AKSI NYATA-TOPIK 2

Nama : Galuh Hegmatiyar Nourillah

NIM : 220351917667

Mata Kuliah : Filosofi Pendidikan Nasional

Apa saja yang dapat anda sertakan dalam jurnal refleksi ini?

1. Perasaan selama melakukan perubahan di kelas

Perasaan saya ketika mempelajari Dasar-dasar Pendidikan Ki Hadjar

Dewantara yaitu sangat takjub akan pemikiran beliau. Ya benar, beliau

sudah memikirkan bagaimana pendidikan yang seharusnya adalah berpusat

pada siswa, mendidik secara menuntun dan guru sebagai fasilitator,

mendidik murid sesuai kodrat zaman dan kodrat alam, serta penanaman budi

pekerti. Perasaan saya senang mempelajari mata kuliah ini, dan akan

berusaha saya terapkan nanti ketika menjadi guru.

2. Ide atau gagasan yang timbul sepanjang proses perubahan

Sesuai pengalaman saya ketika Kampus Mengajar, sebelum saya

melakukan pembelajaran saya menganalisis terlebih dahulu metode

pembelajaran yang seperti apakah yang disukai siswa. tentunya

pembelajaran yang akan dilaksanakan adalah pembelajaran yang berpusat

pada siswa. Saat itu, adalah adalah mata pelajaran Tematik untuk kelas 6.

Saat itu topik yang dibahas adalah tentang ciri-ciri makhluk hidup, supaya

siswa tidak merasa bosan, maka saya mengajak para siswa untuk

mengeksplor berbagai jenis makhluk hidup yang ada disekitar lingkungan

sekolah. Berbekal pengetahuan yang telah dimiliki siswa, maka siswa

mampu mengidentifikasi ciri-ciri benda hidup dan tak hidup dengan benar.
 Sehingga ketika saya menanyakan lagi, apa yang menjadi ciri-ciri makhluk

hidup maka para siswa mampu menyebutkan dengan benar tanpa melihat

buku.

3. Pembelajaran dan pengalaman dalam bentuk catatan praktik baik

Saya pernah praktik mengajar di salah satu SMP di Kota Malang, saat itu

kelas yang saya pegang adalah kelas 9. Karena saat itu sedang pandemi,

maka pembelajaran dilaksanakan secara daring. Akan tetapi, ketika

pembelajaran daring partisipasi siswa kurang sekali. Bahkan yang aktif

hanya siswa itu-itu saja. Akhirnya ketika sudah diperbolehkan pembelajaran

secara luring, saya berusaha untuk melibatkan siswa secara penuh dalam

pembelajaran. Saat itu materinya tentang gen, karena materi ini cukup sulit

maka saya mulai masuk dalam pembelajaran dengan materi materi yang

ringan. Misalnya, saya meminta setiap anak untuk mengamati teman

sebangkunya. Setelah mengamati, kemudian saya meminta mereka

menyebutkan ciri-cirinya dan membedakan dengan dirinya. Ketika anak-

anak sudah menemukan jawabannya saya mulai masuk materi hingga pada

pewarisan sifat. Selain pembelajaran yang melibatkan interaksi antar peserta

didik, saya juga menyiapkan PPT sesederhana mungkin supaya siswa

mudah mempelajarinya. Alhasil pada akhir pembelajaran saya meminta

para siswa untuk merefleksi kembali pembelajaran, mereka sudah

menjelaskan dengan tepat.

4. ‘Foto bercerita’ dari seluruh rangkaian pelaksanaan (perencanaan,

penerapan, dan refleksi) aksi Anda

 Foto 1: Ketika kegiatan Kampus Mengajar mengamati ciri-ciri makhluk

hidup

Foto 2: Pembelajaran materi genetik kelas 9

5. Anda juga dapat memasukkan ‘testimoni’ dari rekan guru dan peserta didik

yang terlibat dalam proses perubahan yang Anda lakukan

Testimoni yang diberikan dan sering saya terima adalah dari peserta didik,

mereka nampak antusias dan bersemangat untuk belajar dan menggali

pemahamannya lebih dalam lagi.