ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN | SMK PUSAT KEUNGGULAN

Satuan Pendidikan : SMKN 1 PANGKEP

Bidang Keahlian : Seni dan Ekonomi Kreatif
Program Keahlian : Desain Komunikasi Visual
Tahun Pembelajaran : 2022/2023
Mata Pelajaran : Desain Komunikasi Visual
Fase / Kelas : F / XI
Waktu : 648 Jam Pelajaran

Alur Tujuan Pembelajaran Semester Ganjil

Elemen: Prinsip-Prinsip Desain dan Komunikasi

Karakteristik :

1  Menerapkan prinsip dasar desain untuk merancang visual, di antaranya: kesatuan (unity), keseimbangan (balance), Komposisi (komposition),
proposi (proportion), irama (rhythm), penekanan (emphasis),kesederhanaan (simplicity), kejelasan (clarity), ruang (space).
 Membangun kemampuan dalam memahami dan menerapkan peran komunikator, komunikan, dan media komunikasi dalam perancangan
komunikasi visual.
Capaian Pembelajaran:
Pada fase F, peserta didik mampu mengaplikasikan prinsip-prinsip dalam merancang visual, di antaranya: unity (kesatuan), balance
(keseimbangan), composition (komposisi), proportion (proporsi), rhythm (irama), emphasis (penekanan), simplicity (kesederhanaan), clarity
(kejelasan), space (ruang). Peserta didik mampu memahami dan menerapkan peran komunikator, komunikan dan media komunikasi dalam
perancangan komunikasi visual, melakukan pembiasaan kerja sesuai Prosedur Operasional Standar (POS)
Kode Tujuan Pembelajaran: Konten/Topik/
Kompetensi Modul JP
Materi Materi Inti
E.1.1 Murid mampu menjelaskan defenisi desain secara teoritis
Desain Menjelaskan 27
Murid mampu menjelaskan perbedaan antara seni dan desain dan menunjukkan
E.1.2
dalam contoh karya
 Murid mampu menjelaskan elemen dasar yang terkandung dalam seni
E.1.3
rupa/desain
Murid mampu menjelaskan prinsip -prinsip desain: unity (kesatuan), balance
(keseimbangan), composition (komposisi), proportion (proporsi), rhythm Prinsip-Prinsip
E.1.4 18
(irama), emphasis (penekanan), simplicity (kesederhanaan), clarity (kejelasan), Desain
space (ruang) dalam pengolahan elemen-elemen desain/seni rupa.
E.1.5 Murid mampu menjelaskan defenisi komunikasi

E.1.6 Murid mampu menjelaskan fungsi komunikasi  Konsep

Komunikasi
E.1.7 Murid mampu menjelaskan prinsip dasar komunikasi  Peran
komunikator, 27
E.1.8 Murid mampu menjelaskan defenisi komunikasi visual komunikan dan
media
E.1.9 Murid mampu menjelaskan fungsi utama komunikasi visual komunikasi
Murid mampu membedakan komponen komunikasi antara lain komunikator,
E.1.10 Membedakan
pesan, media, komunikan
Murid mampu mereplikasi desain yang menerapkan prinsip-prinsip desain dan
E.1.11 Mereplikasi 18
komunikasi visual
Penerapan Prinsip-
Murid mampu memodifikasi desain yang menerapkan prinsip-prinsip desain dan
E.1.12 Prinsip Desain dan Memodifikasi 27
komunikasi visual
Komunikasi Visual
Murid mampu merancang dan membuat desain dengan menerapkan prinsip- Merancang dan
E.1.13 27
prinsip desain dan komunikasi dalam merancang karya desain Membuat
Pembiasaan kerja
Me

Murid mampu melakukan pembiasaan kerja sesuai Prosedur Operasional Standar sesuai Prosedur Melakukan
E.1.14 18
(POS) dalam merancang karya desain Operasional pembiasaan
Standar (POS)
Total . 162
 Elemen: Perangkat Lunak Desain
Karakteristik :

2 Mengoperasikan perangkat lunak sesuai kebutuhan dalam lingkup Desain Komunikasi Visual. Perangkat lunak yang digunakan disesuaikan dengan
sub konsentrasi keahlian (peminatan) dalam lingkup Desain Komunikasi Visual: Print Design, Image Editing, Digital Imaging, Vektor, Video,
Editing, Motion Graphic, Desktop Publishing, Web & App Design, UI-UX Design, 3D Software , dan lainnya yang terkait.

Capaian Pembelajaran:
Pada fase F, peserta didik mampu mengoperasikan perangkat lunak yang dibutuhkan dalam lingkup Desain Komunikasi Visual, melakukan
pembiasaan kerja sesuai SOP. Perangkat lunak yang digunakan disesuaikan dengan sub konsentrasi keahlian (peminatan) dalam lingkup Desain
Komunikasi Visual: Print Design/Image Editing/Digital Imaging/Vektor/Video Editing/Motion Graphic/ Desktop Publishing/Web & App Design/UI-
UX Design/3D Software/dan lainnya yang terkait.
Kode Tujuan Pembelajaran:
Konten/Topik/ Materi Inti Kompetensi Modul JP
Materi
Murid mampu mengoperasikan perangkat lunak Print Perangkat Lunak Print Perangkat Lunak Print
E.2.1 Mengoperasikan 9
Design Design Design
Murid mampu mengoperasikan perangkat lunak Image Perangkat Lunak Image Perangkat Lunak Image
E.2.2 Mengoperasikan 18
Editing Editing Editing
E.2.3 Murid mampu mengoperasikan perangkat lunak Vektor Perangkat Lunak Vector Mengoperasikan Perangkat Lunak Vector 18

Murid mampu mengoperasikan perangkat lunak Video Perangkat Lunak Video Perangkat Lunak Video
E.2.4 Mengoperasikan 18
Editing Editing Editing
Murid mampu mengoperasikan perangkat lunak Motion Perangkat Lunak Motion Perangkat Lunak Motion
E.2.5 Mengoperasikan 18
Graphic Grapich Grapich
Murid mampu mengoperasikan perangkat lunak Desktop Perangkat Lunak Desktop Perangkat Lunak
E.2.6 Mengoperasikan 18
Publishing Publishing Desktop Publishing
Murid mampu mengoperasikan perangkat lunak Web & Perangkat Lunak Web & App Perangkat Lunak Web &
E.2.7 Mengoperasikan 18
App Design Design App Design
Murid mampu mengoperasikan perangkat lunak UI/UX Perangkat Lunak UI/UX Perangkat Lunak UI/UX
E.2.8 Mengoperasikan 18
Design Design Design
Murid mampu mengoperasikan perangkat lunak 3D Perangkat Lunak 3D Perangkat Lunak 3D
E.2.9 Mengoperasikan 18
Modelling Modeling Modeling
SOP Pengoperasian SOP Pengoperasian
E.2.10 Pembiasaan kerja sesuai SOP Membiasakan 9
perangkat lunak perangkat lunak
Total . 162
 Elemen: Menerapkan Design Brief
Karakteristik :

3 Lingkup pembelajaran meliputi pengetahuan, keterampilan, dan sikap dalam menerima, membaca, memahami, dan melaksanakan perintah
melalui panduan tertulis (brief) untuk suatu proyek desain yang diberikan oleh pemberi tugas. Kemampuan ini merupakan kompetensi yang
menentukan penyelesaian tugas secara tepat. Secara umum isi dari Design Brief sebagai berikut: Latar belakang proyek.
 Tujuan/obyektif yang ingin dicapai.
 Ruang lingkup pekerjaan.
 Khalayak sasaran yang dituju.
 Media yang digunakan.
 Strategi kreatif dan konsep perancangan
 Tenggat waktu penyelesaian pekerjaan.
Para pihak yang terlibat dan peranannya dalam pekerjaan.

Capaian Pembelajaran:
Pada fase F, peserta didik mampu menerima, membaca, memahami, dan melaksanakan perintah melalui panduan tertulis (brief) untuk
merancang visual secara tepat dalam suatu proyek desain yang diberikan oleh pemberi tugas. Panduan/acuan tersebut meliputi: latar belakang
proyek, tujuan/obyektif yang ingin dicapai, ruang lingkup pekerjaan, khalayak sasaran yang dituju, media yang digunakan, strategi kreatif dan
konsep perancangan, tenggat waktu penyelesaian pekerjaan, para pihak yang terlibat dan peranannya dalam pekerjaan. Peserta didik mampu
melakukan pembiasaan sesuai POS, mampu berkolaborasi dan komunikasi dengan tim maupun pihak terkait
Kode Tujuan Pembelajaran: Konten/Topik/
Kompetensi Modul JP
Materi Materi Inti
E.1.1

E.1.2

E.1.3

E.1.4

Total .
 Elemen: Karya Desain
Karakteristik : Lingkup pembelajaran meliputi pengetahuan, keterampilan, dan sikap dalam proses perancangan visual secara sistematis

4 mulai dari pemahaman terhadap permasalahan, diskusi pencarian ide (brainstorming), pengembangan alternatif, hingga menjadi karya akhir.
Proses tersebut dapat menggunakan metode design thinking maupun metode lainnya. Karya desain yang dihasilkan disesuaikan dengan sub
konsentrasi keahlian (peminatan) dalam lingkup Desain Komunikasi Visual: Print Design/Videografi/Fotografi/Tipografi/ Typeface Design/Story
Boarding/Ilustrasi/ Sequential Art/Motion Graphic/Web & App Design/UI-UX Design/Concept Art/Motion Graphic DesignEnvironmental Graphic
Design/dan lainnya yang terkait.

Capaian Pembelajaran:
Pada fase F, peserta didik mampu dalam merancang visual secara sistematis mulai dari pemahaman terhadap permasalahan, diskusi pencarian
ide (brainstorming), pengembangan alternatif, hingga menjadi karya akhir. Proses tersebut dapat menggunakan metode design thinking maupun
metode lainnya. Peserta didik mampu melakukan pembiasaan sesuai POS, mampu berkolaborasi dan komunikasi dengan tim maupun pihak
terkait. Karya desain yang dihasilkan disesuaikan dengan sub konsentrasi keahlian (peminatan) dalam lingkup Desain Komunikasi Visual: Print
Design/ Videografi/ Fotografi/Tipografi/Typeface Design/Story Boarding/Ilustrasi/ Sequential Art/Motion Graphic/Web & App Design/UI-UX
Design/ Concept Art/Motion Graphic Design/ Environmental Graphic Design/dan lainnya yang terkait.
Kode Tujuan Pembelajaran: Konten/Topik/
Kompetensi Modul JP
Materi Materi Inti
E.1.1

E.1.2

E.1.3

E.1.4

Total .
 Elemen: Pasca Produksi Desain
Karakteristik :

5 Lingkup pembelajaran meliputi pengetahuan, keterampilan, dan sikap dalam proses perancangan visual secara sistematis mulai dari pemahaman
terhadap permasalahan, diskusi pencarian ide (brainstorming), pengembangan alternatif, hingga menjadi karya akhir. Proses tersebut dapat
menggunakan metode design thinking maupun metode lainnya. Karya desain yang dihasilkan disesuaikan dengan sub konsentrasi keahlian
(peminatan) dalam lingkup Desain Komunikasi Visual: Print Design/Videografi/Fotografi/Tipografi/ Typeface Design/Story Boarding/Ilustrasi/
Sequential Art/Motion Graphic/Web & App Design/UI-UX Design/Concept Art/Motion Graphic DesignEnvironmental Graphic Design/dan lainnya
yang terkait.

Capaian Pembelajaran:
Pada fase F, peserta didik mampu menerapkan dan mengelola proses produksi desain dimulai dari pra produksi, produksi dan pasca produksi
sesuai dengan konsentrasi keahlian dalam lingkup Desain Komunikasi Visual. Peserta didik mampu melakukan pembiasaan sesuai POS, mampu
berkolaborasi dan komunikasi dengan tim maupun pihak terkait. Proses produksi desain disesuaikan dengan sub konsentrasi keahlian (peminatan)
dalam lingkup Desain Komunikasi Visual: Print Design/Videografi/Fotografi/Tipografi/ Typeface Design/Story Boarding/Ilustrasi/ Sequential
Art/Motion Graphic/Web & App Design/UI-UX Design/Concept Art/Motion Graphic Design/Environmental Graphic Design/ dan lainnya yang terkait.

Kode Tujuan Pembelajaran: Konten/Topik/

Kompetensi Modul JP
Materi Materi Inti
E.1.1

E.1.2

E.1.3

E.1.4

Total .