Topik 1

Mulai Dari Diri

1. Setiap individu tentu saja pernah mengenyam pendidikan formal. Ceritakan pengalaman
menarik Anda, ketika Anda menjadi seorang peserta didik yang berusaha memahami
penjelasan dari guru Anda. (Cerita diharapkan memuat gambaran kondisi pada saat itu,
upaya apa yang Anda lakukan untuk dapat memahami penjelasan guru, dan apa saja yang
dilakukan oleh guru Anda pada saat itu untuk membantu Anda memahami pelajaran
tersebut).
Jawab:
Pengalaman saya ketika menjadi peserta didik dalam memahami materi yang dijelaskan
oleh guru yaitu dengan memperhatikan guru dengan seksama ketika sedang menjelaskan
materi dan tidak menghiraukan teman ketika diajak berbicara. Ketika saya maupun
teman saya kurang paham terhadap materi yang sudah dijelaskan saya biasanya
berdiskusi terlebih dahulu dengan teman-teman yang lainnya jika masih belum
memahaminya kami bertanya kepada guru. Selain itu saya selalu mengerjakan soal yang
ada di buku baik ketika diperintah oleh guru untuk dikerjakan maupun tidak, hal ini saya
lakukan agar materi yang sudah saya pelajari tidak lupa dan dapat mengaplikasikan
materi pada soal yang ada.

2. Saat pembelajaran berlangsung, seorang guru menyadari bahwa peserta didik di dalam
kelas terlihat kurang bersemangat mengikuti pembelajaran. Saat itu, guru berinisiatif
untuk memberikan hadiah kepada peserta didik yang bisa menjawab pertanyaan-
pertanyaan yang diajukan guru. Setelah satu bulan, guru itu tidak lagi memberikan
hadiah kepada peserta didik ketika berhasil menjawab pertanyaan guru. Akan tetapi
peserta didik tetap bersemangat menjawab setiap pertanyaan karena berharap akan
mendapatkan hadiah dari guru ketika berhasil menjawab dengan benar. Setelah
menyadari tidak ada hadiah lagi yang diberikan guru, para peserta didik kembali lagi
kurang bersemangat saat belajar.
Menurut Anda, apa yang menyebabkan para peserta didik tersebut menampilkan perilaku
seperti di awal pembelajaran (kurang bersemangat saat belajar)? Jika Anda menjadi guru,
apa yang akan Anda lakukan agar semangat belajar peserta didik dapat bertahan
walaupun tidak mendapatkan hadiah?
Jawab:
Dari gambaran peristiwa tersebut, menurut saya memotivasi peserta didik sangat perlu
dilakukan oleh guru karena akan sangat berpengaruh untuk membangkitkan semangat
peserta didik. Motivasi yang dilakukan oleh guru pada gambaran peristiwa di atas yaitu
dengan memberikan hadiah ketika peserta didik dapat menyelesaikan soal dengan benar
yang akan membangkitkan semangat peserta didik, tetapi hal itu justru akan membuat
peserta didik berharap dengan datangnya hadiah tersebut di pertemuan selanjutnya.
Menurut saya perlu adanya variasi dalam pembelajaran, karena untuk membangkitkan
semangat peserta didik tidak hanya dengan motivasi dengan cara memberikan hadiah
bisa juga dilakukan dengan membangun kelas yang hidup sehingga peserta didik akan
nyaman selama pembelajaran yang akan membuat semangat peserta didik meningkat.
 Salah satunya guru dapat memberikan memberikan ice breaking baik diawal maupun di
pertengahan yang akan membuat peserta didik senang dalam mengikuti pembelajaran.
Hal yang paling utama agar peserta didik senang dalam mengikuti pembelajaran ialah
dengan menjalin kedekatan dengan peserta didik terlebih dahulu agar peserta didik
merasa aman, nyaman, kemudian dapat aktif saat pembelajaran berlangsung. Hal tersebut
yang akan saya implementasikan dalam pembelajaran.
3. Dalam kegiatan pertemuan tatap muka terbatas, pihak sekolah menempelkan poster
perilaku hidup bersih dan sehat di setiap sudut sekolah, untuk membuat peserta didik
menyadari pentingnya berperilaku hidup bersih dan sehat ketika berada di sekolah.
Selain itu, guru juga secara berkala mengingatkan dan memberikan contoh bagaimana
menerapkan perilaku hidup bersih kepada peserta didiknya. Karena terbiasa melihat
poster dan perilaku guru di sekolah, para peserta didik selalu menerapkan perilaku hidup
bersih dan sehat saat berada di sekolah.
Menurut Anda, apa yang menyebabkan para peserta didik tersebut mampu menerapkan
pola perilaku hidup bersih dan sehat tanpa perlu diingatkan?
Jawab:
Menurut saya yang membuat peserta didik mampu menerapkan pola perilaku hidup
bersih dan sehat tanpa perl diingatkan tanpa ialah tanpa disadari bahwa media poster
tersebut sudah berjalan efektif sesuai dengan tujuan. Poster sebagai media penyampaian
informasi yang menarik, desain yang ada didalamnya membuat peserta didik tertarik
untuk membaca kemudian peserta didik dapat mengingat informasi tersebut yang secara
tidak langsung berdampak pada kebiasaan peserta didik dalam berperilaku sesuai yang
ada pada poster. Selain itu, peserta didik juga akan mencontoh apa yang mereka lihat,
oleh karena itu sesuai dengan teori Pendidikan yang dicetuskan oleh Ki Hajar Dewantara
“ing ngarso sung tulodho” sudah diterapkan dengan baik oleh guru dan dilakukan oleh
peserta didik.
4. Coba ingat-ingat pengalaman Anda ketika sekolah (SD/SMP/SMA), guru apa saja yang
dapat membuat Anda tertarik mengikuti pembelajaran dan sebaliknya? Ceritakan sebuah
pengalaman menarik Anda berkaitan dengan cara Anda membangkitkan motivasi pada
diri Anda ketika menjadi seorang pelajar!
Jawab:
Pengalaman menarik yang pernah saya dapatkan yaitu ketika saya sedang menempuh
Pendidikan SMP, khususnya pembelajaran matematika. Pada saat itu guru matematika
melihat peserta didik yang mengikuti pembelajaran tidak bersemangat, saat itu juga guru
memberikan ice breaking semacam quiz berbantuan PPT. Quiz yang diberikan brupa soal
matematika pilihan ganda dan ketika peserta didik menjawab soal salah akan muncul
video yang yang lucu dan ketika menjawab benar akan muncul video yang menarik. Dari
sana peserta didik Kembali bersemangat mengikuti pembelajaran. Hal ini membuat saya
tertarik dalam mempelajari matematika lebih dalam dan tertarik menjadi seorang guru
seperti beliau.