Tugas Kelompok 1.

1 Refleksi Rancangan Pembelajaran

Nama Mahasiswa : 1. Miftahul Rokhmah

2. Padliah Zikri
Tanggal/waktu Pengisian :

Silakan Anda telaah rancangan pembelajaran yang disusun oleh guru pamong di sekolah,
kemudian jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan hasil telaah Anda terhadap rancangan
pembelajaran yang dibuat oleh guru.

1. Tuliskan kompetensi dan tujuan pembelajaran yang termuat dalam rancangan pembelajaran
yang Anda telaah!
Jawab:
CP yang digunakan:
Pada akhir fase F+, peserta didik dapat menyelesaikan masalah terkait polinomial,
melakukan operasi aljabar pada matriks dan menerapkannya dalam transformasi geometri.
Mereka dapat menyatakan vektor pada bidang datar, melakukan operasi aljabar pada vektor
dan menggunakan-nya pada pembuktian geometris. Mereka dapat mengenal berbagai fungsi
dan menggunakannya untuk memodelkan fenomena, serta menyatakan sifat-sifat geometri
dengan persamaan pada system koordinat. Mereka dapat mengevaluasi hasil keputusan
dengan menggunakan distribusi peluang dengan menghitung nilai yang diharapkan, dan juga
dapat menerapkan konsep dasar kalkulus di dalam konteks pemecahan masalah aplikasi
dalam berbagai bidang.

Kompetensi:
1. menyelesaikan masalah polinomial
2. melakukan operasi
3. menerapkan / menggunakan
4. menyatakan
5. mengevaluasi
 Tujuan:
1. Menentukan Nilai Polinomial
2. Menentukan hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian polinomial
3. Menyelesaikan masalah yang terkait dengan Teorema Sisa
4. Menentukan faktor-faktor linier polinomial
5. Menentukan jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan Polinomial
6. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan persamaan polinomial

2. Asesmen apa yang digunakan pada rancangan pembelajaran yang Anda telaah? Analisislah
kesesuaian antara asesmen yang digunakan dengan tujuan pembelajaran!
Jawab:
Asesmen yang digunakan adalah tes tertulis. Secara keseluruhan asesmen yang dibuat sudah
sesuai dengan tujuan pembelajaran, tetapi terdapat satu tujuan pembelajaran yakni menyelesaikan
masalah kontekstual yang berkaitan dengan persamaan polinomial yang tidak ditemukan pada
rancangan pembelajaran tersebut.

3. Setelah Anda mengamati langkah-langkah kegiatan pembelajaran, identifikasilah

pendekatan, model dan media pembelajaran yang digunakan! Apakah langkah-langkah
tersebut sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran dan asesmen yang digunakan? Jelaskan
alasannya!
Jawab:
Pendekatan: saintifik
Model: TPACK
Media : infokus, Google classroom LKPD
Menurut kami langkah-langkah pembelajaran yang digunakan sudah sesuai dengan tujuan
pembelajaran dan asesmen yang digunakan. Namun terdapat salah satu tujuan pembelajaran
yang tidak ada asesmennya dan juga langkah-langkah pembelajarannya.

4. Apakah rancangan pembelajaran yang disusun guru sudah menerapkan prinsip

Understanding by Design (UbD)? Jelaskan alasannya!
 Menurut kami rancangan pembelajaran yang di susun guru sudah menerapkan prinsip
understanding by desain, karena pada rancangan pembelajaran guru tersebut beliau telah
merancang tujuan pembelajaran yang ingin dicapai kemudian menyiapkan asesmen,
membuat kegiatan pembelajaran yang sesuai untuk tujuan yang ingin dicapai, namun
penulisannya tidak berurutan sesuai dengan teori tentang UbD.

5. Tuliskan saran atau perbaikan berdasarkan hasil telaah Anda terhadap rancangan
pembelajaran tersebut!
a. Pada penulisan asesmen guru hanya menggunakan tes tertulis, namun pada LKPD yang
di lampirkan guru juga memberikan tugas kelompok.
b. Guru perlu menambahkan langkah pembelajaran dan asesmen yang sesuai untuk tujuan
pembelajaran ke enam