Nama :Rizka Catur Wahyuni

NIM : 23103360009

33. Lampiran 3. Lembar Observasi

20. Lembar Pengamatan (Format 1)

Mata Kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

Deskripsi

Pada kegiatan kali ini, Anda diminta untuk mengamati proses pembelajaran yang
berlangsung di kelas secara menyeluruh. Sepanjang kegiatan pengamatan tersebut,
Anda diharapkan mampu menemukan dan menganalisis penerapan DAP, CRT, dan TaRL
dengan mengamati peserta didik, guru, kegiatan belajar, dan lingkungan belajar di kelas
tersebut.

No. Aspek yang Diamati
Pembelajaran yang
1. Berdiferensiasi (Developmentally
Appropriate Practice)
● Apakah para peserta
didik aktif dan
merespon
pembelajaran?
● Apakah guru
memperhatikan minat
dan kesiapan belajar
siswa?
● Apakah guru bereperan
sebagai fasilitator bagi
siswa?
Pengajaran yang Responsif
2. Kultur (Culturally Responsive
Teaching)
● Apakah guru sudah
mempertimbangaka
nlatar belakang
setiappeserta didik?
Keterangan
Catatan
Ada Tidak
Peserta didik aktif dan
merespon pembelajaran
yang diberikan oleh guru.
√ Guru memberikan
pertanyaan pemantik
untuk memancing respon
peserta didik
Guru memperhatikan
minat dan kesiapan
belajar siswa dengan cara
√ membagi siswa menjadi 3
kelompok sesuai dengan
minat dan gaya belajar
siswa
Guru berperan sebagai
fasilitator yaitu
√ mendampingi peserta
didik pada saat berdiskusi
dan presentasi
Sudah dengan membagi
peserta didik sesuai
√ dengan minatnya masing-
masing
 ● apakah guru sudah
menyesuaikan metode
pembelajaran dengan
√
mempertimbangkan latar
belakang peserta didik?
● apakah guru sudah
menciptakan lingkungan
√
kelas yang mendorong
rasa keberagaman?
Pengajaran yang Sesuai Level
3.
(Teaching at The Right Level)
● Apakah guru sudah
melakukan
pembelajaran yang
sesuai dengan √ peserta didik dengan
level masing-
masing peserta
didik?
● Apakah guru sudah
melakukan indentifikasi
tingkat pemahaman awal
peserta didik? √ pertanyaan dan
● Apakah guru sudah
menggunakan metode
dan media yang tepat?
√ menjelaskan materi
94 | PPG Prajabatan 2023
Guru mempertimbangkan
metode pembelajaran
dengan membagi peserta
didik sesuai minat dan
gaya belajar masing-
masing
Guru sudah menciptakan
rasa keberagaman pada
peserta didik
Guru sudah melakukan
pembelajaran sesuai
masing-masing level
pembagian kelompok
Guru melakukan
identifikasi pemahaman
awal dengan pertanyaan-
pembagian kelompok
audio, visual, dan
kinestetik
Guru menggunakan
metode dan sumber daya
yang tepat dengan cara
menggunakan media
yang sesuai dengan minat
peserta didik
21. Lembar Pengamatan (Format 2)

Mata Kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

Deskripsi

Pada kegiatan kali ini, Anda diminta untuk mengamati proses pembelajaran yang
berlangsung di kelas secara menyeluruh. Sepanjang kegiatan pengamatan tersebut,
Anda diharapkan mampu mengamati peserta didik di kelas dengan mencari tahu
informasi mengenai latar belakang serta mengamati tahapan perkembangan dan
kesiapannya sepanjang mengikuti proses pembelajaran.
Keterangan
No. Aspek yang Diamati Catatan
Ya Tidak
1. Latar Belakang Peserta Didik
● Apakah para peserta didik Peserta didik memiliki
di kelas memiliki latar √ latar belakang etnis
belakang etnis yang sama? yangsama
● Apakah para peserta didik Peserta didik memiliki
di kelas memiliki latar latar belakang budaya
√ yang sama
belakang budaya yang
sama
● Apakah para peserta didik Peserta didik memiliki
di kelas memiliki status √ status social yang
sosial yang sama? berbeda
2. Perkembangan Peserta Didik
● Berapakah rentang usia 9 - 10 tahun
para peserta didik di kelas?
● Apakah para peserta didik Peserta didik mampu
sudah mampu mencapai mencapai tujuan
tujuan pembelajaran? √ pembelajaran
mengetahui proses
fotosintesis
● Apakah mereka sudah Pesesrta didik mampu
mampu memecahkan memecahakan masalah
masalah dan dan berpikir kreatif
berpikirkreatif? terlihat pada saat
√
menjawab pertanyaan
guru dan
mempresentasikan hasil
kelompok
3. Kesiapan Peserta Didik
● Apakah para peserta didik Peserta didik mampu
mampu merespon umpan merespon umpan balik
√
balik dari guru? dari guru Ketika mampu
menjawab pertanyaan
● Apakah para peserta didik
mampu mengemukakan
pendapatnya?
● Apakah peserta didik mampu
mengerjakan evaluasi yang
diberikan guru?
Peserta didik mampu
mengemukakan
√
pendapatnya tentang
fotosintesis
Peserta didik mampu
√ mengerjakan evaluasi
berupasoal-soal

Pemahaman tentang Peserta Didik dan

Pembelajarannya | 95