Koneksi Antar Materi

Modul 2.1 Pembelajaran Berdiferensiasi

JEMI KARTER, S.Pd

CGP Angkatan 9
Kab. Sigi
 Apa itu Pembelajaran
Berdiferensiasi?
Pembelajaran berdiferensiasi adalah usaha guru dalam
menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk
memenuhi kebutuhan belajar individu murid meliputi
kesiapan belajar, minat dan profil belajar murid
 Cara untuk melakukan pembelajaran
berdiferensiasi di kelas

1. Memahami tujuan pembelajaran

2. Mengetahui dan merespon kebutuhan belajar mur
3. Menciptakan lingkungan belajar yang menarik ba
murid
4. Melakukan manajemen kelas yang efektif
5. Melakukan penilaian berkelanjutan
 Kebutuhan Belajar Murid
Kesiapan Belajar
Yaitu kapasitas untuk
mempelajari materi, konsep,
atau keterampilan baru,
sehingga mengharuskan guru
untuk menilai apa yang telah
diketahui murid dan dimana
murid berada.
Minat Belajar
Merupakan suatu keadaan
mental yang menghasilkan
respons terarah kepada suatu
situasi atau objek tertentu
yang menyenangkan.
Minat murid menjadi
motivator penting bagi murid
untuk terlibat aktif dalam
proses pembelajaran.
Profil Belajar
Profil belajar mengacu pad
cara-cara bagaimana kita
sebagai individu paling ba
belajar.
Profil belajar ini berkaita
dengan lingkungan, buday
gaya belajar dan kecerdasa
majemuk murid.
 Cara mengidentifikasi
Kebutuhan Belajar Murid

1. Mengidentifikasi pengetahuan awal

2. Mengamati perilaku murid-murid
3. Berbicara dengan guru murid sebelumnya
4. Membaca raport murid di kelas sebelumnya
5. Menggunakan berbagai penilaian formatif dan
diagnostik
 Strategi untuk mengdiferensiasi pembelajaran

Berkaitan dengan apa yang kita ajarkan seperti materi, konsep atau
Diferensiasi Konten
keterampilan yang perlu dipelajari berdasarkan kurikulum.

Kegiatan yang memungkinkan murid berlatih dan memahami atau

Diferensiasi Proses memaknai konten, dengan cara membedakan proses yang harus
dijalani murid.

Bukti yang menunjukan apa yang murid telah pahami dengan cara
Diferensiasi Produk membedakan/memodifikasi produk sebagai hasil belajar, hasil
latihan, penerapan dan pengembangan apa yang telah dipelajari.
 Modul 1.1
Untuk dapat melakukan pembelajaran
berdiferensiasi, maka guru harus berusaha
memenuhi kebutuhan belajar anak sesuai dengan
kodrat alam dan kodrat zaman berdasarkan
filosofi pendidikan KHD
Modul 1.3
Pembelajaran berdiferensiasi dapat menjadi
salah satu strategi untuk mewujudkan visi guru
penggerak yang berpihak pada murid
Modul 1.2
Nilai dan peran guru penggerak haruslah
berpihak pada murid, reflektif, mandiri,
kolaboratif dan inovatif sehingga menuntut gur
untuk menciptakan pembelajaran berdiferensia
agar dapat memenuhi kebutuhan belajar murid
Modul 1.4
Dalam melaksanakan pembelajaran
berdiferensiasi antar guru dan murid harus ada
keyakinan kelas terlebih dahulu agar proses
pembelajaran dapat berjalan dengan baik sesua
dengan nilai-nilai budaya positif
Thank You!