Nama : Agung Alaska

NIM 2300103911220017
Kelas : PJOK A

33. Lampiran 3. Lembar Observasi

20. Lembar Pengamatan (Format 1)

Mata Kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

Deskripsi

Pada kegiatan kali ini, Anda diminta untuk mengamati proses pembelajaran yang
berlangsung di kelas secara menyeluruh. Sepanjang kegiatan pengamatan
tersebut, Anda diharapkan mampu menemukan dan menganalisis penerapan DAP,
CRT, dan TaRL dengan mengamati peserta didik, guru, kegiatan belajar, dan
lingkungan belajar di kelas tersebut.

Keterangan
No. Aspek yang Diamati Catatan
Ada Tidak
Pembelajaran yang Berdiferensiasi Pembelajaran berdiferensiasi
1. (Developmentally adalah pembelajaran yang
Appropriate Practice) memberi keleluasaan pada
siswa untuk meningkatkan
√
potensi dirinya sesuai
dengan kesiapan belajar,
minat, dan profil belajar
siswa tersebut.
● Apakah para peserta Peserta didik mampu
didik mampu mengikuti pembelajaran
mengikuti √ dengan baik sesuai dengan
pembelajaran dengan arahan guru
baik?
● Diferensiasi Proses Guru memberikan materi
pembelajaran kreatif dan
√
interaktif melalui permainan
olahraga.
● Diferensiasi Prodak Peserta didik mampu
√ mempraktikkan terkait
materi gerak manipulatihf
Pengajaran yang Responsif
2. Kultur (Culturally Responsive
Teaching)
 ● Apakah guru sudah
mempertimbangakan
latar belakang setiap
peserta didik?
√
● Apakah guru telah
memberikan pertanyaan
√
pemantik kepada peserta
didik?
● Apakah guru sudah
melakukan ice breaking?
√
Pengajaran yang Sesuai Level
3.
(Teaching at The Right Level)
● Apakah guru sudah
melakukan
pengajaran sesuai
√
dengan karakteristik
peserta didik?
● Apakah peserta didik
mampu memahami materi
yang telah di sampaikan
√
oleh guru?
● Apakah guru sudah
memastikan peserta didik
benar-benar memahami
materi pembelajaran
sebelum melanjutkan ke √ pembelajaran yang telah
materi yang lebih kompleks
94 | PPG Prajabatan 2023
Guru memahami
karakteristik peserta didik
untuk merancang kegiatan
pembelajaran yang sesuai
dengan kebutuhan belajar
peserta didik.
Guru memberika pertanyaan
pemantik tentang materi
yang akan di sampaikan
pada proses pembelajaran
Guru melakukan ice
breaking dengan permainan
mencari kelompok
Guru memahami
karakteristik peserta didik
melalui pengamatan untuk
merancang pembelajaran
sesuai dengan kebutuhan
belajar peserta didik.
Guru melakukan pendekatan
pembelajaran yang berfokus
pada peserta didik sehingga
peserta didik dapat
memahami materi dengan
baik.
Guru melakukan asesmen
pembelajaran untuk
mengetahui pemahaman
peserta didik terkait materi
diberikan oleh gurudan
sebagai bahan evaluasi
untuk pembelajaran
selanjutnya.
 21. Lembar Pengamatan (Format 2)

Mata Kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

Deskripsi

Pada kegiatan kali ini, Anda diminta untuk mengamati proses pembelajaran yang berlangsung di
kelas secara menyeluruh. Sepanjang kegiatan pengamatan tersebut, Anda diharapkan mampu
mengamati peserta didik di kelas dengan mencari tahu informasi mengenai latar belakang serta
mengamati tahapan perkembangan dan kesiapannya sepanjang mengikuti proses pembelajaran.

Keterangan
No. Aspek yang Diamati Catatan
Ya Tidak
1. Latar Belakang Peserta Didik
● Apakah para peserta didik di Semua peserta didik
kelas memiliki latar belakang memiliki etnis sama, yaitu
√ berasal dari suku jawa.
etnis yang sama?

● Apakah para peserta didik di Peserta didik berasal dari

kelas memiliki latar daerah yang berbeda dan tiap
belakang budaya yang √ daerah memiliki budaya
sama? yang berbeda-beda.

● Apakah para peserta didik di Peserta didik berasal dari

kelas memiliki status sosial
yang sama?
2. Perkembangan Peserta Didik
● Berapakah rentang usia para
peserta didik di kelas?
latar belakang sosial seperti
lingkungan keluarga,
√ tempat tinggal, pendidikan
di keluarga, serta tingkat
pemahaman yang
berbeda-beda
Rentang usia peserta didik
√ kelas 4 yaitu 10-11 tahun

● Apakah para peserta didik Melalui pembelajaran yang

sudah mampu memahami
materi yang dijelaskan oleh
guru?
3. Kesiapan Peserta Didik
● Apakah para peserta didik
mampu menjawab
pertanyaan pemantik?
● Apakah para peserta didik
mampu mengungkapkan
pendapatnya?
menarik dan sesuai dengan
minat dan bakatnya, peserta
√
didik mampu memahami
materi yang disampaikan
oleh guru.
Masih ada bebrapa peserta
didik yang belum bisa
√
menjawab peranyaan tentang
geak manipulatif.
Peserta didik mampu
menjawab pertanyaan setelah
√ pelajar selesai dan peserta
didik mampu berdiskusi
dalam kelompok kecil.
Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya | 95