PROYEK KEPEMIMPINAN

BAB 1 ORIENTASI
2.1 OBSERVASI LINGKUNGAN
Nama Mahasiswa : Agustina Kewa Kalan
NIM : 2301190072
Kelas : Matematika B_Gelombang 1 Tahun 2023

Mari membentuk kelompok kecil yang terdiri dari 3 orang. Setiap kelompok akan
melakukan observasi lingkungan sekitar. Dengan menggunakan metode 5-D BAGJA,
temukan persoalan-persoalan di lingkungan sekitar tempat tinggal Anda, untuk dapat Anda
jadikan topik besar gelar karya Projek Kepemimpinan Anda.
Metode perubahan BAGJA-5D Inkuiri Apresiatif
Inkuiri Apresiatif, dikenal sebagai pendekatan manajemen perubahan yang kolaboratif dan
berbasis kekuatan. Metode Inkuiri Apresiatif menggunakan prinsip- prinsip positif. Pendekatan
Inkuiri Apresiatif percaya bahwa setiap orang memiliki inti positif yang dapat memberikan
kontribusi pada keberhasilan.
“Menciptakan Kesadaran dan Penanaman Budaya Literasi pada Komunitas PKSE Undana di
Naikoten 1”

Kegiatan projek “Menciptakan Kesadaran dan Penanaman Budaya Literasi pada Komunitas PKSE
Undana di Naikoten 1”. Kami wujudkan kegiatan ini dengan pengadaan Taman Baca yang kami
fokuskan untuk anak-anak ataupun masyarakat yang ada di sebuah komunitas di Naikoten 1.
Komunitas tersebut bernama PKSE Undana yang berlokasi di Naikoten 1.

BAGJA-5D
Buat Pertanyaan Utama (Define),
Apa yang harus saya lakukan untuk menanamkan
karakter anak-anak atau masyarakat sekitar agar
sadar tentang pentingnya literasi?
Tindakan
 Memberikan gambaran dan pemahaman pada
anak-anak di komunitas PKSE Naikoten 1
tentang manfaat dan pentingnya Budaya
literasi
 Mengenalkan berbagai jenis literasi yang
menunjang dalam kehidupan nyata.
 Membimbing anak-anak di komunitas PKSE
Naikoten 1 dalam proses pembiasaan literasi.

Ambil Pelajaran (Discover),  Memberikan kesempatan kepada anak-anak

 Bagaimana anak-anak atau masyarakat
mengambil nilai atau makna pentingnya
literasi dalam kehidupan sehari-hari?
 Pendekatan seperti apa yang mudah di terima
anak-anak dalam menanamkan budaya
literasi?
di komunitas PKSE Naikoten 1 untuk
merefleksikan hasil bacaan dengan
menyampaikan ulasan hasil bacaan.
 Anak-anak di berikan bimbingan dan
pengarahan untuk berliterasi dengan membaca
buku dan informasi lainnya, kemudian
bertukar informasi antar teman.

Gali Mimpi (Dream),  Anak-anak akan menjadi pribadi yang unggul,

 Karakter positif apa yang akan terbentuk jika
anak-anak terbiasa dengan kegiatan literasi?
 Bagaimana situasi dan kondisi lingkungan
masyarakat apabila anak-anak sudah
mempunyai budaya literasi yang baik?
mandiri dan berwawasan luas
 Anak-anak akan mempunyai kemampuan
berkomunikasi, berpikir kritis, kerja sama, dan
kreativitas yang tinggi.
 Terciptanya lingkungan dan budaya yang
aman, nyaman bagi anak-anak dan masyarakat
sekitar.

Jabarkan Rencana (Design),  Kerja sama dengan ketua komunitas PKSE

Langkah apa yan harus di lakukan untuk
mewujudkan kebiasaan kegiatan literasi pada
anak-anak?
Undana dan masyarakat yang ada di
komunitas tersebut.
 Menyediakan sarana dan prasarana yang
memadai seperti bahan bacaan dan akses
informasi yang memadai.

Atur Eksekusi (Deliver).  Tugas penanaman karakter dan budaya literasi

Siapa saja yang berperan dalam mewujudkan pada peserta didik bukan hanya menjadi
penanaman karakter literasi peserta didik? tanggungjawab pada guru di sekolah, tetapi
juga pada lingkungan tempat tinggal atau
masyarakat yang berperan aktif dalam
mewujudkan lingkungan yang mendukung
penanaman karakter dan nilai literasi pada
anak-anak. Dengan demikian, anak-anak
dapat berkembang dan mempunyai karakter
dan budaya literasi yang baik.