DKV

X. PERBANTEK DKV.1. Menjelaskan perkembangan proses produksi industri ekonomi
kreatif
X. PERBANTEK DKV.2. Menjelaskan Industri 4.0 dan Internet of Things
X. PERBANTEK DKV.3. Mengenali teknologi Digital dalam dunia industri
X. PERBANTEK DKV.4. Menjelaskan isu pemanasan global, perubahan iklim, aspek-aspek
ketenagakerjaan, Life Cycle produk industri sampai dengan reuse,
recycling produk

E.4. Tujuan Pembelajaran Elemen Teknik dasar proses produksi pada industri Desain
Komunikasi Visual (TDPROK DKV)

Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu menjelaskan kepribadian yang

dibutuhkan peserta didik agar dapat mengembangkan pola pikir kreatif melalui praktek
secara mandiri dengan berpikir kritis tentang seluruh proses produksi dan teknologi
serta budaya kerja yang diaplikasikan dalam industri Desain Komunikasi Visual .

Kode TP Tujuan Pembelajaran Elemen TDPROK DKV

X. TDPROK DKV.1. Memahami konsep kreativitas
X. TDPROK DKV.2. Mengembangkan pola pikir kreatif melalui praktek secara mandiri
X. TDPROK DKV.3. Mengkomunikasikan hubungan kreativitas dengan industri kreatif
X. TDPROK DKV.5. Menerapkan kreativitas dengan berpikir kritis tentang seluruh
proses produksi dan teknologi
X. TDPROK DKV.6. Menerapkan budaya kerja dalam industri Desain Komunikasi
Visual

E.5. Tujuan Pembelajaran Elemen Sketsa dan Ilustrasi (SKILL DKV)

Capaian Pembelajaran Elemen: melalui kreativitas dan berpikir kritis, peserta didik
mampu menjelaskan konsep dasar karya dengan sketsa dan ilustrasi, menyiapkan bahan
peralatan sketsa, mewujudkan sketsa, menyempurnakan sketsa, dan membuat ilustrasi
dalam perancangan dan proses produksi untuk dikembangkan dalam eksekusi kerja
Desain Komunikasi Visual.

Kode TP Tujuan Pembelajaran Elemen SKILL DKV

X. SKIL DKV.1. Menjelaskan konsep dasar karya sketsa dan ilustrasi
X. SKIL DKV.2. Memahami teknik gambar sketsa
X. SKIL DKV.3. Menerapkan teknik dan media gambar sketsa dan ilustrasi
X. SKIL DKV.4. Membuat sketsa sebagai studi bentuk dan warna
X. SKIL DKV.5. Menganalisis sketsa desain desain komunikasi visual

7
ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)
 E.6. Tujuan Pembelajaran Pengenalan typography (TYPO)

Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik secara kritis mampu mengidentifikasi jenis,
fungsi, karakter, anatomi, lingkup huruf dan dasar tipografi (hierarki, leading, tracking
dan kerning) yang umum digunakan dalam desain dan menerapkannya dalam
perancangan dan proses produksi dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual.

Kode TP Tujuan Pembelajaran Pengenalan Typografi

X. TYPO.1. Menjelaskan pengertian typography
X. TYPO.2. Mengidentifikasi jenis typography
X. TYPO.3. Mengidentifikasi fungsi, karakter, anatomi, lingkup huruf dan
dasar typography
X. TYPO.4. Menjelaskan pengertian hierarki, leading, tracking dan kerning
( pengukuran Huruf)

E.7. Tujuan Pembelajaran Elemen Fotografi dasar (FODAS)

Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu memahami jenis kamera,

menentukan komposisi pemotretan dan mengatur pencahayaan, melakukan
pemotretan, menyimpan data, dan melakukan pekerjaan akhir dalam editing pada
fotografi serta menerapkannya dengan kreativitas dan disiplin dalam perancangan dan
proses produksi dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual.

Kode TP Tujuan Pembelajaran Elemen FODAS

X. FODAS.1. Menjelaskan Jenis Kamera dan Perangkat Kamera
X. FODAS.2. Menerapkan Teknik Pengaturan Sudut Pengambilan dan
Ketajaman Gambar
X. FODAS.3. Menerapkan Pengaturan Pencahayaan
X. FODAS.4. Menerapkan cara pengolahan dan penyimpanan file foto
X. FODAS.5. Menerapkan Dasar editing Foto Digital

E.8. Tujuan Pembelajaran Elemen Komputer Grafis (KOMVIS)

Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu memahami pengoperasian

perangkat lunak desain dengan memilih jenis perangkat lunak dan menetapkan
perangkat lunak berbasis bitmap dan vector serta menggunakannya dalam perancangan
dan proses produksi dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual.

Kode TP Tujuan Pembelajaran Elemen KOMVIS

X. KOMVIS.1. Mengidentifikasi Gambar berbasis bitmap dan vector
X. KOMVIS.2. Mengidentifikasi jenis perangkat lunak berbasis bitmap dan vector

8
ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)
 X. KOMVIS.3. Menerapkan penggunaan perangkat lunak dalam perancangan dan
proses produksi dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual

F. IDENTIFIKASI KONTEN UNTUK SETIAP TUJUAN PEMBELAJARAN

F.1.Tujuan Pembelajaran Elemen Profil technopreneur, peluang usaha dan pekerjaan/profesi
bidang Desain Komunikasi Visual (PROTCH DKV)

Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu mendeskripsikan pekerjaan atau

profesi technopreneur, dan kewirausahaan di bidang ekonomi kreatif yang mampu
membaca peluang pasar dan usaha, untuk membangun visi dan passion, serta
melakukan pembelajaran berbasis projek nyata sebagai simulasi projek kewirausahaan.

Kode TP Tujuan Pembelajaran Elemen PROTCH DKV Konten/Muatan

X. PROTCH DKV.1.   Menjelaskan kewirausahaan technopreneur Profesi dan
dalam bidang Desain Komunikasi Visual peluang kerja
X. PROTCH DKV.2.   Mengenali profesi dan peluang kerja dalam bidang Desain
bidang Desain Komunikasi Visual Komunikasi Visual
X. PROTCH DKV.3.   Melaksanakan simulasi proyek Kewirausahaan
kewirausahaan technopreneur
bidang Desain
Komunikasi Visual

F.2. Tujuan Pembelajaran untuk Elemen Proses bisnis berbagai industri di bidang Desain
Komunikasi Visual (PROBIS DKV)

Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu menerapkan manajemen produksi

bidang Desain secara menyeluruh pada berbagai industri ekonomi kreatif lainnya, antara
lain K3LH, kreativitas dalam proses kreasi dasar desain, dan menerapkannya dalam
elemen dasar perancangan dan proses desain dan produksi dalam eksekusi kerja desain
komunikasi visual secara mandiri.

Kode TP Tujuan Pembelajaran Elemen PROBIS DKV Konten/Muatan

X. PROBIS DKV.1 Memahami konsep Keselamatan dan Keselamatan dan
Kesehatan Kerja (K3) Lingkungan Kerja Kesehatan Kerja
X. PROBIS DKV.2. Menerapkam Keselamatan dan Kesehatan (K3) Lingkungan
Kerja (K3) Lingkungan Kerja Kerja
X. PROBIS DKV.3. Menerapkan elemen dasar perancangan dan Menerapkan
proses desain dan produksi dalam eksekusi Keselamatan dan
kerja desain komunikasi visual secara mandiri Kesehatan Kerja

9
ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)
 (K3) Lingkungan
Kerja

F.3. Tujuan Pembelajaran Elemen Perkembangan teknologi di industri dan dunia kerja serta
isu-isu global pada bidang Desain Komunikasi Visual (PERBANTEK DKV)

Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu menjelaskan perkembangan

proses produksi industri ekonomi kreatif mulai dari teknologi konvensional sampai
dengan teknologi modern, Industri 4.0, Internet of Things, teknologi Digital dalam dunia
industri, isu pemanasan global, perubahan iklim, aspek-aspek ketenagakerjaan, Life
Cycle produk industri sampai dengan reuse, recycling produk.

Kode TP Tujuan Pembelajaran Elemen Konten/Muatan

PERBANTEK DKV
X. PERBANTEK DKV.1. Menjelaskan perkembangan proses
produksi industri ekonomi kreatif Perkembangan
X. PERBANTEK DKV.2. Menjelaskan Industri 4.0 teknologi ekonomi
X. PERBANTEK DKV.3. Mengenali teknologi Digital dalam kreatif
dunia industri
X. PERBANTEK DKV.4. Menjelaskan isu pemanasan global, Ruang lingkup
perubahan iklim, aspek-aspek pemanasan global,
ketenagakerjaan, Life Cycle produk perubahan iklim,
industri sampai dengan reuse, recycling aspek-aspek
produk ketenagakerjaan, Life
Cycle produk industri
sampai dengan reuse,
recycling produk

F.4. Tujuan Pembelajaran Elemen Teknik dasar proses produksi pada industri Desain
Komunikasi Visual (TDPROK DKV)

Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu menjelaskan kepribadian yang

dibutuhkan peserta didik agar dapat mengembangkan pola pikir kreatif melalui praktek
secara mandiri dengan berpikir kritis tentang seluruh proses produksi dan teknologi
serta budaya kerja yang diaplikasikan dalam industri Desain Komunikasi Visual .

Kode TP Tujuan Pembelajaran Elemen TDPROK DKV Konten/Muatan

X. TDPROK DKV.1. Memahami konsep kreativitas Identifikasi konsep
X. TDPROK DKV.2. Mengembangkan pola pikir kreatif melalui industri kreatif
praktek secara mandiri
X. TDPROK DKV.3. Mengkomunikasikan hubungan kreativitas
dengan industri kreatif
X. TDPROK DKV.4 Menerapkan kreativitas dengan berpikir

10
ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)
 kritis tentang seluruh proses produksi dan
teknologi
X. TDPROK DKV.5. Menerapkan budaya kerja dalam Budaya Kerja
industri Desain Komunikasi Visual Industri

F.5. Tujuan Pembelajaran Elemen Sketsa dan Ilustrasi (SKILL DKV)

Capaian Pembelajaran Elemen: melalui kreativitas dan berpikir kritis, peserta didik
mampu menjelaskan konsep dasar karya dengan sketsa dan ilustrasi, menyiapkan bahan
peralatan sketsa, mewujudkan sketsa, menyempurnakan sketsa, dan membuat ilustrasi
dalam perancangan dan proses produksi untuk dikembangkan dalam eksekusi kerja
Desain Komunikasi Visual.

Kode TP Tujuan Pembelajaran Elemen SKILL DKV Konten/Muatan

X. SKIL DKV.1. Menjelaskan konsep dasar karya sketsa dan Konsep dasar karya
ilustrasi sketsa dan ilustrasi
X. SKIL DKV.2. Memahami teknik sketsa dan ilustrasi
X. SKIL DKV.3. Menerapkan teknik dan media sketsa dan
ilustrasi Proses pembuatan
X. SKIL DKV.4. Membuat sketsa sebagai studi bentuk dan teknik sketsa dan
warna ilustrasi
X. SKIL DKV.5. Menganalisis sketsa desain desain komunikasi
visual

F.6. Tujuan Pembelajaran Pengenalan typography ( TIPO)

Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik secara kritis mampu mengidentifikasi jenis,
fungsi, karakter, anatomi, lingkup huruf dan dasar tipografi (hierarki, leading, tracking
dan kerning) yang umum digunakan dalam desain dan menerapkannya dalam
perancangan dan proses produksi dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual.

Kode TP Tujuan Pembelajaran Pengenalan Typografi Konten/Muatan

X. TYPO.1. Menjelaskan pengertian typography
Jenis – jenis
X. TYPO.2. Mengidentifikasi jenis typography
typography
X. TYPO.3. Mengidentifikasi fungsi, karakter, anatomi, lingkup
huruf dan dasar typography
X. TYPO.4. Menjelaskan pengertian hierarki, leading, tracking Hierarki, leading,
dan kerning tracking dan
kerning

F.7. Tujuan Pembelajaran Elemen Fotografi dasar (FODAS)

11
ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)
 Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu memahami jenis kamera,
menentukan komposisi pemotretan dan mengatur pencahayaan, melakukan
pemotretan, menyimpan data, dan melakukan pekerjaan akhir dalam editing pada
fotografi serta menerapkannya dengan kreativitas dan disiplin dalam perancangan dan
proses produksi dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual.

Kode TP Tujuan Pembelajaran Elemen FODAS Konten/Muatan

X. FODAS.1. Menjelaskan Jenis Kamera dan Perangkat
Jenis-jenis kamera
Kamera
X. FODAS.2. Menerapkan Teknik Pengaturan Sudut Identifikasi Teknik
Pengambilan dan Ketajaman
Pengaturan Sudut,
Gambar
pencahayaan
X. FODAS.3. Menerapkan Pengaturan Pencahayaan
X. FODAS.4. Menerapkan cara pengolahan dan penyimpanan Pengolahan dan
file foto Menyimpan file foto
X. FODAS.5. Menerapkan Dasar editing Foto Digital Editing Foto

F.8. Tujuan Pembelajaran Elemen Komputer Grafis (KOMVIS)

Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu memahami pengoperasian

perangkat lunak desain dengan memilih jenis perangkat lunak dan menetapkan
perangkat lunak berbasis bitmap dan vector serta menggunakannya dalam perancangan
dan proses produksi dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual.

Kode TP Tujuan Pembelajaran Elemen KOMVIS Konten/Muatan

X. KOMVIS.1. Mengidentifikasi gambar berbasis bitmap dan Gambar berbasis
vector bitmap dan vector
X. KOMVIS.2. Mengidentifikasi jenis perangkat lunak berbasis Jenis perangkat lunak
bitmap dan vector
X. KOMVIS.3. Menerapkan penggunaan perangkat lunak Penggunaan perangkat
dalam perancangan dan proses produksi dalam lunak dalam
eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual perancangan dan
proses produksi

12
ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)
G. PETA UNIT PEMBELAJARAN DAN AKTIVITAS

Buku 1
No Elemen Unit Konten/Muatan Kode Aktivitas Waktu
Pembelajaran Aktivitas
1. Profil Kewirausahaan Profesi dan peluang DKV-X-I-01 Mencari informasi peluang usaha dan 1x 6 JP
technopreneu technopreneur kerja bidang Desain pekerjaan/profesi bidang Desain
r, peluang dalam bidang Komunikasi Visual Komunikasi Visual
usaha dan Desain
pekerjaan/pro Komunikasi
fesi bidang Visual
Desain
Komunikasi
Visual
Mencari informasi wirausaha di
bidang Desain Komunikasi Visual
Pembelajaran Kewirausahaan DKV-X-I-02 Mempraktekan projek kewirausahaan 1x 12 JP
berbasis projek technopreneur bidang
nyata sebagai
Desain Komunikasi
simulasi projek
kewirausahaan Visual
2. Proses bisnis Memahami DKV-X-I-03 Memahami konsep Keselamatan dan 1x 6 JP
berbagai konsep Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Lingkungan Kerja
industri di Keselamatan dan
Kesehatan Kerja (K3)
bidang Desain Kesehatan Kerja
Lingkungan Kerja
Komunikasi (K3) Lingkungan
Visua Kerja
Menerapkan Menerapkan DKV-X-I-04 Menerapkan elemen dasar 1x 12 JP
elemen dasar Keselamatan dan perancangan dan proses desain dan

13
ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)
 perancangan dan Kesehatan Kerja (K3) produksi dalam eksekusi kerja desain
proses desain Lingkungan Kerja komunikasi visual secara mandiri
dan produksi
dalam eksekusi
kerja desain
komunikasi visual
secara mandiri
3. Perkembanga Perkembangan Perkembangan DKV-X-I-05 Mencari informasi mengenai 1x 6 JP
n teknologi di proses produksi teknologi ekonomi Perkembangan proses produksi
industri dan industri ekonomi kreatif industri ekonomi kreatif mulai dari
dunia kerja kreatif mulai dari teknologi konvensional sampai
serta isu-isu teknologi dengan teknologi modern
global pada konvensional
bidang Desain sampai dengan
Komunikasi teknologi modern
Visual
Isu pemanasan Ruang lingkup DKV-X-I-06 Mencari informasi isu pemanasan 1x 6 JP
global, pemanasan global, global, perubahan iklim, aspek-aspek
perubahan iklim, perubahan iklim, aspek- ketenagakerjaan, Life Cycle produk
aspek-aspek aspek ketenagakerjaan, industri sampai dengan reuse,
ketenagakerjaan, Life Cycle produk recycling produk
Life Cycle produk industri sampai dengan
industri sampai reuse, recycling produk
dengan reuse,
recycling produk
4. Teknik dasar Konsep industri Identifikasi konsep DKV-X-I-07 Memahami konsep kreativitas 1x 6 JP
proses kreatif industri kreatif
produksi pada
bidang
industri

14
ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)
 Desain
Komunikasi
Visual
Mengembangkan pola pikir kreatif 1x 12 JP
melalui praktek secara mandiri
Mengkomunikasikan hubungan 1x 6 JP
kreativitas dengan industri kecil
Proses produksi Budaya Kerja Industri DKV-X-I-08 Menerapkan kreativitas dengan 1x 6 JP
dan teknologi berfikir kritis mengenai proses
serta budaya produksi dan teknologi
kerja yang
diaplikasikan
dalam industri
Desain
Komunikasi
Visual
Menerapkan budaya kerja produksi 1x 6 JP
pada bidang industri Desain
Komunikasi Visual
5. Sketsa dan Konsep dasar, Konsep dasar karya DKV-X-I-09 Memahami konsep dasar karya sketsa 1x 6 JP
Ilustrasi teknik, karya sketsa dan ilustrasi dan ilustrasi
sketsa dan
ilustrasi
Memahami teknik karya sketsa dan 1x 12 JP
ilustrasi
Sketsa sebagai Proses pembuatan DKV-X-I-10 Menerapkan teknik pembuatan karya 1x 12 JP
studi bentuk dan sketsa dan ilustrasi pada media
teknik sketsa dan
warna desain
ilustrasi
komunikasi visual
Total 23 Pertemuan x 6

15
ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)
 Buku 2
6. Komposisi Fungsi, karakter, DKV-X-II-1 Mengidentifikasi Fungsi, karakter, 1x 6 JP
Jenis – jenis
typography anatomi, lingkup anatomi, lingkup huruf dan dasar
typography
huruf dan dasar typography
typography
Menerapkan Fungsi, karakter, 1x 6 JP
anatomi, lingkup huruf dan dasar
typography
Menerapkan hierarki, leading, 1x 6 JP
tracking dan kerning typography
7. Fotografi Jenis kamera, DKV-X-II-3 Memahami Jenis kamera 1x 6 JP
Jenis-jenis kamera ,
dasar
Menentukan Memahami Sudut pemotretan dan 1x 6 JP
komposisi mengatur pencahayaan
Identifikasi Teknik
pemotretan dan
Pengaturan Sudut
mengatur
pemotretan dan
pencahayaan,
pencahayaan
melakukan
pemotretan
Menerapkan proses pemotretan 1x 12 JP
berdasarkan pengaturan
pencahayaan
Pengolahan dan Pengolahan dan DKV-X-II-4 Memahami cara mengolah dan 1x 3 JP
Menyimpan data Menyimpan file foto penyimpanan foto
Menerapkan pengolahan dan 1x 3 JP
penyimpanan foto
Teknik Dasar Editing Foto Digital Memahami Teknik Dasar editing Foto 1x 6 JP
editing foto Digital
Digital

16
ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)
 Melakukan Teknik Dasar editing 1x 6 JP
Foto Digital
8. Komputer
Grafis
Mengerti Gambar Gambar berbasis bitmap AKT-X-II-5 Mengidentifikasi cirri- cirri ,kelebihan , 1x 6 JP
berbasis bitmap dan vektor kekurangan dan penggunaan Gambar
dan vektor berbasis bitmap dan vektor
Perangkat lunak Jenis perangkat lunak AKT-X-II-5 Menetapkan jenis perangkat lunak 1x 6 JP
desain dengan dan menetapkan perangkat lunak
memilih jenis berbasis bitmap dan vector
perangkat lunak
dan menetapkan
perangkat lunak
berbasis bitmap
dan vector
Menerapkan AKT-X-II-6 Menyiapkan perencanaan proses 1x 18 JP
perancangan dan produksi dalam eksekusi kerja Desain
Penggunaan
proses produksi Komunikasi Visual
perangkat lunak
dalam eksekusi
dalam
kerja Desain
perancangan dan
Komunikasi
proses produksi
Visual dengan
perangkat lunak
Melakukan proses produksi dalam 1x 30 JP
eksekusi kerja Desain Komunikasi
Visual dengan perangkat lunak
Total 22 Pertemuan X6 132 JP

17
ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)
H. GRAF ALUR AKTIVITAS

ELEMEN -2

MEMAHAMI K3
LINGKUNGAN KERJA

MENERAPKANI K3 ELEMEN 8
ELEMEN-1
LINGKUNGAN KERJA
IDENTIFIKASI GAMBAR
PROFIL BITMAP DAN VEKTOR
TECHNOPRENEUR
MENETAPKAN
ELEMEN -5 PERANGKAT LUNAK
PROFESI DAN
PELUANG KERJA
KONSEP DASAR SKETSA
MENGGUNAKAN
& ILUSTRASI
PERANGKAT LUNAK
KEWIRAUSAHAAN TEKNIK SKETSA &
ILUSTRASI
ELEMEN -7
MEMBUAT SKETSA &
ILUSTRASI
IDENTIFIKASI KAMERA
ELEMEN -3 ELEMEN -4
PEMOTRETAN DAN
INDUSTRI KREATIF 4.0 KONSEP KREATIVITAS ELEMEN -6 PENCAHAYAAN

TEKNOLOGI DIGITAL BERFIKIR KRITIS IDENTIFIKASI PENGOLAHAN DAN

TYPHOGRAPHY PENYIMPANAN DATA
LIFE CYCLE, RESEUSE BUDAYA KERJA
DAN RECYCLING MENERAPKAN
PRODUK PRODUK TYPHOGRAPHY PADA EDITING FOTOGRAFI
DESAIN GRAFIS

18
ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)
I. PROGRAM TAHUNAN DAN PROGRAM SEMESTER

Sebagai contoh, guru dapat mengimplementasi program semester berikut jika akan
menjalankan pembelajaran gabungan karena semua sarana dan prasarana sudah tersedia dan
tidak menjadi kendala.

Program Semester – 1
Minggu Konten dan Aktivitas Asesmen
ke-
1. Profil technopreneur, peluang usaha dan Formatif
pekerjaan/profesi bidang Desain Komunikasi Visual
 Mencari informasi peluang usaha dan
pekerjaan/profesi bidang Desain Komunikasi Visual
2. Peluang usaha dan pekerjaan/profesi bidang Desain Formatif
Komunikasi Visual
 Mencari informasi wirausaha di bidang Desain
Komunikasi Visual
3. Simulasi projek kewirausahaan Formatif
 Mempraktekan projek kewirausahaan
4. Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Lingkungan Kerja Formatif
 Memahami konsep Keselamatan dan Kesehatan Kerja
(K3) Lingkungan Kerja
 Menerapkan elemen dasar perancangan dan proses Formatif
desain dan produksi dalam eksekusi kerja desain
komunikasi visual secara mandiri
5. Perkembangan teknologi ekonomi kreatif Formatif
 Mencari informasi mengenai Perkembangan proses
produksi industri ekonomi kreatif mulai dari teknologi
konvensional sampai dengan teknologi modern
6. Ruang lingkup pemanasan global, perubahan iklim, aspek- Formatif
aspek ketenagakerjaan, Life Cycle produk industri sampai
dengan reuse, recycling produk
 Mencari informasi isu pemanasan global, perubahan
iklim, aspek-aspek ketenagakerjaan, Life Cycle produk
industri sampai dengan reuse, recycling produk
7. PAS Sumatif
8. Identifikasi konsep industri kreatif Formatif
 Memahami konsep kreativitas
 Mengembangkan pola pikir kreatif melalui praktek
secara mandiri
 Mengkomunikasikan hubungan kreativitas dengan
industri kecil

19
ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)
 9. Proses produksi dan teknologi serta budaya kerja yang Formatif
diaplikasikan dalam industri Desain Komunikasi Visual
 Menerapkan kreativitas dengan berfikir kritis mengenai
proses produksi dan teknologi
 Menerapkan budaya kerja
10. Konsep dasar, teknik, karya sketsa dan ilustrasi Formatif
 Memahami konsep dasar karya sketsa dan ilustrasi
 Memahami teknik karya sketsa dan ilustrasi
11. Sketsa sebagai studi bentuk dan warna desain komunikasi Formatif
visual
 Menerapkan teknik pembuatan karya sketsa dan
ilustrasi pada media
12. PAT Sumatif

Program Semester – 2
Minggu Konten dan Aktivitas Asesmen
ke-
1. Fungsi, karakter, anatomi, lingkup huruf dan dasar Formatif
typography Fungsi, karakter, anatomi, lingkup huruf dan
dasar typography
 Mengidentifikasi Fungsi, karakter, anatomi, lingkup
huruf dan dasar typography
 Menerapkan Fungsi, karakter, anatomi, lingkup huruf
dan dasar typography
2. Pengertian hierarki, leading, tracking dan kerning Formatif
 Memahami Pengertian hierarki, leading, tracking dan
kerning
3. Mengidentifikasi jenis kamera Formatif
 Memahami Jenis kamera
 Menentukan komposisi pemotretan dan mengatur
pencahayaan, melakukan pemotretan
4. PTS Sumatif
5. Mengolah dan Menyimpan foto Formatif
 Memahami cara pengolahan foto
 Menerapkan penyimpanan data
6. Teknik Dasar editing Foto Digital Formatif
 Memahami Dasar editing Foto Digital
 Melakukan Dasar editing Foto Digital
7. Perangkat lunak desain dengan memilih jenis perangkat Formatif
lunak dan menetapkan perangkat lunak berbasis bitmap
dan vector

20
ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)
  Mengidentifikasi Gambar Vektor dan Bitmap
 Mengidentifikasi Perangkat lunak desain
 Menetapkan jenis perangkat lunak dan menetapkan
perangkat lunak berbasis bitmap dan vector
8. Menerapkan perancangan dan proses produksi dalam Formatif
eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual dengan
perangkat lunak
 Menyiapkan perencanaan proses produksi dalam
eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual
 Melakukan proses produksi dalam eksekusi kerja
Desain Komunikasi Visual dengan perangkat lunak
9. PAT Sumatif

21
ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)