Tugas Kelompok 1.

1 Refleksi Rancangan Pembelajaran

Nama Mahasiswa : Gusti Ayu Agung Trisna Prameswari

Tanggal/waktu Pengisian : 9 Oktober 2023/19.00 Wita

Silakan Anda telaah rancangan pembelajaran yang disusun oleh guru pamong di sekolah,
kemudian jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan hasil telaah Anda terhadap rancangan
pembelajaran yang dibuat oleh guru.

1. Tuliskan kompetensi dan tujuan pembelajaran yang termuat dalam rancangan pembelajaran
yang Anda telaah!

2. Asesmen apa yang digunakan pada rancangan pembelajaran yang Anda telaah? Analisislah
kesesuaian antara asesmen yang digunakan dengan tujuan pembelajaran!

3. Setelah Anda mengamati langkah-langkah kegiatan pembelajaran, identifikasilah

pendekatan, model dan media pembelajaran yang digunakan! Apakah langkah-langkah
tersebut sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran dan asesmen yang digunakan? Jelaskan
alasannya!

4. Apakah rancangan pembelajaran yang disusun guru sudah menerapkan prinsip

Understanding by Design (UbD)? Jelaskan alasannya!

5. Tuliskan saran atau perbaikan berdasarkan hasil telaah Anda terhadap rancangan
pembelajaran tersebut!

Jawaban

1. Tujuan pembelajaran yang termuat yaitu

a. Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan konsep seni tari berdasarkan aspek fisik, isi,
estetika, dan nilai melalui power point dengan baik.
b. Peserta didik diharapkan mampu mengkaitkan konsep seni tari berdasarkan aspek fisik, isi,
estetika, dan nilai melalui penayangan video dengan baik.
c. Peserta didik diharapkan mampu menguraikan secara lisan konsep seni tari berdasarkan
aspek fisik, isi, estetika, dan nilai melalui presentasi powerpoint dengan baik.
2. Asesmen yang digunakan penilaian sikap sosial dan spiritual yang diambil ketika pembelajaran
berlangsung di kelas melalui lembar observasi. Penilaian pengetahuan yang juga diambil baik
saat pembelajaran berlangsung melalui LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) atau pada penilaian
akhir berupa ulangan. Penilaian ketrampilan yang diambil selama proses pembelajaran
melalui kegiatan peserta didik berupa presentasi. Asesmen digunakan pada rancanagn
pembelajaran ini sudah disesuaikan dengan tujuan pembelajaran. Hal tersebut dapat dilihat
dari salah satu asesmen berupa penilaian ketrampilan melalui kegiatan presentasi yang sesuai
dengan salah satu tujuan pembelajaran yaitu peserta didik dapat menguraikan secara lisan
terkait materi pembelajaran. Hal tersebut yang menjadi acuan bahwa asesmen yang
digunakan sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran.
3. Setelah mengamati langkah-langkah pembelajaran, dapat dilihat bahwa pendekatan yang
digunakan yaitu pendekatan saintifik. Sedangkan, model pembelajaran menggunakan model
pembelajaran berbasis masalah dengan penggunaan metode ceramah, diskusi, tanya jawab,
dan penugasan. Langkah-langkah yang terdapat pada rancangan pembelajaran ini sudah
dapat dikatakan sesuai dengan tujuan pembelajaran dan asesmen yang diterapkan. Hal
tersebut karena langkah-langkah pembelajaran tersebut disesuaikan dengan tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai. Salah satu contohnya, terdapat salah satu langkah
pembelajaran berupa peserta didik mengamati video dan dibawah bimbingan guru, peserta
didik menentukan konsep seni tari berdasarkan aspek fisik, isi, estetika, dan nilai yang terdapat
pada video tersebut. Hasil diskusi itu kemudian dipresentasikan. Hal ini merupakan langkah-
langkah dalam mencapai tujuan pembelajaran berupa peserta didik mampu mengaitkan dan
menguraikan hasil diskusi secara lisan terkait materi yang dibahas. Melalui langkah
pembelajaran ini, pelaksanaan asesmen formatif juga dapat dilaksanakan.
4. Sudah, karena dalam perancangan rencana pembelajaran, asesmen yang disusun sudah
disesuaikan dengan tujuan pembelajaran. Asesmen dan tujuan pembelajaran tersebut juga
digunakan untuk menyusun kegiatan pembelajaran pada rancangan pembelajaran.
5. Setelah berdiskusi antar anggota kelompok, adapun saran dan perbaikan yang perlu
dilakukan pada rancangan pembelajaran tersebut adalah sebagai berikut :
a. Bahan ajar yang dilampirkan masih kurang lengkap
b. LKPD masih kurang menarik dan terdapat berbagai kekurangan, baik itu dalam segi
penulisan maupun pemilihan soal yang dilampirkan. Seharusnya pada bagian lembar
LKPD diberikan cover yang berisi tentang nama materi pembelajaran berserta
babnya, nama kelompok atau nama peserta didik, alur tujuan pembelajaran
dan nama guru yang membuat LKPD tersebut.
c. Rancangan pembelajaran yang disusun sudah menerapkan prinsip Understanding by
Design (UbD), namun belum sesuai dengan urutan prinsip Understanding by
Design(UbD). Alangkah baiknya rancangan pembelajaran disempurnakan lagi
sesuai dengan prinsip dan urutan Understanding by Design (UbD), Understanding by
Design (UbD) memiliki makna desain mundur yang membuat tujuan atau standar kita
spesifik dan konkret dalam hal bukti penilaian saat kita mulai merencanakan suatu
perangkat pembelajaran.