33. Lampiran 3.

Lembar Observasi

20. Lembar Pengamatan (Format 1)

Mata Kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

Deskripsi

Pada kegiatan kali ini, Anda diminta untuk mengamati proses pembelajaran yang
berlangsung di kelas secara menyeluruh. Sepanjang kegiatan pengamatan
tersebut, Anda diharapkan mampu menemukan dan menganalisis penerapan
DAP, CRT, dan TaRL dengan mengamati peserta didik, guru, kegiatan belajar,
dan lingkungan belajar di kelas tersebut.

No. Aspek yang Diamati
Ada
Pembelajaran yang
1. Berdiferensiasi (Developmentally
Appropriate Practice)
● Apakah para peserta
didik terlihat aktif
selama
pembelajaran
berlangsung? Dalam
bentuk apa saja
keterlibatan peserta
didik dalam
pembelajaran ini?
● Apakah guru mampu
menciptakan lingkungan
belajar yang
menyenangkan?
● Apakah proses peserta
didik mampu mengikuti
pembelajaran sesuai
dengan arahan guru?
Pengajaran yang Responsif
2. Kultur (Culturally Responsive
Teaching)
● Apakah guru sudah
mempertimbangakan
latar belakang setiap
peserta didik?
Keterangan
Catatan
Tidak
√ Peserta didik terlihat aktif
selama proses pembelajaran
berlangsung, dilihat dari
keterlibatan peserta didik
dalam bentuk kerja sama
ketika melakukan diskusi
kelompok
√ Guru mampu menciptakan
lingkungan belajar yang
menyenangkan dengan
memberikan ice breaking di
tengah proses pembelajaran
√ Peserta didik mampu
mengikuti pembelajaran
sesuai dengan arahan dan
materi yang disampaikan
guru
√ Guru sudah
mempertimbangkan latar
belakang setiap peserta
didik

● Apakah pembelajaran √ Dalam proses pembelajaran

terjadi aktivitas dan terdapat beberapa peserta
komunikasi yang positif didik yang aktif dalam
antar peserta didik? bertanya, menjawab maupun
menyampaikan pendapatnya
● Apakah guru memberikan √ Guru memberikan apresiasi
pujian atas prestasi apresias frontal seperti tepuk
 kepada peserta didik? tangan, serta memberikan
motivasi kepada peserta
didik
Pengajaran yang Sesuai Level
3.
(Teaching at The Right Level)
● Apakah guru Guru sudah
sudah mengelompokkan peserta
mengelompokkan didik dalam Tingkat yang
peserta didik sama yaitu dikelompokkan
dalam tingkat yang berdasarkan gaya belajar
peserta didik. Dalam
sama?
pembagian kelompok,
terdiri dari 3 kelompok
yaitu: visual, auditorial dan
kinestetik.
● Apakah proses √ Dalam proses pembelajaran
pembelajaran sudah sudah berpusat kepada
berpusat pada pesera peserta didik dengan
didik? membaginya menjadi
beberapa berdasarkan gaya
belajar siswa, dan
memberikan tugas untuk
berdiskusi
● Apakah guru sudah √ Guru menggunakan asesmen
menggunakan asesmen formatif untuk mengukur
dalam pembelajarannya? pemahaman peserta didik
terhadap materi yang
disampaikan.

94 | PPG Prajabatan 20
21. Lembar Pengamatan (Format 2)

Mata Kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

Deskripsi

Pada kegiatan kali ini, Anda diminta untuk mengamati proses pembelajaran yang
berlangsung di kelas secara menyeluruh. Sepanjang kegiatan pengamatan
tersebut, Anda diharapkan mampu mengamati peserta didik di kelas dengan
mencari tahu informasi mengenai latar belakang serta mengamati tahapan
perkembangan dan kesiapannya sepanjang mengikuti proses pembelajaran.
Keterangan
No. Aspek yang Diamati Catatan
Ya Tidak
1. Latar Belakang Peserta Didik
● Apakah para peserta didik √ Tidak, peserta didik di kelas
di kelas memiliki latar memiliki latar belakang yang
belakang etnis yang sama? berbeda

● Apakah para peserta didik √ Perbedaan budaya terdapat

di kelas memiliki latar
belakang budaya yang
sama
● Apakah para peserta didik
di kelas memiliki status
sosial yang sama?
pada peserta didik karena
peserta didik berasal dari
keluarga yang memiliki
budaya berbeda
√ Tidak, para peserta didik di
kelas memiliki status social
yang berbeda

2. Perkembangan Peserta Didik

● Berapakah rentang usia Rentang usia pada kelas 4
para peserta didik di kelas? rata-rata 10-11 tahun

● Apakah para peserta didik √ Para peserta didik mampu

sudah mampu mengkondisikan
mengkondisikan emosionalnya selama proses
emosionalnya? pembelajaran
● Apakah mereka sudah √ Peserta didik mampu
mampu mampu memahami materi dengan
memahami materi baik, dengan bisa
dengan baik? memberikan jawaban setelah
mendiskusikan dengan
kelompoknya
3. Kesiapan Peserta Didik
● Apakah para peserta didik √ Peserta didik mampu
mampu menjalankan menjalankan prosedur yang
prosedur yang diarahkan diarahkan guru dalam
guru? kegiatan diskusi kelompok
dengan mengerjakan
masalah yang diberikan oleh
guru dan mempresentasikan
di depan kelas
● Apakah para peserta didik √ Peserta didik memiliki gaya
memiliki gaya belajar belajar yang berbeda.
yang berbeda dalam Dengan dilakukannya tes
proses pembelajaran? diagnostik, guru bisa
mengetahui gaya belajar
setiap peserta didik. Di
dalam kelas 4 tersebut terdiri
 dari 3 kelompok siswa
dengan gaya belajar visual,
auditorial dan kinestetik
● Apakah peserta didik √ Peserta didik memiliki
termotivasi dalam kegiatan motivasi yang tinggi dalam
pembelajaran? proses pembelajaran terlihat
dari kehadiran dan keaktifan
siswa selama proses
pembelajaran berlangsung.

Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya | 95