Nama : Rico Armansyah Cipto Nugroho

Nim : (2300103911220065)
Kelas : PJOK-E

Perancangan dan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Jasmani dan Kesehatan

SEL.06.2.T2-6 Elaborasi Pemahaman - Ubd Sebagai Kerangka Kerja Kurikulum

UbD sebagai kerangka kerja kurikulum memiliki karakteristik yang cukup unik. Jika
diimplementasikan dengan tepat maka dapat menghasilkan output siswa yang diharapkan.
Hal ini dikarenakan dengan kerangka UbD, perancang kurikulum memperhatikan secara
penuh standar
pencapaian siswa. Selanjutnya masing-masing-masing peserta perlu mengkaji keilmuan
aspek pemahaman ini dengan membandingkan dengan berbagai buku, artikel, makalah,
jurnal, prosiding, dll dengan tatacara sebagai berikut:
1. Simak kembali naskah dan video kelompok lain
2. Carilah satu buku, artikel, makalah, jurnal, prosiding, dll (salah satu saja) yang sesuai
dengan topik pembahasan final kelompok lain
3. Bandingkan antara pembahasan final kelompok lain terhadap satu buku, artikel,
makalah, jurnal, prosiding, dll (salah satu saja) yang telah anda temukan
4. Berilah ulasan dan penjelasan dalam bentuk teks (minimal 50 kata dan maksimal 100
kata), apakah pemahaman anda sesuai dengan hasil final kelompok atau buku, artikel,
makalah, jurnal, prosiding, dll (salah satu saja) atau anda memiliki pendapat sendiri
5. Berilah ulasan dan penjelasan dalam bentuk video (minimal 1 menit dan maksimal 2
menit) apakah pemahaman anda sesuai dengan hasil final kelompok atau buku,
artikel, makalah, jurnal, prosiding, dll (salah satu saja) atau anda memiliki pendapat
sendiri
Unggah naskah dan video dalam penyimpanan digital atau media sosial, dan linknya
dipublikasikan ke penugasan.

Jawab :

1. Link video kelompok lain

 https://drive.google.com/file/d/11QY3tng4Q0j0oXCkC4Ua3oUg5RVRx3qC/
view?usp=drivesdk

2. a. Kesimpulan dari kelompok lain

Sebagai suatu proses kegiatan merumuskan tujuan-tujuan apa yang ingin dicapai oleh
suatu kegiatan pembelajaran, cara apa yang digunakan untuk menilai pencapaian
tujuan tersebut, materi atau bahan apa yang akan disampaikan, bagaimana cara
menyampaikan bahan serta media atau alat apa yang diperlukan untuk mendukung
pelaksanaan pembelajaran tersebut
b. Artikel Pembanding
Resa, A. (2023). Implmementasi Kurikulum Merdeka Berdasarkan Pendekatan
Understanding by
Design. Jurnal Primary (Kajian Ilmu Pendidikan Dasar dan Humaniora), 4(1), 1-8.
c. Kesimpulan dari artikel terkait
Berbeda dengan bentuk perencanaan pembelajaran lainnya, perencanaan
pembelajaran berfungsi sebagai panduan untuk mengidentifikasi hasil yang
diinginkan,
bagaimana pembelajaran nantinya dinilai, dan kemudian menambahkan strategi
pengajaran
mencapai hasil yang diinginkan. Ini menciptakan sistem yang terorganisir untuk
merancang
instruksi dan memberikan harapan yang jelas pembelajaran siswa. Struktur ini
mendorong
pemikiran yang matang pelajaran dari instruktur, sehingga meningkatkan prestasi
siswa dan
penguasaan pemahaman.

3. Pembahasan final kelompok lain dengan artikel terkait

Dari pembahasan final yang dilakukan kelompok lain dan artikel penelitian terdapat
perbedaan.
Dipembahasan final kelompok lain menarik kesimpulan bahwa pendidik memegang
peran utama dalam keberhasilan kegiatan pembelajaran, hal ini dikarenakan pendidik
bertugas untuk menentukan tujuan pembelajaran yang dilakukan. Kemudian untuk
simpulan yang didapat dari artikel penelitian menyatakan bahwa kurmer merupakan
 opsi yang bisa digunakan sekolah untuk diterapkan di sekolah masing-masing.
Didalam kurmer sendiri terdapat pendekatan guna merancang kegiatan pembelajaran
di sekolah. Pendekatan tersebut yaitu Understanding by Design (UbD) yang bisa juga
disebut backward design. Langkah-langkah dalam pendekatan Ubd sendiri yaitu
dengan menentukan tujuan pembelajaran, menetapkan hasil belajar yang ingin dicapai
dan diperoleh terlebih , evaluasi dan langkah-langkah kegiatan pembelajaran

4. Ulasan dan penjelasan dalam bentuk teks (minimal 50 kata dan maksimal 100
kata), apakah pemahaman anda sesuai dengan hasil final kelompok atau buku,
artikel, makalah, jurnal, prosiding, dll (salah satu saja) atau anda memiliki
pendapat sendiri
Berdasarkan pemahaman saya dengan hasil kelompok lain dan artikel penelitian
sudah sepaham
dimana pendidik memang memegang peran yang sangat penting dalam perputaran
roda pendidikan. Pendidik berperan merancang kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan. Dari apa yang saya pahami tentang pendekatan Understanding by Design
(UbD) yaitu saya sebagai pendidik ketika merancang kegiatan pembelajaran
menggunakan pendekatan UbD maka hal pertama yang harus kita lakukan yaitu
merumuskan tujuan pembelajaran terlebih dahulu, setelah merumuskan tujuan
pembelajaran maka langkah selanjutnya yaitu saya menyusun instrument penilaian
merujuk pada tujuan pembelajaran yang sudah dibuat sebelumnya. Tahap akhir
setelah menentukan tujuan dan menyusun instrument penilaian yaitu menyusu
langkah-langkah pembelajaran. Dari apa yang sudah saya pahami tersebut sudah
selaras dengan apa yang dimuat dalam artikel maupun hasil kelompok lain.