Nama : Nindi Aulia Rahmah

Nama Guru : Ibu Desi M.

Mata Pelajaran : IPA
Kelas : VII D
Metode : TGT (Team Games Tournament)

Lembar Observasi

Lembar Pengamatan (Format 1)

Mata Kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

Deskripsi

Pada kegiatan kali ini, Anda diminta untuk mengamati proses pembelajaran
yang berlangsung di kelas secara menyeluruh. Sepanjang kegiatan pengamatan tersebut,
Anda diharapkan mampu menemukan dan menganalisis penerapan DAP, CRT, dan
TaRL
dengan mengamati peserta didik, guru, kegiatan belajar, dan lingkungan belajar di kelas
tersebut.

Keterangan
No. Aspek yang Diamati Catatan
Ada Tidak
Pembelajaran yang Berdiferensiasi
1.
(Developmentally
Appropriate Practice)
● Apakah para Iya, saat pembelajaran
peserta didik berlangsunng di kelas peserta
mampu didik dapat saling beinteraksi
berinteraksi dengan dengan baik. Dilihat pada saat
rekan-rekan sekelas pembelajaran berlangsun atau
√ pada saat jam istirahat.
dalam proses
pembelajaran? Iya, peserta didik aktif dalam
proses pembelajaran. Dilihat pada
● Apakah peserta didik secara saat pembelajaran peserta didik
aktif terlibat dalam kegiatan aktif bertanya dan menjawab
pertanyaan dari guru.
√ pembelajaran?
Iya, dilihat dari siswa aktif dan
antusias selama proses
pembelajaran
● Apakah para peserta
didik menunjukkan tingkat
minat
yang beragam terhadap
√ materi
pembelajaran?
 Pengajaran yang Responsif
Kultur (Culturally Responsive
2. Teaching)
 ● Apakah guru
sudah
mempertimbangakan
latar belakang setiap
√ peserta didik?
● Apakah guru memastikan
bahwa setiap peserta
didik
merasa diterima dan
√ dihargai, terlepas dari latar
belakang budaya mereka?
● Apakah Guru memberikan
ruang bagi peserta didik
untuk berbicara tentang
pengalaman budaya mereka
atau berbagi
perspektif mereka dengan
kelas?
3 Pengajaran yang Sesuai
Level (Teaching at The Right
Level)
Apakah guru
●
sudah melakukan
penilaian
awal untuk menilai
tingkat pemahaman
peserta didik?
● Apakah Guru telah
merancang pengajaran
yang sesuai dengan
tingkat pemahaman
masing-masing peserta
didik?
● Apakah ada waktu bagi
gmuermu
aysatnikgadnihbabhiwskaapn
eusenrtuak didik benar-
benar
memahami konsep dasar
sebelum melanjutkan ke
materi yang lebih
kompleks?
Iya, karena guru sering bertanya
kepada siswa tentang latar
belakang kluarag, tempat tinggal
dll. Sehingga hal tersebut menjadi
bahan pertimbangan guru dalam
proses pembelajaran.
Iya, guru tidak membandingkan
peserta didik walaupun dengan
latar belakang belakang yang
berbeda. Sehingga hal tersebut
membuat siswa merasa diterima
dmeanugpaunnbraeikka,
nbasiekkeitluasg.uru
Iya, hal tersebut dibuktikan
dengan guru memberikan
kesempatan siswa untuk
√ berpendapat dan berbicara.
Iya, dilihat dari guru bertanya
terlebih dahulu kepada siswa
mengenai materi yang akan
diajarkan.sehingga guru dapat
mengetahui tingkat
pemahaman siswa.
√
Iya, dilihat dari proses belajar
mengajar yang dapat berjalan
dengan baik.
√
Iya, sebelum guru melanjutkan
maetmeraisstieklanjsuitsnwya ,sgu
udrauh memahami materi
sebelumnya.
√
Lembar Pengamatan (Format 2)

Mata Kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

Deskripsi

Pada kegiatan kali ini, Anda diminta untuk mengamati proses pembelajaran yang
berlangsung di kelas secara menyeluruh. Sepanjang kegiatan pengamatan tersebut, Anda
diharapkan mampu mengamati peserta didik di kelas dengan mencari tahu informasi
mengenai latar belakang serta mengamati tahapan perkembangan dan kesiapannya
sepanjang mengikuti proses pembelajaran.

Keterangan
No. Aspek yang Diamati Catatan
Ya Tidak
1. Latar Belakang Peserta Didik
● Apakah para peserta didik di Tidak, karena ada beberapa
kelas memiliki latar siswa dengan latar belakang
belakang √ etnis yang tidak sama.
etnis yang sama?
● Apakah para peserta didik di Tidak, karena ada beberapa
kelas memiliki latar belakang siswa yang memiliki latar
budaya yang sama belaang budaya sunda dan
awa.
√
● Apakah para peserta didik Tidak, karena ada beberapa
di kelas memiliki status siswa yang lahir dari kluarga
sosial menengah keatas dan menengah
yang sama? √ kebawah.
2. Perkembangan Peserta Didik 13-14 th
● Berapakah rentang usia
para peserta didik di
kelas?
●

Asupdaakhamh bIeyrat,andgilgihuantgdjarwi
apmarpaupmeseenrtuandjuidkiakn saibswdalam mengerjakan tugas
kemandirian dalam tugas baik di sekolah maupun tugas
sehari-hari, seperti di rumah.
√
mengerjakan tugas atau
merapikan
buku?
● Apakah mereka sudah 3. Kesiapan Peserta Didik
mampu mampu ● Apakah para
berinteraksi dengan rekan peserta didik
sekelas dan mampu
√ memahami
guru? dan
mengikuti petunjuk guru Iya, dilihat dari siswa tida
hanya dapat berinterkasi
√ dengan baik? dengan temannya saja tapi
uga dengan guru Masyarakat
sekolah.

Iya, dilihat dari siswa mampu

memahami petunjuk atau
intruksi yang diberikan oleh
guru, misalnnya saat
mengerjaan tugas.
Apakah para peserta didik Iya, dilihat dari siswa mampu meresp
menjawab dalam
mampu merespons tantangan atau tugas yang lebih kompleks baik tugas yang mudah ata
pembelajaran?
Apakah peserta didik menunjukan minat
√ dan
motivasi dalam pembelajaran?

Iya, dilihat dari semangat siswa dala

√
Dokumentasi