Nama : Maulina Zulfa Sari

33. Lampiran 3. Lembar Observasi

20. Lembar Pengamatan (Format 1)

Mata Kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

Deskripsi

Pada kegiatan kali ini, Anda diminta untuk mengamati proses pembelajaran yang
berlangsung di kelas secara menyeluruh. Sepanjang kegiatan pengamatan
tersebut, Anda diharapkan mampu menemukan dan menganalisis penerapan
DAP, CRT, dan TaRL dengan mengamati peserta didik, guru, kegiatan belajar,
dan lingkungan belajar di kelas tersebut.

No. Aspek yang Diamati
Pembelajaran yang
1. Berdiferensiasi (Developmentally
Appropriate Practice)
● Apakah para
pesertadidik mampu
berdiskusi dengan
rekan kelompok atau
teman dalam proses
pembelajaran?
● Apakah peserta didikdapat
mengikuti proses
pembelajaran dengan baik?
● Apakah peserta didik
menunjukkan minat yang
beragam terhadap materi
pembelajaran ?
Pengajaran yang Responsif
2. Kultur (Culturally Responsive
Teaching)
Keterangan
Catatan
Ada Tidak
√
√ Dari hasil observasi pada
mata Pelajaran Bahasa
Indonesia dapat
dijelaskan jika peserta
didik mampu
berkolaborasi dengan
teman-temannya untuk
mendiskusikan materi
cerita pendek.
√ Dari hasil observasi pada
mata pelajaran Bahasa
Indonesia peserta didik
sudah dengan baik
mengikuti pembelajaran
dan dengan baik
memperhatikan guru saat
menyampaikan materi
√ Ya, peserta didik telah
menunjukkan minat yang
beragam. Saat guru
melakukan melemparkan
pertanyaan, beberapa
siswa aktif menjawab dan
ada siswa yang sama
sekali tidak menanggapi.
 ● Apakah guru sudah
mempertimbangakan
latar belakang setiap
peserta didik?
● Apakah guru memastikan
jika semua peserta didik
merasa diterima atau
dihargai,terlepas dari latar
belakang budaya mereka?
● Apakah guru memberikan
ruang kepada peserta didik
untuk berpendapat tentang
pengalaman budaya mereka
atau berbagi prespektif
mereka di kelas?
Pengajaran yang Sesuai Level
3.
(Teaching at The Right Level)
● Apakah guru telah
melakukan penilaian
kepada peserta
didikuntuk mengukur
tingkat
kemampuannya?
● Apakah guru sudah
melakukan perancangan
pembelajaran yang sesuai
dengan kebutuhan peserta
didik?
● Apakah ada waktu lebih
untuk guru memastikan
peserta didik sudah
memahami materi sebelum
melanjutkan materi yang
lebih kompeks?
94 | PPG Prajabatan 2023
√ Sudah, karena guru sudah
melakukan evaluasi dan
memberlakukan peserta
didik secara adil.
√ Sudah, hal ini terlihat
pada saat proses
pembelajaran
berlangsung, guru tidak
membeda-bedakan
keadaan siswa dan siswa
dapat mengikuti serta
menyerap materi
pembelajaran dari guru
dengan baik.
√ Guru memberikan ruang
bagi siswa untuk
mengemukakan
pendapatnya. Hal ini
terlihat ketika siswa
hadir. Siswa dapat
dengan bebas melakukan
diskusi.
Guru telah melakukan
√ penilaian kepada peserta
didik berupa tes formatif
dan subtansi.
√ Sudah, karena materi
yang disampaikan oleh
guru sudah sesuai dengan
modul ajar yang
dirancang.
√ Guru telah memastikan
apakah peserta didik
sudah memahami materi
yang disampaikan
melalui refleksi, guru
juga memberikan ruang
bagi peserta didik untuk
bertanya soal materi yang
belum dipahami.
21. Lembar Pengamatan (Format 2)

Mata Kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

Deskripsi

Pada kegiatan kali ini, Anda diminta untuk mengamati proses pembelajaran yang
berlangsung di kelas secara menyeluruh. Sepanjang kegiatan pengamatan
tersebut, Anda diharapkan mampu mengamati peserta didik di kelas dengan
mencari tahu informasi mengenai latar belakang serta mengamati tahapan
perkembangan dan kesiapannya sepanjang mengikuti proses pembelajaran.
Keterangan
No. Aspek yang Diamati Catatan
Ya Tidak
1. Latar Belakang Peserta Didik
● Apakah para peserta didik di √ Tidak, karena ada
kelas memiliki latar beberapa peserta didik
belakang etnis yang sama? dalam satu kelas yang
memiliki etnis yang
berbeda.
● Apakah para peserta didik di √ Tidak, karena ada
kelas memiliki latar beberapa peserta didik
belakang budaya yang dalam satu kelas yang
sama memiliki latar belakang
budaya yang berbeda.
● Apakah para peserta didik di √ Tidak, karena ada
kelas memiliki status sosial beberapa peserta didik
yang sama? dalam satu kelas memiliki
status sosial yang berbeda.
2. Perkembangan Peserta Didik
● Berapakah rentang usia para 9-10 tahun.
peserta didik di kelas?
● Apakah para peserta didik √ Beberapa peserta didik
sudah mampu untuk sudah mandiri saat
mandiri dalam mengerjakan diberikan tugas mereka
tugas atau merapikan buku? langsung mengerjakan
baik itu tugas kelompok
maupun tugas individu
● Apakah mereka sudah √ Peserta didik telah mampu
mampu mampu berinteraksi dengan teman
melakukan interaksi sejawat dan guru
dengan rekan sejawat pengampu mata pelajaran
Bahasa Indonesia dengan
dan guru?
baik.
3. Kesiapan Peserta Didik
● Apakah para peserta didik √ Sudah, hal tersebut dapat
mampu mengikuti arahan dilihat ketika peserta didik
atau petunjuk pembelajaran melakukan presentasi
yang disampaikan oleh mengenai materi Cerita
 guru?
● Apakah para peserta didik
mampu menyelesaikan
tantangan atau tugas yang
diberikan oleh guru?
● Apakah peserta didik
bersemangat dan menunjukkan
minatnya selama proses
pembelajaran?
Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya
pendek. Peserta didik
mampu mempresentasikan
dengan baik sesuai dengan
arahan guru.
√ Ya, peserta didik mampu
dengan baik
menyelesaikan tugas yang
diberikan oleh guru
dengan baik dantepat
waktu
√ Belum, karena ada
beberapa peserta didik saat
jam terakhir tidak
bersemangat saat
mendengarkan guru,
misalnya berbicara dengan
teman sebangku, dan
bermain. Tetapi ada juga
peserta didik yang
bersemangat saat proses
pembelajaran berlangsung
| 95