PERANCANGAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM

TOPIK 5 MODUL RANCANGAN PEMBELAJARAN DALAM UbD

MULAI DARI DIRI
RANCANGAN PEMBELAJARAN DALAM UbD
Nama Mahasiswa : Agustina Kewa Kalan
NIM : 2301190072
Kelas : Matematika B_Gelombang I tahun 2023

Pengembangan kurikulum pembelajaran atau rancangan pembelajaran menggunakan UbD memiliki

perbedaan dengan pengembangan rancangan pembelajaran pada umumnya. Secara keseluruhan
perbedaan tersebut terlihat dari maksud tujuan yang diinginkan menjadi harapan, dengan fokus pada
ide-ide besar, dan penilaian yang tepat dari hasil tersebut dengan penekanan pada pemahaman.
Sehingga perlu kesiapan untuk mempertimbangkan tahapan 3 ke dalam UbD yaitu merencanakan
kegiatan belajar yang tepat dalam kehidupan kelas sehari-hari. Oleh karena itu perlu direnungkan,
seperti apa rencana pembelajaran untuk pemahaman? Bagaimana kita membuatnya lebih mungkin
bahwa semua orang dapat mencapai pemahaman?
Silahkan jawab pertanyaan-pertanyaan reflektif berikut.
1. Selama ini, apa yang menjadi fokus dalam rancangan pembelajaran Anda?
Jawab:
Rancangan pembelajaran yang saya ketahui selama ini berfokus pada Ketercapaian tujuan
pembelajaran. Perencanaan pembelajaran ini berisi tentang rangkaian kegiatan yang harus
dilaksanakan untuk mencapai tujuan pembelajaran. Oleh karena itu, perencanaan
pembelajaran dapat berfungsi sebagai pedoman dalam mendesain pembelajaran sesuai dengan
kebutuhan peserta didik. Selain tujuan pembelajaran, Ada beberapa hal lain yang menjadi
fokus dalam rancangan pembelajaran, yakni pembentukan profil belajar pancasila,
Pelaksanaan pembelajaran berpusat pada peserta didik dengan memberikan kesempatan
kepada peserta didik untuk terlibat aktif dalam proses pembelajaran, pemilihan model, metode
dan media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik dan tuntutan zaman.

2. Apakah menurut Anda tujuan pembelajaran pada UbD sama atau berbeda dengan kompetensi
inti dan kompetensi dasar? Jelaskan.
Jawab:
Menurut saya Tujuan Pembelajaran pada UbD sama dengan kompetensi inti dan kompetensi
dasar karena di dalam tujuan pembelajaran pada UbD diperoleh dan disesuaikan dengan
standar kurikulum nasional yang berupa kompetensi inti dan kompetensi dasar dimana
Kompetensi Inti merupakan Capaian Pembelajaran (CP) dan Kompetensi Dasar merupakan
Tujuan Pembelajaran (TP) yang ingin dicapai dan dimiliki oleh peserta didik.

3. Apakah Anda terbiasa menggunakan pendekatan pembelajaran berpusat pada guru ataukah
berpusat pada peserta didik? Jelaskan apa yang mencirikan pendekatan pembelajaran Anda
sehingga sesuai dengan rancangan pembelajaran (berpusat pada guru atau siswa).
Jawab:
Pendekatan yang saya lakukan di dalam kelas adalah pendekatan yang berpusat pada peserta
didik. Pembelajaran yang saya lakukan adalah memberikan kesempatan dan kebebasan
kepada peserta didik dalam menyampaikan pendapatnya terkait materi yang di pelajari. Selain
itu peserta didik juga di bagi kelompok berdiskusi untuk menyelesaikan soal yang di berikan
guru berupa LKPD kemudian mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas dan di tanggapi
oleh teman sekelas dan guru. Setelah selesai mempresentasikan peserta didik bersama guru
membuat kesimpulan dan refleksi bersama. Dengan demikian selama dalam kelas proses
pembelajaran lebih berpusat pada peserta didik dimana peserta didik lebih aktif dan guru
hanya sebagai pembimbing dan fasilitator.