Perancangan dan

Pengembangan Kurikulum
Oleh : Kelompok 1
Priska Eunike Do Lalu
Yunita Rendang
Yoylita Fahik
Wempi Nitano
 kelompok 1
Jika siswa dikatakan telah memahami suatu masalah
belajar, apabila siswa dapat menjelaskan melalui
generalisasi atau prinsip, memberikan contoh atau
fenomena, fakta, dan data secara sistematis; dapat
membuat atau memberikan contoh atau ilustrasi.
Berikan contoh konkrit bagaimana siswa menjelaskan
(sesuai tema atau mata pelajaran anda) sebagai bukti
siswa telah memahami.
PEMAHAMAN PESERTA DIDIK DALAM UBD
Understanding by Design dimaknai sebagai sebuah desain untuk sebuah
pemahaman secara mendalam dengan alur yang disebut bacward design
atau desain mundur yang bertujuan untuk mengingat tugas yang harus
diselesaikan agar guru dapat merencanakan kegiatan untuk mencapainya
atau bisa disebut pelatihan terencana. UbD telah mengembangkan
pandangan beragam tentang bagaimana membuat pemahaman
meningkat melalui enam sisi dari konsep yang mampu menjelaskan,
mampu menafsirkan, mampu menerapkan, memiliki prespektif, mampu
berempati, dan memiliki pengetahuan diri
 ASPEK MENJELASKAN
untuk dapat mengetahui bagaimana siswa dapat menjelaskan
materi pembelajaran yaitu kelompok kami mengambil materi ajar
mengenai konsep pecahan. disini guru memaparkan materi
secara garis besar mengenai konsep pecahan. kemudian, untuk
dapat mengetahui ketrampilan siswa dalam menjelaskan materi,
guru dapat memberikan pertanyaan-pertanyaan pemantik
berkaitan dengan konsep pecahan. dari pertanyaan tersebut
siswa dapat menjawab sesuai dengan materi yang mereka sudah
dapatkan. maka dari jawaban atau respon siswa terhadap materi
pecahan guru dapat melihat kemampuan menjelaskan yang
dimiliki peserta didik.
 Pemahaman Peserta didik dalam
understanding by design

MAMPU MENJELASKAN
kemampuan menjelaskan
pada tahap ini peserta didik mengungkapkan pengetahuan yang dimiliki,
pengetahuan berasal dari pendapatnya sendiri, mampu menjabarkan
secara rinci, dan dapat membuktikan pengetahuan yang diungkapkan
adalah benar. salah satu ciri jika siswa memiliki pemahaman dapat
dilihat dari kemampuan mereka ketika menjelaskan. pemahaman siswa
akan terlihat ketika siswa sudah mampu menjelaskan teori atau konsep
yang kita ajarkan dengan kalimat mereka sendiri.
 CONTOH KONKRIT
PEMAHAMAN MAMPU MENJELASKAN

contoh konkrit dari siswa yang dikatakan telah memahami suatu

masalah belajar dapat dilihat pada siswa yang dapat
menjelaskan konsep pecahan berdasarkan hal sederhana atau
yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. siswa juga dapat
memberikan contoh dalam kehidupan sehari-hari seperti ketika
siswa memiliki kue dan ingin membaginya dengan temannya.
ketika siswa mampu membagikan kue kepada beberapa
temannya dengan bagian yang sama besar, maka siswa telah
menerapkan konsep pecahan dalam kegiatannya.
dari contoh tersebut, dapat dilihat bahwa
siswa telah memahami konsep pecahan
karena dapat menjelaskan melalui
generalisasi atau prinsip serta dapat
membuat atau memberikan contoh yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
atau ilustrasi yang tepat.
 dapat menyampaikan apa yang telah dipahami saat
1
berdiskusi
ASPEK 2 dapat mempresentasikan hasil diskusi dengan baik
MENJELASKAN
3 dapat menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru

4 dapat mempraktekan dan bercerita

TERIMA KASIH
Presentasi oleh kelompok 1