SEL.06.

2-T1-5-a - Elaborasi Pemahaman - Konsep Dasar Pengembangan

Kurikulum
Nama : Adham Faishal D
Prodi : PPG PPKn
1. Landasan Filosofis
Landasan pengembangan kurikulum yang pertama adalah landasan
filosofis,yang berkaitan dengan hakikat dari filsafat dan juga pendidikan.
Filsafat ataupandangan hidup dalam dunia pendidikan bertujuan untuk
memberikan arah bagipeserta didik dalam belajar. Ketika memiliki arah
belajar yang jelas, peserta didik dapatmengeksploitasi kemampuan yang ada
dalam dirinya sehingga dapat mencapai hasilterbaiknya. Berkaitan dengan
filsafat, setiap bangsa atau pada kelompok masyarakatmemiliki tujuan yang
berbeda-beda. Maka dari itu arah pendidikan sering kali tidak sama, tetapi
hasilnya akan samayaitu membentuk karakter peserta didik dengan baik.
Faktor lain yang berpotensi mengubahnya siswa adalah kematangan
diri dan lingkungan sekitar siswa. Jika saya dipercaya mengembangkan
kurikulum di suatu lembaga maka landasan psikologis harus menjadi
landasan pengembangan kurikulum untuk menentukan system
pembelajaran. Maka pengembang harus berpatokan pada psikologi
pendidikan danpsikologi belajar. Pengembangan kurikulum harus
dilandasi oleh kajian tentang bagaimana perkembangan peserta didik serta
bagaimana peserta didik belajar
2. Landasan Sosiologis
Dalam mengembangkan kurikulum harus diketahui bagaimana kondisi
sosialmasyarakatnya, lingkungan belajar, kebudayaan serta perkembangan
peradaban atauera yang berlangsung. Peserta didik merupakan individu
sosial yang erat kaitannyadengan interaksi di lingkungan sosial sekitarnya
berupa masyarakat. Nilai-nilai yangdidapatkan selama proses belajar
mengajar harus sesuai dengan nilai-nilai yangberkembang dalam masyarakat
dalam membangun kehidupan. Jadi jika saya nantinyadipercaya menjadi
pengembang kurikulum di suatu lembaga, maka saya
 harusmempertimbangkan landasan sosiologis. Dalam pengembangan
kurikulum, kehidupanmasyarakat dan budaya dengan segala karakteristiknya
harus menjadi landasan dan titiktolak dalam melaksanakan pendidikan.
Oleh karena itu tujuan, isi, maupun prosespendidikan harus disesuaikan
dengan kondisi, karakteristik kekayaan, danperkembangan masyarakat
tersebut.
3. Landasan Historis
Landasan ini mengacu pada sejarah yang berpengaruh terhadap kurikulum
yangpernah dikembangkan. Indonesia telah melewati sejarah perkembangan
kurikulum cukuppanjang. Pengkajian tentang landasan historis akan
memberikan pemahaman yang lebihjelas dan utuh tentang kurikulum, baik
pada dimensi masa lalu, masa kini, dan masadepan. Jika nanti saya dapat
berkontribusidalam mengembangkan kurikulum makalandasan historis
yang perlu saya diperhatikan adalah memperhatikan dan
mampumemfasilitasi siswa belajar sesuai dengan zamannya.
Mempersiapkan siswa untukkehidupan yang lebih baik dan mampu berperan
aktif dalam perkembangan zaman. Akantetapi tanpa menghilangkan budaya
yang ada karena budaya dan kearifan lokal menurutsaya juga menjadi
tangggung jawab disetiap generasi sehingga kita sebagai orang timurtetap
menjunjung budaya ketimuran