Nama : Silvia Wulandari

NIM : 23021141107
Kelas : 3
Lokasi : SDN BANTENGAN

A. Lembar Pengamatan (Format 1)

Mata Kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

Deskripsi

Pada kegiatan kali ini, Anda diminta untuk mengamati proses pembelajaran yang
berlangsung di kelas secara menyeluruh. Sepanjang kegiatan pengamatan tersebut, Anda
diharapkan mampu menemukan dan menganalisis penerapan DAP, CRT, dan TaRL
dengan mengamati peserta didik, guru, kegiatan belajar, dan lingkungan belajar di kelas
tersebut.
Keterangan
No. Aspek yang Diamati Catatan
Ada Tidak

1. Pembelajaran yang Berdiferensiasi (Developmentally Appropriate Practice)

Di kelas peserta didik telah

melakukan pembelajaran
● Apakah para peserta sesuai gaya belajar yaitu:
didik melakukan visual dan audiotori
pembelajaran sesuai ✓ (menampilkan video dan
dengan gaya gambar-gambar), gaya belajar
belajarnya? kinestetik (guru mengajak
peserta didik mengeksplor
benda di lingkungan sekitar)

● Apakah peserta didik

Iya, sebagian besar peserta
mampu memahami
didik mampu menyerap
materi pembelajaran
✓ materi pembelajaran sesuai
sesuai dengan gaya
gaya belajar mereka masing-
belajar mereka? (aspek
masing.
profil mereka)
 ● Apakah peserta didik
sudah menunjukan Berdasarkan observasi pada
kegiatan aktif bertanya, saat kegiatan pembelajaran,
✓
dalam pembelajaran? tidak semua peserta didik
(aspek minat peserta nampak aktif bertanya.
didik)

2. Pengajaran yang Responsif Kultur (Culturally Responsive Teaching)

 Apakah guru sudah
mempertimbangkan
✓
latar belakang setiap
peserta didik?
● Apakah guru telah
memberikan pemantik ✓ menstimulus kognitif, dan
pada peserta didik ?
Guru telah
mempertimbangkan latar
belakang peserta didik dengan
menyesuaikan pembelajaran
ataupun jenis tugas yang
diberikan ke peserta didik
Guru telah memberikan
pertanyaan pemantik kepada
peserta didik guna merefleksi,
efektif peserta didik, serta
mengingatkan kembali
pelajaran sebelumya.

Iya guru sudah melakukan Ice

breaking “duduk siap” guna
● Apakah guru sudah
memfokuskan dan
melakukan ice ✓
menyiapkan murid untuk
breaking?
mengikuti kegiatan
pembelajaran.

3. Pengajaran yang Sesuai Level (Teaching at The Right Level)

● Apakah guru
sudah melakukan
pengajaran Sudah Guru melakukan
dengan pengelompokan peserta didik
✓ sesuai minat dan gaya
mengelompokan
belajarnya, yaitu gaya belajar
sesuai minat dan visual, auditori, dan kinestetik
gaya belajar
peserta didik?
Sudah, disini guru
● Apakah Guru sudah memfasilitasi peserta didik
memberikan atau sesuai minat dan gaya
memfasilitasi peserta ✓ belajarnya, pada 1 kelompok
didik sesuai minat gaya visual guru memberikan
belajarnya? media gambar, 2. Kelompok
auditori guru menggunakan

● Apakah peserta didik
mampu merespon
secara berani untuk
mengemukakan
✓
pendapatnya, terkait
video yang dilihat pada
proses pembelajaran
(Diferensiasi Konten)
media video yang diberikan
guru, 3. Gaya belajar
kinestetik guru memfasilitasi
peserta didik dengan belajar
melalui pengamatan.
Guru memberikan literasi
digital berupa video “keadaan
cuaca” kepada peserta didik.
Selanjutnya guru memberikan
kesempatan kepada peserta
didik untuk mengemukakan
pendapatnya. Namun tidak
semua peserta didik berani
untuk mengungkapkan
pendapat
B. Lembar Pengamatan (Format 2)
Mata Kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

Deskripsi

Pada kegiatan kali ini, Anda diminta untuk mengamati proses pembelajaran yang
berlangsung di kelas secara menyeluruh. Sepanjang kegiatan pengamatan tersebut, Anda
diharapkan mampu mengamati peserta didik di kelas dengan mencari tahu informasi
mengenai latar belakang serta mengamati tahapan perkembangan dan kesiapannya
sepanjang mengikuti proses pembelajaran.
Keterangan
No. Aspek yang Diamati Catatan
Ya Tidak
1. Latar Belakang Peserta Didik

● Apakah para peserta

didik di kelas memiliki Sebagian besar merupakan
✓
latar belakang etnis etnis jawa
yang sama?
● Apakah para peserta
didik di kelas memiliki Sebagian besar berlatar
✓
latar belakang budaya belakang budaya jawa
yang sama
Peserta didik memiliki
● Apakah para peserta status sosial yang beragam
didik di kelas memiliki seperti keragaman
✓ lingkungan keluarga,
status sosial yang
masyarakat tempat
sama? tinggalnya, pekerjaan orang
tua yang berbeda-beda
2. Perkembangan Peserta Didik

● Berapakah rentang usia

para peserta didik di Siswa kelas 3 ini memiliki
- -
kelas? (perkembangan rentang usia 9-10 Tahun
usia)

● Apakah peserta Sudah, sebagian besar

didik sudah mampu peserta didik sudah mampu
menjalin hubungan bersosialisasi dengan teman
sosial dengan ✓ sebaya maupun adik
teman sebaya? kelasnya. Hal ini terlihat
dari adanya interaksi saat
(perkembangan
perlombaan antar kelas
emosi/social)
  Apakah peserta didik
mengalami kesulitan Sebagian besar sudah
dalam memahami materi ✓ mampu memahami materi
Pelajaran? pelajaran.
(perkembangan kognitif)
3. Kesiapan Peserta Didik

● Apakah para peserta Iya peserta didik menjawab

didik mampu pertanyaan dengan baik,
✓ Guru memberikan
menjawab pertanyaan
pemantik? pertanyaan pemantik
bagaimana cuaca hari ini?

● Apakah para peserta

didik mampu dan Tidak semua peserta didik
berani mampu dan berani
mengungkapkan ✓ memberikan pendapatnya
pendapatnya?

Interaksi guru dengan

peserta didik pada awal
● Apakah peserta didik
pembelajaran menunjukkan
telah memiliki
rata-rata peserta didik
pengetahuan awal terkait ✓
memiliki pengetahuan awal
materi yang akan
yang bagus berkenaan
dipelajari?
materi ajar yang akan
berlangsung
● Apakah peserta didik
memiliki kondisi fisik
Sebagian besar peserta
yang sehat atau dalam ✓
didik dalam keadaan sehat.
keadaan fresh ketika
proses pembelajaran?