1.

IDENTITAS

MODUL AJAR
TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023

Nama Penyusun : Fandy Achmad, S.Kom.

Institusi : SMKS KOSGORO 1 Lawang
Tahun : 2022
Jenjang Sekolah : SMK
Kelas / Fase : X (Sepuluh) / E
Alokasi waktu : 12 x @45 Menit
Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan
Bidang Keahlian : Seni dan Ekonomi Kreatif
Program Keahlian : Desain Komunikasi Visual
Kompetensi Keahlian : Desain Komunikasi Visual
Mata Pelajaran : Dasar – dasar Desain Komunikasi Visual
Elemen : Profil technopreneur, peluang usaha dan pekerjaan/profesi
bidang Desain Komunikasi Visual

2. PROFIL PELAJAR PANCASILA

 Mandiri : Peserta didik dapat menjadi mandiri ketika menjelaskan pengertian , sikap dan profil
technopreneur bidang desain komunikasi visual
 Kreatif : Peserta didik diharapkan bisa kreatif mencari peluang usaha yang ada di bidang desain
komunikasi visual
 Gotong Royong : Peserta didik diharapkan bisa bergotong royong dalam mengerjakan tugas
kelompok

3. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta Didik akan mendapatkan gambaran mengenai program keahlian Desain Komunikasi
Visual yang dipilihnya, sehingga mampu menumbuhkan passion dan vision untuk merencanakan
dan melaksanakan aktivitas belajar. Pada aspek soft skill peserta didik akan mampu menerapkan
budaya kerja sesuai tuntutan pekerjaan, memahami konsep diri yang positif sesuai standar K3
dan 5R dalam desain komunikasi visual, mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan
memecahkan masalah dan mencari solusi, konsisten menerapkan budaya kerja dalam berkesenian.
Pada aspek hard skill peserta didik mampu memahami elemen-elemen kompetensi pada mata
pelajaran Dasar- Dasar Desain Komunikasi Visual.

4. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta Didik mampu menjelaskan kewirausahaan technopreneur dalam bidang Desain
Komunikasi Visual.
2. Peserta Didik mampu mengenali profesi dan peluang kerja dalam bidang Desain Komunikasi
Visual.
3. Peserta Didik mampu melaksanakan simulasi proyek kewirausahaan.

5. PERTANYAAN PEMANTIK
1. Apakah kalian pernah mendengar tentang istilah Technopreneur ?

6. SARANA PRASARANA
Bahan : Modul Ajar
Alat : Laptop / PC, HP, dan Jaringan Internet
 Ruang : Lab. Komputer
Media Aplikasi : Whatsapp Group, Google Drive, dan Aplikasi Merdeka Mengajar
7. KARAKTER PESERTA DIDIK / TARGET PESERTA DIDIK
Peserta Didik dengan tipikal umum yang tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi
ajar.

8. MATERI AJAR
- Pengertian Technopreneur
- Sikap Technopreneur
- Profil Technopreneur
- Peluang usaha Desain Komunikasi Visual
- Etika profesi Desain Komunikasi Visual

9. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No Kegiatan Pembelajaran Waktu
Pertemuan 1 ( 6 x 45 menit )
1 Pendahuluan 1. Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan kabar peserta didik. 20
2. Salah satu peserta didik memimpin berdoa sebelum memulai menit
pelajaran.
3. Guru memberikan apersepsi terkait materi yang akan disampaikan
serta pertanyaan pemantik.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

2 Inti 1. Peserta didik menyimak presentasi tentang Profil Technopreneur serta 240
guru memperkuat tayangan tentang Profil Technopreneur. menit
2. Peserta didik bertanya terkait pemapamaran yang diberikan guru
tentang Profil Technopreneur.
3. Guru memberikan jawaban terkait pertanyaan yang diajukan oleh
siswa.
4. Guru memberikan penugasan ke Peserta didik.

3 Penutup 1. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan 10

yang sudah dilaksanakan dan ditulis dalam buku catatan masing- Menit
masing.
2. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
3. Guru memberi tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya.
4. Salah satu peserta didik memimpin do’a untuk mengakhiri
pembelajaran.
5. Guru menutup pembelajaran dengan salam.

Pertemuan 2 ( 6 x 45 Menit )
Pendahuluan 1. Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan kabar peserta didik. 20
2. Salah satu peserta didik memimpin berdoa sebelum memulai menit
pelajaran.
3. Guru memberikan apersepsi terkait materi yang akan disampaikan
serta pertanyaan pemantik.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

Inti 1. Peserta didik menyimak presentasi tentang peluang usaha dan etika 240
profesi desain komunikasi visual serta guru memperkuat tayangan menit
tentang peluang usaha dan etika profesi desain komunikasi visual.
2. Peserta didik bertanya terkait pemapamaran yang diberikan guru
 tentang peluang usaha dan etika profesi desain komunikasi visual.
3. Guru memberikan jawaban terkait pertanyaan yang diajukan oleh
siswa.
4. Guru memberikan penugasan ke Peserta didik.

Penutup 1. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan 10

yang sudah dilaksanakan dan ditulis dalam buku catatan masing- Menit
masing.
2. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
3. Guru memberi tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya.
4. Salah satu peserta didik memimpin do’a untuk mengakhiri
pembelajaran.
5. Guru menutup pembelajaran dengan salam.
 LAMPIRAN

BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK

1. Pengertian Technopreneur
 3. LAMPIRAN

A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Majelis Pendidikan Dasar dan Menengah
Pimpinan Daerah Muhammadiyah Kabupaten Malang

SMK MUHAMMADIYAH 1 KEPANJEN

TERAKREDITASI “A”
NSS : 324051821003 NPSN : 20517759
Kampus I : Jln. KH. Ahmad Dahlan No. 34 Telp. 0341-395451, 399269 Fax 0341-398768 Kepanjen
Kampus II : Jln. Panji No. 130 Kepanjen
Kabupaten Malang Jawa Timur 65163
Website : www.smkm1-kpn.sch.id Email : info@smkm1-kpn.sch.id

JOBSHEET SEMESTER GASAL

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

LEMBAR KERJA
Mata Pelajaran DASAR-DASAR DESAIN KOMUNIKASI VISUAL JOB SHEET
Capaian Pembelajaran Pada akhir fase E, peserta didik mampu
mendeskripsikan pekerjaan atau profesi dalam
bidang Desain Komunikasi Visual, dan
kewirausahaan di bidang ekonomi kreatif yang
mampu membaca peluang pasar dan usaha, untuk
membangun visi dan passion, serta melakukan
NO. 01
pembelajaran berbasis projek nyata sebagai
simulasi projek kewirausahaan.
Fase / Komp. Keahlian E / MULTIMEDIA
Materi Technopreneur Waktu 240 Menit
Jenis Penugasan Individu
Pembina NURRUDIN SEPTIAWAN, S.Kom.
I. Tujuan
1. Peserta didik mampu Menjelaskan kewirausahaan technopreneur dalam bidang Desain Komunikasi
Visual
2. Peserta didik mampu Mengenali profesi dan peluang kerja dalam bidang Desain Komunikasi Visual
3. Peserta didik mampu Melaksanakan simulasi proyek kewirausahaan
II. Peralatan Kerja
a. 1 unit komputer/laptop, Smartphoe/Tablet
b. Aplikasi Youtube, Canva, Picsart, CorelDraw
c. Ms. Office Word (Versi Dekstop atau Mobile)
d. Koneksi Internet
III. Langkah Kerja/Cara Pengerjaan
1. Bukalah aplikasi browser / youtube
2. Carilah tutorial tentang membuat desain logo yang ada di Youtube! Catatlah bagaimana cara
dalam membangun usaha pada bidang desain komunikasi visual, khusunya desain grafis
dalam membuat desain logo sebuah produk.
3. Catatlah langkah–langkah pembuatannya di Ms. Word. Setelah itu kumpulkan hasilnya
kepada guru kalian. Dengan demikian itu, kalian dapat sedikit mengetahui cara membuat
desain logo yang simple dan menarik dan banyak diminati oleh para konsumen.
IV. Keselamatan Kerja
a. Atur posisi duduk dalam menggunakan komputer/laptop, Smartphoe/Tablet
b. Bila mata lelah lihat ke luar ruangan
c. Gunakan komputer/laptop, Smartphoe/Tablet dengan benar
B. BAHAN BACAAN GURU & PESERTA DIDIK
 Buku Peserta didik Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual untuk SMK Kelas X DKV, Kementrian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia. Direktorat Jenderal Pendidikan
Vokasi. Direktorat Sekolah Menengah Kejuruan. (TERLAMPIR DALAM BENTUK E-BOOK).
 Referensi dari Internet.

C. GLOSARIUM
 Techno yang memiliki arti “teknologi”
 Enterpreneur yang artinya “kewirausahaan”
 (self-employment) artinya seseorang yang bekerja sendiri
 Wirausaha : seseorang inovator yang mengimplentasikan perubahan- perubahan didalam pasar
melalui kombinasi-kombinasi baru.
 Ilustator : merupakan orang bekerja pada bidang dimana menyediakan jasa pembuatan gambar
ilustrasi yang diaplikasikan pada media koran, majalah, cover buku, situs web, biro periklanan
dan pembuatan storyboard pada perifilman.

D. DAFTAR PUSTAKA
 Buku Peserta didik Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual untuk SMK Kelas X DKV, Kementrian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia. Direktorat Jenderal Pendidikan
Vokasi. Direktorat Sekolah Menengah Kejuruan.
 Penulis
Maylinda Ambarwati, S.Pd.
Agus Nugroho, S.Kom.
Dwi Kurnia K, S.T, M.Kom
 Penelaah
Hermansyah Mutaqin, M.Sn.
 Penyelia
M. Habib
 Ilustrator
Subhan Yuliyanto, S.Sn.
 Penyunting
Subhan Yuliyanto, S.Sn.
 Penata Letak (Desainer)
Subhan Yuliyanto, S.Sn.
 Penerbit
Pusat Kurikulum dan Perbukuan
Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Jalan Gunung Sahari Raya No. 4 Jakarta Pusat
 Cetakan pertama, 2021
ISBN 978-XXX-XXX-XXX_X (Jil.Lengkap)
ISBN 978-XXX-XXX-XXX_X (Jil.1)
Isi buku ini menggunakan huruf Aller 10/14 pt.
viii, - hlm.: 17,6 x 25 cm.