Prinsip pengajaran Asesment

Ruang Kolaborasi Topik 3

Salsa Billa 23307011

Sarah Zikriana 23307012
Vara Mareta Yanela 23307013
Winda Arjulita 23307014
Yola Marta 23307015

Presentation by Kelompok 3
 Aktivitas-Aktivitas yang akan dlakukan

Menelaah rancangan pembelajaran yang Mengamati proses pembelajaran guru di

dibuat guru di sekolah sesuai dengan sekolah tempat anda melaksanakan PPL.
pendekatan Teaching at the Right Level Anda juga dapat mengambil dokumentasi
(TaRL) secara berkelompok, pada bagian-bagian yang berkaitan dengan
pembelajaran berdiferensiasi, dan

Favorite Food Melakukan wawancara kepada guru kelas

untuk mendapatkan informasi yang lebih
mendalam mengenai rancangan pembelajaran
dan asesmen dengan pendekatan TaRL dan
pembelajaran berdiferensiasi.
 konteks observasi

Nama Sekolah : SMP N 3 Padang

Kelas yang diobservasi : kelas 7
Guru pamong : Merry Alespa, S.Pd
Model : Discovery Learning
Favorite Food
Materi Ajar : Kronologis Lahirnya Pancasila
 Tujuan Observasi

Mengevaluasi Aktivitas Pembelajaran

Berdiferensiasi yang dilakukan guru
Mengidentifikasi strategi dan teknik yang
digunakan oleh guru daalm berdiferensiasi
Favorite Food
pembelajaran
Hasil wawancara bersama guru pamong
1. Apa saja pertimbangan Bapak/Ibu dalam
merancang pembelajaran dan asesmen?

Dalam merancang pembelajaran dan asesmen pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL)
yang perlu dipertimbangkan adalah sebagai berikut:
-Menentukan tingkat kemampuan peserta didik yang dapat dilakukan melalui tes diagnostic
dalam satu mata pelajaran yang dilakukan di awal pembelajaran
-Merancang kurikulum yang sesuai dengan tingkat kemampuan peserta didik sehingga bahan
ajar dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan peserta didik
-Memilih metode pengajaran yang relevan dan efektif sesuai dengan tingkat kemampuan
peserta didik
Hasil wawancara bersama guru pamong
1. Apa saja pertimbangan Bapak/Ibu dalam
merancang pembelajaran dan asesmen?

Lanjutan
-Melakukan asesmen formatif untuk memantau kemajuan peserta didik untuk melihat tingkat
pemahamannya selama proses pembelajaran
-Guru juga melibatkan orang tua dan masyarakat dalam merancang kegiatan pembelajaran
sehingga dapat mendukung pembelajaran peserta didik di luar lingkungan sekolah
-Memanfaatkan teknologi dalam pengajaran dan asesmenuntuk mendukung pembelajaran
peserta didik
 Hasil wawancara bersama guru pamong
2. Apakah Bapak/Ibu melakukan asesmen awal/diagnostik
sebelum merancang pembelajaran?

Ya. Pada asesemen awal saya melakukan tes atau menguji pengetahuan siswa dengan
memberikan soal essay sebanyak 6 soal tentang pembelajaran yang terkait dengan materi
pelajaran PPKN yaitu tentang materi pancasila. Dengan melakukan asesmen tersebut maka
akan diketahui kemampuan dasar dan kebutuhan serta karakteristik peserta didik.
 Hasil wawancara bersama guru pamong
3. Bagaimana cara Bapak/Ibu merancang pembelajaran dengan
karakteristik peserta didik yang berbeda-beda?

Merancang pembelajaran untuk peserta didik yang memiliki karakteristik yang berbeda-beda
merupakan tantangan yang penting dalam pendidikan inklusif. Berikut adalah beberapa
langkah yang dapat diambil untuk merancang pembelajaran yang memperhatikan
karakteristik diversitas peserta didik:
a)Kenali Keanekaragaman Peserta Didik
b)Diferensiasi Instruksi
c)Penyediaan Materi dalam Berbagai Format
d)Kolaborasi Antar Guru
 Hasil wawancara bersama guru pamong
3. Bagaimana cara Bapak/Ibu merancang pembelajaran dengan
karakteristik peserta didik yang berbeda-beda?

Lanjutan
a)Adaptasi Materi
b)Pendekatan Kolaboratif
c)Fleksibilitas Waktu dan Rencana Pembelajaran
d)Pendampingan dan Dukungan Khusus
e)Evaluasi Formatif dan Formatif\Dukungan Psikososial
 Hasil wawancara bersama guru pamong
4. Bagaimana Bapak/Ibu mengintegrasikan pendekatan Teaching
at the Right Level (TaRL) dalam rancangan pembelajaran?

Berikut adalah beberapa langkah yang bisa dilakukan untuk mengintegrasikan pendekatan
TaRL dalam rancangan pembelajaran:
Penilaian Awal
Pembagian Kelompok
Rencana Pembelajaran
Materi Pembelajaran
Evaluasi terus menerus
Pendampingan
Kolaborasi Guru
Fleksibiltas
Keterlibatan Orang Tua
Evaluasi dan Penyesuaian
 Hasil wawancara bersama guru pamong
5. Apakah Bapak/Ibu menggunakan teknologi sebagai alat bantu dalam merancang
pembelajaran? Jika ya, bagaimana teknologi mendukung pembelajaran
berdiferensiasi?

Iya, Teknologi dapat memberikan dukungan yang signifikan untuk pembelajaran yang
berdiferensiasi, yaitu pendekatan pembelajaran yang mempertimbangkan perbedaan
individual dalam gaya belajar, tingkat pemahaman, dan kecepatan belajar siswa. Berikut
adalah beberapa cara di mana teknologi dapat mendukung pembelajaran yang berdiferensiasi:
Platform Pembelajaran Online
Aplikasi Pembelaran Berbasis game
Pembelajaran berbasis proyek digital
Pem personalan dan belajar mandiri
Pembelajaran jarak jauh
dokumentasi saat observasi
 Analisis kesesuaian dengan TaRL
a. Kesamaan dengan prinsip TaRL b. Potensi Perbaikan
Pemetaan tingkatan pemahaman : Monitoring pemahaman : guru
Pembelajaran berdiferensiasinsesuai meningkatkan penggunaan pemantau
pemahaman untuk secara aktif
dengan konsep TaRL dalam
mengidentifkasi siswa yang memerluk
memetakan tingkatan pemahaman bantuan lebih lanjut
Penyesuaian kelas : guru
mengelompokan siswa dengan
tingkat pemahaman siswa
Thank You
For Your Attention

ePresentation by kelompok 3