TOPIK 1

ELABORASI PEMAHAMAN PEMAHAMAN

PESERTA DIDIK DAN PEMBELAJARANNYA

Nama : Ayu Putri Utami

NIM : 202303080229

Dosen Pengampu : Maria Claudia W.T, S.Psi., M.Si

MK : Pemahaman Peserta Didik Dan Pembelajaranya

Lembar Pengamatan (Format 1)

Deskripsi

Pada kegiatan kali ini, Anda diminta untuk mengamati proses pembelajaran yang berlangsung
di kelas secara menyeluruh. Sepanjang kegiatan pengamatan tersebut, Anda diharapkan
mampu menemukan dan menganalisis penerapan DAP, CRT, dan TaRL dengan mengamati
peserta didik, guru, kegiatan belajar, dan lingkungan belajar di kelas tersebut.

Lembar Pengamatan Guru Mata Pelajaran

Nama Guru : Nurvotingah, S,Pd
Mata Pelajaran : Akuntasi Jasa
Kelas : XI AK 1
Hari/tgl : Selasa, 6 Februari 2024

Keterangan
No. Aspek yang Diamati Catatan
Ada Tidak
Pembelajaran yang
Berdiferensiasi (Developmentally
1.
Appropriate Practice)
● Apakah guru sudah √ Guru sudah memahami
memahami minat, minat, kemampuan dan
kemampuan, dan pengetahuan setiap
tingkat pengetahuan
peserta didik
setiap peserta didik?
 ● Apakah guru memberikan Guru sudah memberikan
kesempatan pada setiap
kesempatan kepada
siswa untuk berpendapat
siswa untuk melalui kegiatan
presentasi kelompok dan
menyampaikan pendapat
√ beberapa siswa mau
dan pertanyaan terkait bertanya jika ada yang
belum paham tentang
pembelajaran?
materi yang diajarkan
● Apakah guru mampu Guru mampu
meningkatkan kepercaya meningkatkan
diri siswa dalam kepercayaan diri siswa
pembelajaran? melalui presentasi tiap
√ kelompok, tiap kelompok
maju ke depan untuk
memaparkan hasil diskusi
hal ini tentu bisa melatih
kepercayaan diri siswa
Pengajaran yang
2. Responsif Kultur
(Culturally Responsive
Teaching)
● Apakah guru sudah Guru sudah mengetahui
dan mempertimbangkan
mempertimbangakan
latar belakang setiap
latar belakang peserta didik di dalam
budaya setiap √ kelas, guru melaksanakan
proses pembelajaran
peserta didik? dengan adil tidak
membeda-bedakan latar
belakang peserta didik
● Apakah guru Guru tidak
melaksanakan ice melaksanakan ice
√ breaking karena
breaking di kelas? peserta didik lebih
difokuskan pada
pembelajaran, agar
bisa cepat memahami
materi
● Apakah guru telah Dalam pembelajaran
memberikan pertanyaan guru kelas telah
memberikan
pemantik kepada peserta √ pertanyaan pemantik
didik? kepada peserta didik
guna merefleksi,
menstimulus kognitif
dan efektif siswa, serta
mengingatkan kembali
pembelajaran yang
telah dipelajari
sebelumny
Pengajaran yang Sesuai Level
3.
(Teaching at The Right Level)
● Apakah guru Guru sudah melakukan
sudah penilaian awal dengan
cara tanya jawab
melakukan
tentang materi tesebut
penilaian awal
untuk melihat √
tingkat
pemahaman
peserta didik?
● Apakah guru sudah Guru telah memberikan
memberikan materi pembelajaran
pengajaran sesuai √ sesuai dengan
dengan tingkat perkembangan usia
peserta didik.
kemampuan peserta
didik?
● Apakah guru Guru sudah melakukan
membuat kelompok pengelompokkan siswa
belajar sesuai √ sesuai dengan tingkat
dengan tingkat pemahaman peserta
didik
pemahaman peserta
didik?
 Lembar Pengamatan Peserta Didik

Kelas : XI AK.1
Hari/tgl : Selasa, 6 Februari 2024
Lembar Pengamatan (Format 2)
Deskripsi

Pada kegiatan kali ini, Anda diminta untuk mengamati proses pembelajaran yang berlangsung
di kelas secara menyeluruh. Sepanjang kegiatan pengamatan tersebut, Anda diharapkan
mampu mengamati peserta didik di kelas dengan mencari tahu informasi mengenai latar
belakang serta mengamati tahapan perkembangan dan kesiapannya sepanjang mengikuti
proses pembelajaran.

Keterangan
No. Aspek yang Diamati
Ya
1. Latar Belakang Peserta Didik
● Apakah para peserta
didik di kelas memiliki
latar belakang etnis
yang sama?
● Apakah para peserta
didik di kelas memiliki
latar belakang budaya
yang sama?
● Apakah para peserta
didik di kelas memiliki
status sosial yang
sama?
2. Perkembangan Peserta Didik
● Apakah peserta didik
mengalami kesulitan
memahami materi √ paham tentang materi
Pelajaran?
(perkembangan kognitif)
● Apakah para peserta
didik sudah mampu
menjalin hubungan
√ dengan teman sebaya
sosial dengan teman
sebaya?
(perkembangan emosi-
sosial)
Catatan
Tidak
Karena Peserta didik
memiliki latar belakang
√ budaya yang berbeda
dari lingkungan,
keluarga dan agama
Peserta didik memiliki
latar belakang budaya
√ yang berbeda dari
lingkungan, keluarga
dan agama
Karena, latar belakang
social seperti
lingkungan keluarga,
√ masyarakat tempat
tinggal, dan pekerjaan
orang tua yang
berbeda-beda.
Ada beberapa peserta
didik yang belum
yang disampaikan
Peserta didik sudah
mampu menjalin
hubungan sosial
hal ini terbukti saat
presentasi kelompok
tiap anggota dapat
 berkomunikasi dan
berdiskusi dengan baik
terhadap teman
sekelasnya/sebaya
● Apakah terdapat Terdapat perbedaan
perbedaan usia usia diantara peserta
peserta didik? √ didik yaitu1 th
(perkembangan
usia)
3. Kesiapan Peserta Didik
● Apakah peserta didik Peserta didik sudah
menyiapkan buku dan menyiapkan alat tulis
alat tulis sebelum sebelum pelajran
√ dimulai
memulai
pembelajaran?
● Apakah para peserta Peserta didik dalam
didik memiliki kondisi kondisi fisik sehat dan
fisik yang sehat atau keadaan prima dalam
√ menerima pelajaran
dalam keadaan prima
ketika proses
pembelajaran?
● Apakah peserta didik Sebagian besar peserta
memiliki pengetahuan awal √ didik sudah memiliki
terkait materi yang akan pengetahuan awal
dipelajari? tentang materi yang
akan dipelajari