TOPIK 2 Perancang dan Pengembangan Kurikulum

Elaborasi Pemahaman - UbD Sebagai Kerangka Kerja Kurikulum

Understanding by Design (UbD) dimaknai sebagai sebuah design untuk sebuah
pemahaman. Pemahaman dalam hal ini diartikan secara mendalam, dimana siswa tidak
hanya mengetahui sebuah topik dan pembahasannya tetapi segala hal yang berkaitan
dengan pemahaman tersebut. UbD adalah sebuah pendekatan pembelajaran yang
menekankan pada tujuan pembelajaran itu sendiri. UbD sama hal nya dengan
Backward Design atau desain mundur, Backward Design lebih fokus pada
pembelajaran dan pemahaman peserta didik. Perbedaan yang paling mendasar dari
UbD dan desain pembelajaran lainnya adalah pada urutan perancangan evaluasi
pembelajaran dan langkah pembelajaran. Biasanya guru merancang pembelajaran
mulai dari menentukan tujuan pembelajaran, kemudian langkah pembelajaran, lalu
evaluasi pembelajaran. Namun dalam UbD, perancangan dimulai dari tujuan
pembelajaran, kemudian menyusun evaluasi dan terakhir baru merencanakan
langkah pembelajaran.
1. Tahap 1: Menentukan Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran pada tahap 1 ini dibuat berdasarkan konsep-konsep dasar yang
harus dikuasai peserta didik.
2. Tahap 2: Evaluasi Pembelajaran
Asesmen dibuat berdasarkan tujuan pembelajaran dan berisi kalimat yang
menyatakan performa peserta didik yang menunjukkan apakah peserta didik sudah
menguasai tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
3. Tahap 3: Menyusun Langkah Pembelajaran
Langkah pembelajaran dirancang untuk membekali peserta didik dalam mehamai
materi, sehingga pada akhirnya mereka bisa mengerjakan soal evaluasi untuk
mencapai tujuan pembelajaran.

Daftar Rujukan:
Pertiwi, S., dkk. (2019). Perancangan Pembelajaran Fisik tetang Rangkaian Seri dan
Paralel untuk Resistor Menggunakan Understanding by Design (UbD). Jurnal Sains
dan Edukasi Sains. Vol.2, No.1. https://doi.org/10.24246/juses.v2i1p1-7.