RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
KELAS 6 TEMA 1 SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 1
Keterampilan Dasar Mengajar
Yang dibina oleh Bapak Drs. Dimyati, S.Pd. M.Pd

Oleh
Shinta Oktavia Achmada Aziz
160151608086

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
JURUSAN KEPENDIDIKAN DASAR DAN PRA SEKOLAH
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
April 2019
 PERSIAPAN MENGAJAR TERTULIS
PRAKTIK KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR

Hari/ Tanggal : Rabu, 24 April 2019

Nama Calon Guru : Shinta Oktavia Achmada Aziz
Materi Pokok : IPA/Melestarikan hewan dan tumbuhan
Tema : 1. Selamatkan Makhluk Hidup
Subtema : 3. Ayo, Selamatkan Hewan dan Tumbuhan
Kelas/semester : VI/ 1
Waktu : 30 menit
Pembelajaran ke :1
Keterampilan Dasar yang dilatihkan: Memberi Penguatan
Komponen yang dilatihkan :
a) Komponen: penguatan verbal, penguatan berupa mimik dan gerakan
badan, penguatan dengan sentuhan
b) Cara penggunaan: penguatan kepada kelompok siswa
c) Prinsip penggunaan: kehangatan dan keantusiasan

A. Tujuan latihan
Setelah berlatih, mahasiswa terampil menerapkan keterampilan dasar memberi
penguatan

B. Standar Kompetensi/ Kompetensi Inti

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

C. Kompetensi Dasar
3.1. Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan
4.1 Menyajikan tentang karya perkembangbiakan tumbuhan

D. Indikator
3.1.1 Menjelaskan pelestarian makhluk hidup
3.1.2 Menyebutkan tujuan melestarikan hewan dan tumbuhan
3.1.3 Menjelaskan cara melestrikan hewan dan tumbuhan
4.1.1 Menuliskan cara melestarikan hewan dilingkungan sekitarnya

E. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan menanya, siswa dapat menyebutkan 3 hewan langka.
2. Melalui kegiatan menanya, siswa dapat menyebutkan 3 tumbuhan langka.
3. Melalui kegiatan menalar, siswa dapat menjelaskan 3 penyebab makhluk
hidup menjadi punah
4. Melalui kegiatan menalar, siswa dapat menjelaskan pelestarian makhluk
hidup.
5. Melalui kegiatan menanya, siswa dapat menjelaskan 3 tujuan melestarikan
makhluk hidup.
6. Melalui kegiatan mengamati, siswa dapat menyebutkan 3 cara melestarikan
hewan.
7. Melalui kegiatan mengamati, siswa dapat menyebutkan 3 cara melestarikan
tumbuhan.
8. Melalui kegiatan mengomunikasikan hasil diskusi, siswa dapat menuliskan
3 cara melestarikan hewan dilingkungan sekitarnya
 F. Kegiatan Belajar Mengajar
NO. WAKTU KEGIATAN GURU
1. 5 menit
Kegiatan Awal
Guru memberi salam kepada
semua siswa
Guru mengajak semua siswa
berdoa
Guru bertanya kabar siswa dan
melakukan presensi
Guru menginformasikan tema
yang akan dibelajarkan yaitu
“Selamatkan Makhluk Hidup”
Guru mengemukakan tujuan
pembelajaran
2. 25 Menit Kegiatan Inti
Guru bertanya hewan dan
tumbuhan langka
Guru menjelaskan tentang
hewan dan tumbuhan langka
Guru bertanya bagaimana
supaya hewan dan tumbuhan
tidak menjadi langka
Guru bertanya tujuan dari
melestarikan makhluk hidup
KEGIATAN SISWA KOMPONEN
YANG
DILATIHKAN
Siswa menjawab salam
Berdoa bersama-sama
Siswa menjawab
mengenai kabar dan
memperhatikan presensi
Siswa memperhatikan
Siswa memperhatikan
Siswa menyebutkan 3 Penguatan verbal
hewan langka dan 3
tumbuhan langka
(Mengomunikasikan)
Siswa bertanya Penguatan verbal
penyebab makhluk
hidup menjadi punah
(menanya)
Siswa menjawab Penguatan berupa
melestarikan hewan dan mimik dan gerakan
tumbuhan (menalar) badan
Siswa menjelaskan 3 Penguatan verbal
tujuan melestarikan

Guru menunjukkan gambar
hewan dan tumbuhan langka
Guru membagi kelas menjadi
beberapa kelompok
beranggotakan 3-4 siswa
Guru membagikan Lembar
Kegiatan Kelompok
Guru meminta perwakilan
kelompok siswa untuk
menyampaikan hasil
diskusinya di depan kelas
3. 10 menit Kegiatan Akhir
siswa untuk bersama guru
membuat simpulan apa yang
telah dipelajari
Guru memberikan soal
evaluasi
Guru bertanya kepada siswa
bagaimana pendapatnya
tentang pembelajaran yang
telah dilaksanakan
Guru berpesan agar siswa mau
meningkatkan
kepedulian/mencintai sesama
makhluk hidup
(menalar)
siswa menyebutkan 3 Penguatan verbal
cara melestarikan hewan
dan tumbuhan langka
Siswa berkelompok
siswa berdiskusi 1. Penguatan dengan
bersama teman cara mendekati
kelompoknya 2. Penguatan pada
sekelompok siswa
3. Kehangatan dan
keantusiasan
Siswa menyampaikan Penguatan dengan
hasil diskusinya di sentuhan
depan kelas.
(Mengkomunikasikan).
Membuat simpulan 1. Penguatan verbal
2. Kehangatan dan
keantusiasan
Siswa menjawab soal
evaluasi
Mengungkapkan
perasaan dan ide.
Mendengarkan dan
memperhatikan
 makhluk hidup
Guru mengajak siswa berdoa
bersama

G. Media dan Sumber Belajar

 Media :
Gambar hewan dan tumbuhan
 Sumber belajar:
1. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2018. Globalisasi: Tema 4 Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku Siswa SD/MI Kelas 6. Jakarta: Pusat
Kurikulum dan Perbukuan Balitbang.
2. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2018. Globalisasi: Tema 4 Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku Guru SD/MI Kelas 6. Jakarta: Pusat
Kurikulum dan Perbukuan Balitbang.
H. Evaluasi
1. Penilaian sikap
2. Penilaian keterampilan
3. Penilaian pengetahuan
Lampiran :
1. Rangkuman materi
2. Rubrik penilaian
3. Lembar evaluasi
4. LKPD
5. Media

Malang,

Dosen Pembimbing Praktikan

( Drs. Dimyati, S.Pd, M.Pd ) (Shinta Oktavia Achmada A)

NIP. 195507271980031002 NIM 160151608086

LAMPIRAN 1

RANGKUMAN MATERI PEMBELAJARAN

 Hewan dan tumbuhan langka

Jenis hewan langka di Indonesia

No. Daerah asal Jenis hewan langka

Harimau sumatra, orang utan, badak sumatra, tapir, ular
1 Sumatra
sanca dan gajah asia

2 Jawa Harimau jawa dan banteng

3 Kalimantan Orang utan

4 Sulawesi Babi rusa, rangkong dan maleo

5 Papua Cendrawasih, kasuari, kanguru pohon dan buaya irian

6 Nusa tenggara Komodo

Jenis tumbuhan langka di Indonesia

No. Daerah asal Jenis hewan langka

1 Sumatra Bunga bangkai dan kemenyan

2 Jawa Nangka celeng, kluwak, bendo, mundu dan sawo kecik
3 Kalimantan Kayu besi/kayu ulin

4 Papua Matoa, anggrek hitam, buah merah

5 Nusa Tenggara Kayu Cendana

 Penyebab kepunahan makhluk hidup

Keindahan sumber daya tumbuhan dan hewan yang sudah tertata rapi dan
seimbang secara alami, sekarang tidak lagi seimbang karena adanya beberapa
faktor yang memengaruhi, di antaranya:

1) Tumbuhan dan hewan tidak dapat beradaptasi lagi karena adanya perubahan
dan perusakan alam, baik secara alami ataupun oleh tangan jahil manusia,

2) tumbuhan dan hewan sulit mendapatkan makanan,

3) tingkat reproduksi rendah, dan

4) tindakan manusia yang berlebihan memanfaatkan tumbuhan dan hewan.

 Pelestarian makhluk hidup

Pelestarian makhluk hidup merupakan upaya untuk memelihara,

mengembangkan dan menjaga keanekaragaman makhluk hidup sebagai sumber
alam hayati agar senantiasa dapat memperoleh manfaatnya. Ekosistem terbentuk
dari makhluk hidup dan lingkungannya. Ekosistem dapat berjalan seimbang jika
tidak ada gangguan. Sebaliknya, adanya gangguan mengakibatkan ekosistem
tidak seimbang. Contohnya adalah kepunahan suatu jenis makhluk hidup.
Kepunahan dapat terjadi karena perubahan lingkungan yang drastis. Kepunahan
tersebut dapat mengurangi keanekaragaman makhluk hidup. Berkurangnya
keanekaragaman mengakibatkan keseimbangan ekosistem terganggu. Indonesia
memiliki keanekaragaman makhluk hidup yang tinggi. Keanekaragaman akan
berkurang jika pemanfaatannya tidak bijaksana. Oleh karena itu, pelestarian
keanekaragaman makhluk hidup perlu dilakukan. Pelestarian tersebut bermanfaat
bagi ilmu pengetahuan dan masyarakat. Keanekaragaman makhluk hidup dapat
memperkaya ilmu pengetahuan. Jenis hewan dan tumbuhan yang dipelajari
semakin banyak. Dengan demikian, ilmu pengetahuan menjadi semakin luas.
Masyarakat pun dapat belajar secara langsung dari alam. Keanekaragaman jenis
makhluk hidup juga menambah kekayaan bangsa. Keberadaan tumbuhan dan
hewan sangat diperlukan oleh manusia. Hampir semua kebutuhan manusia
bersumber dari hewan dan tumbuhan. Mulai dari makanan, pakaian, hingga
berbagai peralatan rumah tangga. Berbagai spesies hewan dan tumbuhan banyak
ditemukan di hutan Indonesia. Keberadaan berbagai spesies ini harus dilestarikan.

 Tujuan melestarikan hewan dan tumbuhan

Adapun tujuan dari upaya pelestarian hewan dan tumbuhan langka

sebagai berikut :

1. Menjaga keseimbangan ekosistem agar kehidupan dimuka bumi ini tetap

berjalan dengan baik.
2. Melestarikan keanekaragaman hayati yang bermanfaat bagi ilmu
pengetahuan dan masyarakat.
 3. Memenuhi kebutuhan masyarakat. Misalnya untuk bahan bangunan,
makanan, dan obat-obatan.
4. Menciptakan lingkungan yang nyaman dan mengurangi pencemaran udara
dengan tumbuhnya berbagai pohon.
5. Dapat dimanfaatkan sebagai tempat hiburan dengan membuat taman
rekreasi atau kebun binatang.
6. Mencegah kepunahan berbagai jenis hewan dan tumbuhan
 Cara melestarikan hewan dan tumbuhan

a. PELESTARIAN TUMBUHAN
Cara pelestarian tumbuhan yang dapat dilakukan adalah dengan menjaga
keberadaan hutan yang ada. Hutan adalah merupakan sumber industri yang
dipakai untuk kebutuhan manusia, misalnya untuk perabot rumah tangga, untuk
perumahan dan lain sebagainya.
Tindakan pelestarian tumbuhan yang dapat dilakukan, antara lain:
1) Tebang pilih. Yaitu penebangan terhadap pohon namun disertai juga
dengan penanaman bibit yang baru. Tidak semua pohon ditebang untuk
digunakan, sehingga ekosistem hutan tidak rusak.
2) Reboisasi. Adalah suatu tindakan penghijauan kembali terhadap hutan
yang telah gundul sehingga kerusakan hutan dapat diperbaiki. Kegiatan
reboisasi dapat juga dilakukan di daerah perkotaan sebagai langkah untuk
memeberi keseimbangan dengan lajunya pembangunan di perkotaan.
3) Cagar alam. Adalah tindakan yang dibuat guna melindungi tumbuhan
tertentu terhadap kerusakan, misalnya karena penebangan secara liar,
perubahan lingkungan, dan disebabkan karena serangan hama. Kegiatan
cagar alam bisa menyelamatkan spesies tumbuhan dari kepunahan.
a. Cagar Alam Rafflesia di Bengkulu.
Tanaman yang terdapat disini contohnya tumbuhan pencekik, dan juga
bunga raksasa Rafllesia (Rhizanthes zepphenit).
b. Cagar Alam Pananjung Pangandaran (Ciamis).
Tumbuhan yang terdapat di cagar alam ini adalah merupakan
vegetasi hutan sekunder tua dan sisanya merupakan vegetasi hutan primer.
Tumbuhan yang dominan antara lain Laban, Kisegel, dan Marong. Di
 dataran rendahnya terdapat hutan tanaman yang merupakan tanaman
exotica, yaitu tanaman

b. PELESTARIAN HEWAN
Pelestarian hutan tidak hanya untuk melestarikan keberadaan tumbuhan
saja, namun juga ditujukan dalam rangka untuk perlindungan terhadap
keberadaaan dari hewan. Tindakan pelestarian hewan yang bisa dilakukan adalah
dengan cara berikut ini:
1. Membuat Suaka Margasatwa
Pengertian suaka margasatwa adalah suatu kawasan suaka alam yang
memiliki ciri khas yang berupa keanekaragaman dan atau keunikan dari jenis
satwa yang untuk kelangsungan hidupnya bisa dilakukan dengan pembinaan
terhadap habitatnya, contohnya:
 Suaka Margasatwa Way Kambas di Lampung.
Jenis tanaman yang ada di taman Suaka Margasatwa Way Kambas antara
lain pidada, api-api, pandan, nipah, gelam. Taman Nasional Way Kambas
mempunyai 50 jenis mamalia misalnya badak Sumatera, harimau Sumatera,
gajah Sumatera, siamang, tapir, anjing hutan; 406 jenis burung diantaranya
bangau tongtong, bebek hutan, pecuk ular, bangau sandang lawe, sempidan
biru, kuau; berbagai jenis reptilia, amfibia, ikan, dan juga insekta.
2. Membuat Cagar Alam
a. Cagar Alam Ujung Kulon (Banten).
Cagar Alam Ujung Kulon masih terdapat badak jawa bercula satu,
banteng, dan beranekaragam burung merak.
b. Cagar Alam Gunung Leuser di Aceh.
Pada Hutan Gunung Leuser tersebut terdapat khas hutan pantai dan hutan
hujan tropika. Satwa yang dilindungi antara lain gajah Sumatera, badak
sumatera, kucing hutan, harimau sumatera, rengkong, orang utan, siaman,
ular, kupu-kupu, burung, kambing hutan, nusa sambar.
yang terdiri dari pohon jati, Mahoni dan Komis.
3. Pembuatan undang-undang perburuan. Undang-undang ini mengatur tentang
larangan perburuan. Tujuannya yang hendak dicapai adalah untuk
melindungi bermacam jenis hewan karena terancam dari kepunahan
Cara melestarikan hewan dilingkungan sekitar

1. Tidak membuang sampah di sembarang tempat yang dapat merusak habitat

hewan

2. Tidak melakukan perburuan liar baik di darat maupun dilaut

3. Menolong hewan yang kesusahan misalnya seperti memberi makan, dll

4. Tidak melakukan kekerasan terhadap hewan

LAMPIRAN 2

RUBRIK INSTRUMEN PENILAIAN

Instrumen Penilaian Sikap
Sangat baik Baik Cukup Kurang
Kriteria
4 3 2 1
Mendengarkan Selalu Mendengarka Masih perlu Sering
mendengarka n teman yang diingatkan diingatkan
n teman yang berbicara, untuk untuk
sedang namun mendengarka mendengarkan
berbicara. sesekali masih n teman yang
perlu teman yang sedang
diingatkan sedang berbicara,
berbicara. namun tidak
mengindahkan
.
Komunikasi Merespons Merespons Sering Membutuhkan
nonverbal dan dengan tepat merespons bantuan dalam
(kontak mata, menerapkan terhadap kurang tepat memahami
bahasa tubuh, komunikasi komunikasi terhadap bentuk
postur, nonverbal nonverbal komunikasi komunikasi
ekspresi wajah, dengan tepat. yang nonverbal nonverbal
suara) ditunjukkan yang yang
teman. ditunjukkan ditunjukkan
teman. teman.
Partisipasi Isi Berbicara dan Berbicara dan Jarang
(menyampaika pembicaraan menerangkan menerangkan berbicara
n ide, perasaan,menginspirasi secara rinci, secara rinci, selama
pikiran) teman. Selalu merespons namun proses diksusi
mendukung sesuai dengan terkadang berlangsung.
dan topik. merespons
memimpin kurang sesuai
lainnya saat dengan topik.
diskusi.
Penilaian (penskoran)
1. Rubrik keterampilan
Aspek yang dinilai:

 Keterampilan dalam mengidentifikasi teks bacaan.

 Keterampilan dalam menyimpulkan hasil diskusi

 Keterampilan dalam mengomunikasikan hasil diskusi.

Berilah tanda centang (√) pada kolom yang sesuai.

No Nama Terampil Terampil Terampil Jumlah Skor
dalam dalam dalam skor Akhir
mengidentifika menyimpulkan mengomunikas
si teks bacaan hasil diskusi ikan hasil
diskusi

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 Aristayanu

2 Bagus

3 Bunga

Dst

Keterangan:

 Keterampilan dalam mengidentifikasi teks bacaan.

4 = Sangat terampil dalam mengidentifikasi teks bacaan.
3 = Cukup terampil dalam mengidentifikasi teks bacaan.
2 = Kurang terampil dalam mengidentifikasi teks bacaan.
1 = Tidak terampil dalam mengidentifikasi teks bacaan.
1 Keterampilan dalam menyimpulkan hasil diskusi
4 = Sangat terampil dalam menyimpulkan hasil diskusi.
3 = Cukup terampil dalam menyimpulkan hasil diskusi.
2 = Kurang terampil dalam menyimpulkan hasil diskusi.
1 = Tidak terampil dalam menyimpulkan hasil diskusi.
 Keterampilan dalam mengomunikasikan hasil diskusi.
4 = Sangat terampil dalam mengomunikasikan hasil diskusi.
3 = Cukup terampil dalam mengomunikasikan hasil diskusi.
2 = Kurang terampil dalam mengomunikasikan hasil diskusi.
1 = Tidak terampil dalam mengomunikasikan hasil diskusi..

Rumus penskoran:

Skor Akhir = Skor Jumlah Perolehan x 100

Jumlah Skor Maksimal
Instrumen Penilaian Pengetahuan

Skor
Soal skor Ket.
Tertinggi

1. Sebutkan 3 hewan langka Menyebutkan 1-2 hewan

2 1 langka beserta asalnya
beserta asalnya!

2. Sebutkan 3 tumbuhan langka Menyebutkan 1-2

2 1 tumbuhan langka beserta
beserta asalnya!
asalnya
3. Jelaskan 3 penyebab Menyebutkan 1-2
penyebab
hewan/tumbuhan menjadi 2 1
langka?
4. Jelaskan apa yang dimaksud Tidak sesuai, tetapi ada
2 1 jawaban
pelestarian makhluk hidup!

5. Jelaskan 3 tujuan dari Menyebutkan 1-2 tujuan

melestarikan 2 1
hewan/tumbuhan!
6. Sebutkan 3 cara melestarikan Menyebutkan 1-2 cara
1 0,5 melestarikan hewan langka
hewan!

7. Sebutkan 3 cara melestarikan Menyebutkan 1-2 cara

1 0,5 melestarikan tumbuhan
tumbuhan!
langka
8. Tuliskan 3 cara melestarikan Menyebutkan 1-2 cara
melestarikan hewan
hewan di lingkungan 3 1 dilingkungan sekitar
sekitarmu!
Jumlah skor 15

Rumus penskoran:
 LAMPIRAN 3

LEMBAR EVALUASI

Nama : ………………….. Hari/Tanggal : ……………………

No Presensi : ………………….. Waktu : 10 menit

Jawablah soal di bawah ini!

1. Sebutkan 3 hewan langka beserta asalnya!

2. Sebutkan 3 tumbuhan langka beserta asalnya!

3. Jelaskan 3 penyebab makhluk hidup menjadi punah!

4. Jelaskan apa yang dimaksud pelestarian makhluk hidup!

5. Jelaskan 3 tujuan dari melestarikan makhluk hidup!

6. Sebutkan 3 cara melestarikan hewan langka !

7. Sebutkan 3 cara melestarikan tumbuhan langka !

8. Tuliskan 3 cara melestarikan hewan di lingkungan sekitarmu!

LAMPIRAN 4

KUNCI JAWABAN

1. Orang utan dari Kalimantan, burung Cendrawasih dari Papua, dan badak
bercula satu dari Sumatra
2. Bunga bangkai dari Sumatra, Matoa dari Papua, dan kayu ulin dari
Kalimantan
3. Makhluk hidup menjadi punah karena beberapa hal antara lain

 Tumbuhan dan hewan sulit mendapatkan makanan

 Tingkat reproduksi rendah

 Tindakan manusia yang berlebihan memanfaatkan tumbuhan dan

hewan.

4. Pelestarian makhluk hidup merupakan merupakan upaya untuk

memelihara, mengembangkan dan menjaga keanekaragaman makhluk
hidup sebagai sumber alam hayati agar senantiasa dapat memperoleh
manfaatnya.

5. Tujuan dari melestarikan makhluk hidup antara lain

 Menjaga keseimbangan ekosistem agar kehidupan dimuka bumi ini

tetap berjalan dengan baik.
 Melestarikan keanekaragaman hayati yang bermanfaat bagi ilmu
pengetahuan dan masyarakat.
 Mencegah kepunahan berbagai jenis hewan dan tumbuhan
6. Cara melestarikan hewan antara lain membuat cagar alam untuk hewan ,
suaka margasatwa, dan membuat undang-undang perburuan.
7. Cara melestarikan tumbuhan antara lain dengan cara tebang pilih,
reboisasi, dan cagar alam untuk tumbuhan
8. Cara melestarikan hewan disekitarmu
a. Tidak membuang sampah di sembarang tempat yang dapat merusak
habitat hewan
b. Tidak melakukan perburuan liar baik di darat maupun dilaut
c. Menolong hewan yang kesusahan misalnya seperti memberi makan, dll
 LAMPIRAN 5
LEMBAR KEGIATAN KELOMPOK

Nama Anggota Kelompok :

Kelas :
Tema :
Subtema :
Pembelajaran :

Langkah-langkah kegiatan:
1. Bacalah teks dibawah ini!
2. Dari contoh permasalahan didalam teks tersebut, tuliskan 3 cara
melestarikan hewan di lingkungan sekitarmu!
3. Tuliskan hasil diskusi di kolom yang disediakan!

Ayo, Lestarikan Hewan dan Tumbuhan Langka Indonesia

Indonesia merupakan negara kepulauan yang kaya akan beragam

jenis hewan dan tumbuhan. Setiap pulau di Indonesia memiliki hewan yang
unik dan menjadi ciri khas pulau tersebut. Komodo di kepulauan Nusa
Tenggara Timur merupakan salah satu contoh hewan langka yang dilindungi
oleh dunia Internasional. Pulau Komodo secara resmi diakui sebagai salah
satu dari tujuh keajaiban dunia. Pulau ini menjadi sebuah Taman Nasional
yang dikagumi oleh masyarakat dunia. Taman Nasional banyak terdapat di
Indonesia, seperti Taman Nasional Tanjung Puting di Kalimantan yang
melindungi orangutan. Tujuan dibuatnya Taman Nasional adalah untuk
melestarikan hewan dan tumbuhan yang semakin berkurang jumlahnya.
Bertambahnya jumlah penduduk menjadi penyebab utama berkurangnya
hutan tempat hidup hewan-hewan tersebut. Pembangunan gedung dan
perumahan menjadi penyebab menyingkirnya hewan tersebut dari habitat
aslinya. Perburuan liar mengakibatkan hewan tersebut berada di ambang
kemusnahan.
Tuliskan hasil diskusi cara melestarikan hewan dilingkungan
dibawah ini
LAMPIRAN 6
MEDIA PEMBELAJARAN