SKENARIO PEMBELAJARAN

BERBASIS LITERASI

Oleh :
Kelompok 5
1. Basori, S.Pd.I. MI Miftahul Huda
2. Siti Mudrikah, M.Pd.I. MI Al Hikmah Pakel
3. Shofi Tri Anggraeny, S.Pd. MI Darul Hikmah
4. Ilman Jaka Wicaksana, S.Pd.I. MI Syafi’iyah
5. Nunuk Prasetyo, S.Pd. MI Anjasmoro

BIMTEK LITERASI DAN NUMERASI

MIN 4 JOMBANG
TAHUN 2021
 SKENARIO PEMBELAJARAN BERBASIS LITERASI

Satuan Pendidikan : MI
Kelas :6
Materi Pokok : Pelestarian tumbuhan dan hewan
Alokasi waktu : 1 Pertemuan

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR, INDIKATOR dan TUJUAN PEMBELAJARAN

Muatan : IPA

No KD No Indikator
3.1.1 Menentukan cara pelestarian hewan
Memahami cara perkembangbiakan
3.1 Menentukan cara pelestarian
tumbuhan dan hewan 3.1.2
tumbuhan

Muatan : Akidah Akhlak

No Kompetensi No Indikator
3.8 Menerapkan akhlak yang baik 3.8.1 Menentukan akhlak yang baik terhadap
terhadap hewan dan tumbuhan hewan
3.8.2 Menentukan akhlak yang baik terhadap
tumbuhan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan memirsa video, siswa mampu menentukan cara pelestarian hewan dan tumbuhan
serta menntukan akhlak yang baik terhadap hewan dan tumbuhan dengan benar.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Cara pelestraian hewan dan tumbuhan (Tematik Tema I )
2. Akhlak yang baik terhadap hewan dan tumbuhan (Akidah Akhlak)
E. Model, Pendekatan, dan Metode Pembelajaran
• Model Pembelajaran : Diskusi
• Pendekatan : Scientific, Construktivistic
• Metode pembelajaran : Memberi informasi, Mengamati, menanya, Mencoba dan
Mengkomunikasikan

F. Media/Alat/Bahan Pembelajaran
1. Media : Audio visual, Bahan Ajar, LKPD
2. Alat dan bahan : Laptop, Proyektor, Pensil, penggaris, Buku, Spidol, kertas

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam 15 Menit
2. Menanyakan Kabar dan mengecek kehadiran peserta
didik
3. Menjelaskan Kompetensi Dasar dan tujuan pembelajaran
yang akan di capai.
4. Guru melakukan apersepsi dengan tanya jawab seputar
materi.
5. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok.

Inti 35 Menit
1. Siswa mengamati tampilan video tentang pelestarian
hewan dan tumbuhan.
2. Siswa menulis informasi yang diperoleh dari video
tentang cara pelestarian hewan dan tumbuhan
3. Siswa bersama kelompok membandingkan perilaku
baik dan buruk terhadap hewan dan tumbuhan.
4. Siswa bersama kelompok menyimpulkan hasil
diskusi.
5. Setiap kelompok menunjuk satu Siswa untuk jadi juru
bicara untuk mepresentasikan
6. Siswa mempresentasikan hasil jawabannya didepan
kelas.
7. Siswa saling menanggapi hasil presentasi kelompok
lain
Penutup 1. Guru beserta siswa menyimpulkan materi pembelajaran 20 Menit
2. Guru memberikan evaluasi penilaian individu untuk
menguji kemampuan masing-masing siswa.
3. Guru melakukan refleksi tentang pembelajaran hari ini.
4. Guru menanyakan tentang KBM hari ini apakah
menyenangkan atau kurang menyenangkan.
5. Salah satu siswa memimpin do’a untuk mengakhiri
pembelajaran.
6. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam.
H. SUMBER BELAJAR
1. Buku Siswa Tematik Terpadu Kelas VI Kurikulum 2013 Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia 2018
2. Buku Pendamping Tematik Terpadu pemerintah Kelas VI-A BUPENA terbitan PT.
ERLANNGA
3. Video Pembelajaran
4. Lingkungan Madrasah

I. Penilaian

Tes Tulis : Tugas Kelompok (Diagram Frayer)

Tes Tulis : Penilaian Individu

Jombang, 05 Mei 2021

Kepala Madrasah Guru Kelas

Nur Hasim, M.Pd.I Kel.5 Bimtek Literasi

 .
SOAL EVALUASI INDIVIDU

1. Apakah tujuan manusia melestarikan tumbuhan?

2. Usaha apa yang dapat kita lakukan untuk menyayangi hewan dan tumbuhan?
3. Sikap yang tidak boleh kita lakukan terhadap hewan peliharaan adalah?
4. Apa dampak yang terjadi jika kita tidak melestarikan dan menyayangi hewan dan tumbuhan?
5. Siapakah yang harus melestarikan hewan dan tumbuhan? Berikan pendapatmu!

KUNCI JAWABAN
1. Agar tercipta keseimbangan alam, tersedia bahan makanan, tidak terjadi bencana dll.
2. Menyirami tanaman, memberi makan dan tempat tinggal hewan, tidak menyiksa hewan.
3. Menyiksa hewan, tidak memberi makan hewan, memanfaatkan tenaga hewan secara berlebihan.
4. Rusaknya ekosistem, terjadi keunahan hewan tumbuhan. Terjadi bencana alam
5. Semua orang, karena semakin banyak orang yang menjaga hewan dan tumbuhan maka alam akan
semain terjaga dan dapat dimanfaatkan banyak orang.

SKOR PENILAIAN
Jawaban Benar x 20
DIAGRAM FRAYER (LEMBAR KERJA KELOMPOK)

Cara Pelestarian Tumbuhan

CARA MELESTARIKAN
HEWAN DAN TUMBUHAN
VIDEO PEMBELAJARAN
Link 1 : https://youtu.be/plEHtOfk-4M
Link 2 : https://www.youtube.com/watch?v=WoiG1TFzrDg