Nama : Andri Irawan syam

NPM : 239014485313

33. Lampiran 3. Lembar Observasi

20. Lembar Pengamatan (Format 1)

Mata Kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

Deskripsi

Pada kegiatan kali ini, Anda diminta untuk mengamati proses pembelajaran yang
berlangsung di kelas secara menyeluruh. Sepanjang kegiatan pengamatan tersebut, Anda
diharapkan mampu menemukan dan menganalisis penerapan DAP, CRT, dan TaRL
dengan mengamati peserta didik, guru, kegiatan belajar, dan lingkungan belajar di kelas
tersebut.
Keterangan
No. Aspek yang Diamati Catatan
Ada Tidak
Pembelajaran yang √ Pembelajaran berdiferensiasi
1. Berdiferensiasi adalah pembelajaran yang
(Developmentally diberikan kebebasan kepada
Appropriate Practice) siswa untuk meningkatkan
potensi dirinya sesuai kesiapan
belajar, minat dan profil belajar
peserta didik.
● Diferensiasi Konten √ Di kelas ini guru melakukan
pembelajaran sesuai gaya belajar
sesuai gaya belajar
siswa yaitu, visual dan audiotori
(menampilkan video dan gambar
gambar),gaya belajar kenestetik
(guru mengajak siswa
mengekplor benda di lingkungan
sekitar)
● Diferensiasi proses √ Guru mengkombinasikan ice
breaking dengan permainan
interaktif
● Diferensiasi produk √ Seluruh siswa dapat menuangkan
semuahasil karyanya dalam
bentuk gambar,tulisan,atau
presentasi di depan umum.
Pengajaran yang Responsif
Kultur (Culturally
2. Responsive
Teaching)
● Apakah guru sudah √ Iya, peserta didik memiliki latar
mempertimbangakan belakang yang berbeda tetapi
latar belakang setiap guru tidak pernah membedakan
peserta didik? dan mempermasalahkan latar
belakang tersebut. Guru
beranggapan bahwa peserta didik
semua sama dari latar
belakangnya.
● Apakah guru telah √ Sudah, guru memberikan
memberikan pertanyaan pertanyaan pemantik kepada
pemantik kepada siswa? siswa guna merefleksi,
menstimulus kognitif dan siswa
yang efektif, serta mengingatkan
Kembali Pelajaran sebelumnya.
● Apakah guru sudah √ Iya, guru sudah melakukan ice
melakukan ice breaking? breaking yakni “duduk siap”
guna memusatkan dan
menyiapkan murid untuk
mengikuti kegiatan pembelajaran
Pengajaran yang Sesuai Level
3.
(Teaching at The Right Level)
● Apakah guru sudah √ Guru sudah melakukan
melakukan pengelompokan siswa sesuai
mengajar dengan minat dan gaya belajarnya, yaitu
mengelompokkan gaya belajar visual, audiotori dan
sesuai minat dan kinestik
gaya belajar siswa?
● Peserta didik mampu √ Terliahat pada video tersebut
merespon secara berani guru memberikan literasi digital
untuk mengemukakan berupavideo “proses fptosintesis
pendapat (Diferensiasi “kepada peserta
konten) didik.Selanjutnya
gurumemberikan kesempatan
kepada peserta didik atau

● Apakah guru sudah
memberikan atau
memfasilitasi peserta
didik sesuai minta, gaya
belajarnya?
mengembangkan pendapatnya.
√ Sudah, di sini guru memfasilitasi
peserta didik sesuai minat dan
gaya belajarnya.

21. Lembar Pengamatan (Format 2)

Mata Kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

Deskripsi

Pada kegiatan kali ini, Anda diminta untuk mengamati proses pembelajaran yang
berlangsung di kelas secara menyeluruh. Sepanjang kegiatan pengamatan tersebut, Anda
diharapkan mampu mengamati peserta didik di kelas dengan mencari tahu informasi
mengenai latar belakang serta mengamati tahapan perkembangan dan kesiapannya
sepanjang mengikuti proses pembelajaran.

No Aspek Yang Diamati
1. Latar Belakang Peserta Didik
Apakah para peserta didik
di kelas memiliki latar
belakang etnis yang sama?
Apakah para peserta didik
di kelas memiliki latar
belakang budaya yang sama?
Apakah para peserta didik
di kelas memiliki status
sosial yang sama?
2. Perkembangan Peserta Didik
● Berapakah rentang usia
para peserta didik di kelas?
● Apakah para peserta didik
sudah mampu mengikuti materi
pembelajaran yang disampaikan
oleh pendidik?
●Apakah mereka sudah mampu
memahami materi pembelajaran
yang disampaikan oleh
pendidik?
Keterangan
Catatan
Ada Tidak
 Semua siswa memiliki nilai
etnis yang sama
 Karena ,di Indonesia
memiliki budaya yang
berbeda di setiap daerahnya
 Karena ,latar belakang social
seperti lingkungan
keluarga,Masyarakat tempat
tinggalnya ,pekerjaanorang
tua yang berbedabeda.
 Semua rentan usia peserta
didik di kelas rendah, sama
atau sesuai dengan level kelas

Iya sudah, peserta didiksudah
mampu memahami dengan
baik
Beberapa peserta didik sudah
mampu memahami materi
pembelajaran, namun masih
ada yang lambat memahami
 ketika peserta didik diberikan
arahan oleh pendidik
3. Kesiapan Peserta Didik
 Apakah peserta didik sudah  Peserta didik dengan rapi,
mendapatkan perhatian semangat dan siap menerima
terkait kesiapan belajar hari proses pembelajaran yang
ini? akan berlangsung.
 Apakah para peserta didik  Peserta didik belum mampu
mampu mengkondisikan mengkondisikan diri didalam
diri diawal kegiatan kelas karena ada sebagian
pembelajaran? peserta didik yang masih
berkeliaran, atau masih
bermain dengan temannya.
 Apakah peserta didik  Berdasarkan hasil
diberikan pemicu semangat pengamatan. Guru selalu
sebelum kegiatan menanyakan tentang
pembelajaran dilaksanakan semangat peserta didik
sebelum memulai
pembelajaran dan
memberikan ice breaking
berupa menanyakan tentang
kesiapan belajar, menayakan
tentang materi pelajaran
sebelumnya.