Nama : Erlin Aprianti

Kelas : PGSD A
Nim : E4E12310136

Hal-hal yang akan saya perbaiki dari Rancangan Perencanaan Pembelajaran yang saya amati adalah :
1. Pada rencana pembelajaran yang saya amati pada tahap asesmen atau penilaian seharusnya guru
tidak hanya memberikan penilaian secara berkelompok saja, melainkan memberikan pertanyaan
dan/atau soal kepada setiap individu untuk mengukur sejauh mana kemampuan dan
pemahamannya dalam memahami materi yang disampaikan dihari tersebut. Dalam hal ini saya
menambahkan agar pada kegiatan pembelajaran diadakan test kepada semua siswa(Individu).
2. Media pembelajaran yang digunakan adalah berupa gambar, dalam hal ini menurut saya
pembelajaran akan lebih maksimal apabila media pembelajaran ditambahkan dengan video
perkembangbiakan, ovivar,vivivar, dan ovovivipar agar lebih memudahkan peserta didik dalam
memahami pembelajaran. Menurut saya dengan menggunakan media video peserta didik dapat
lebih mampu memahami pembelajaran yang disampaikan karena peserta didik bukan hanya
belajar dari visual saja melainkan juga melalui audio. Dalam hal ini saya menambahkan pada
kegiatan pembelajaran sebuah video yang ada di Youtube untuk mempermudah anak-anak
mengerti pelajaran yang disampaikan oleh guru.

Berikut saya lampirkan Rancangan Perencanaan Pembelajaran(RPP) yang sudah dimodifikasi :

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Cilandak Barat 04 Pagi

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Selamatkan Makhluk Hidup (Tema 1)
Sub Tema : Hewan Sahabatku (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : IPA, SBdP, Matematika
Pembelajaran ke :3
Alokasi waktu : 1 hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
 kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN

INDIKATORMuatan : IPA
NO Kompetensi Indikator

3.1 Membandingkan cara perkembangbiakan 3.1.1

Siswa menyimpulkan(C5) cara
tumbuhan dan hewan. perkembangbiakan hewan dan ciri-
cirinya dengan tepat setelah
mengamati media dan alat peraga
yang ditampilkan.
4.1 Menyajikan karya tentang 4.1.1 Siswa membuat(C6)
perkembangangbiakan tumbuhan dan pengelompokkan tentang
hewan. perkembangbiakan hewan dalam
bentuk tabel dari kartu hewan yang
telah disediakan.

C. TUJUAN

1. Siswa mampu mengidentifikasi (C5) cara perkembangbiakan hewan secara ovipar, vivipar,
dan ovovivipar, setelah mengamati media dan alat peraga.

2. Siswa mampu menentukan (C6) ciri-ciri hewan yang berkembangbiak dengan ovipar dan
vivipar dari alat peraga yang disediakan.

3. Siswa mampu mengelompokkan (C4) cara perkembangbiakan ovipar, vivipar, dan

ovovivipar dalam bentuk tabel dengan benar setelah berdiskusi melalui kelompok.

Penguatan Pendidikan Karakter : Religius, Disiplin, Nasionalisme, Berpikir kritis,

Kerjasama, Mandiri, dan Percaya diri

D. MATERI AJAR

IPA ( hewan yang berkembang biak degan cara perkembangbiakan ovipar, vivipar, dan
ovovivipar )

E. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

Model : Projec Based Learning
Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah.
F. MEDIA dan SUMBER BELAJAR

Sumber Belajar :
1. Kusumawato, dkk.2017. Tema 1 Kelas 6 Selamatkan Makhluk Hidup. Jakarta :
Kementrian dan Pendidikan Kebudayaan.

2. Irene, dkk. 2017. BUPENA 6.A. Jakarta : Erlangga

3. LKPD

Media Pembelajaran :

1. Gambar hewan
2. Model contoh hewan hidup (ayam dan kucing)
3. Kartu hewan

Bahan/ Alat Pembelajaran :

1. Kertas karton
2. Gunting
3. Lem
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Kegiatan 1. Guru memberikan salam dan menyapa siswa 15
Awal kemudian dilanjutkan dengan berdoa yang Menit
(Pembukaan) dipimpin oleh salah satu siswa.(Religius)

2. Menanyakan kabar dan mengecek kehadiran

peserta didik melalui buku absen siswa.

3. Membuat kesepakatan berupa aturan atau tata

tertib saat pembelajaran berlangsung.
(Disiplin)

4. Peserta didik diingatkan untuk tetap mematuhi

protokol kesehatan. (Tanggung jawab)

5. Menyanyikan lagu “Burung Kakak Tua” .

https://www.youtube.com/watch?v=0ysf5FMw5bQ
6. Apersepsi tentang materi yang berkaitan dengan
pembelajaran yang akan disampaikan.

7. Memberikan motivasi kepada siswa agar selalu

aktif dalam pembelajaran.

8. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

kepada seluruh siswa.

Kegiatan Inti Tahap 2 (Meyajikan Materi) 145

Menit
1. Siswa mengamati gambar atau hewan yang
berkembangbiak dengan ovipar, vivipar.
2. Siswa bertanya jawab dan berdiskusi kepada
guru tentang informasi yang bisa digali dari
gambar atau model hewan tersebut. (Critical
Thinking – Menanya).

a. Apakah kalian tahu dan bagaimana hewan

tersebut berkembang biak ?

b. Dapatkan kalian menyebutkan perbedaan ciri-

ciri dari hewan kucing dan bebek ?

3. Guru memberi informasi kepada siswa bahwa

mereka akan belajar tentang perkembangbiakan
hewan lainnya, yaitu ovovivipar.Siswa diminta
untuk membaca buku teks.

4. Guru menampilkan video perkembangbiakan hewan

dari youtube untuk menambah pengetahuan
siswa.(TPACK mengamati)
Video pembelajaran ada di link berikut :
https://www.youtube.com/watch?v=5VSVf_RhYn
g

5. Siswa ditugaskan untuk mengelompokkan hewan

berdasarkan cara perkembangbiakannya dalam
bentuk tabel dari kartu hewan yang disediakan.
(Menalar – Collaboration – Critical
Thinking and Problem Solving)
 6. Setelah selesai siswa mempresentasikan hasil
pekerjaannya dan didiskusikan.

7. Siswa mengerjakan soal evaluasi tentang

perkembangbiakan hewan melalui aplikasi quiziis.
( TPACK mandiri )

Kegiatan Tahap 3 ( Penutup ) 15

Akhir 1. Guru bersama siswa menyimpulkan kegiatan Menit
pembelajaran yang telah dilakukan.
(Penutup)
2. Siswa bersama guru melakukan refleksi dari
pembelajaran yang telah berlangsung

3. Siswa bertanya jawab dengan guru tentang materi

yang belum dipahami

4. Siswa mendapat informasi tentang pembelajaran

berikutnya.

5. Siswa mendapat penguatan dan motivasi dari guru.

6. Siswa menyanyikan lagu nasional “Dari Sabang

Sampai Merauke”. (Nasionalisme)

7. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa

dipimpin salah satu siswa.

H. PENILAIAN

1. Penilaian Sikap
 Melalui Observasi dalam bentuk jurnal

2. Penilaian Pengetahuan

Mengerjakan soal evaluasi dalam bentuk quizzis berkelompok.

Mengertakan evaluasi atau test individu untuk mengukur kemampuan masing-masing
peserta didik.

3. Penilaian Ketrampilan

Membuat karya pengelompokkan perkembangbiakan hewan secara berkelompok.