KONEKSI

ANTAR MATERI
Modul 2.1
Pembelajaran Berdiferensiasi
Nurhidayat Putra, S.Pd
 Apa itu
Pembelajaran
Berdiferensiasi ?
Pembelajaran
Berdiferensiasi
Usaha guru dalam menyesuaikan
proses pembelajaran dikelas untuk
memenuhi kebutuhan belajar individu
murid.

Pembelajaran berdiferensiasi adalah

pembelajaran untuk mendukung semua
murid di kelas kita
 Bagaimana cara
untuk melakukan
pembelajaran
berdiferensiasi di
kelas
 Agar dapat melakukan pembelajaran
berdiferensiasi, guru harus :

Memahami tujuan
Menciptakan lingkungan
Mengetahui dan merespon
pembelajaran belajar yang mengundang
kebutuhan belajar murid
murid untuk belajar

Melakukan manajemen Melakukan penilaian

kelas yang efektif berkelanjutan
 Berkaitan dengan Kebutuhan Belajar
MUrid, Guru harus Memahami 3 Aspek
Berikut :

Kesiapan Belajar
Minat Murid Profil Belajar Murid
Murid (Readiness)
Kesiapan Belajar
Murid

Mengharuskan guru untuk menilai

pengetahuan awal dan menentukan apa
yang telah murid ketahui dan dimana murid
berada
 Minat Murid
Minat setiap anak pasti berbeda-beda. Minat
adalah salah satu motivator penting bagi murid
untuk terlibat aktif dalam proses pembelajaran
 Profil Belajar
Murid

Lingkungan Budaya Gaya Belajar Kecerdasan Majemuk

 Kebutuhan Belajar Murid dapat di identifikasi
berdasarkan cara-cara berikut ini :

Mengamati Mengidentifikasi Mereview dan melakukan

Berbicara dengan guru
prilaku murid pengetahuan awal refleksi terhadap praktik
murid sebelumnya
pengajaran

Menggunakan berbagai
Membaca rapor murid
penilaian formatif dan
dikelas sebelumnya
diagnostik
Strategi untuk
mendiferensiasi
pembelajaran

Diferensiasi Konten

Diferensiasi Proses

Diferensiasi Produk
Difrensiasi Konten

Mendiferensiasi Konten bisa dilakukan

dengan membedakan pengorganisasian atau
format penyampaiannya bukan
mengubah/menurunkan standar kurikulum.
Diferensiasi Proses

Kegiatan yang memungkinkan murid berlatih

dan memahami atau memaknai konten,
dengan caara membedakan proses yang
harus dijalani oleh murid
Difrensiasi Produk

Bukti yang menunjukkan apa yang murid

telah pahami dengan cara membedakan atau
memodifikasi produk sebagai hasil belajar
murid, hasil latihan, penerapan dan
pengembangan apa yang telah dipelajari
Adakah Keterkaitan antara modul
pembelajaran berdiferensiasi dengan
modul-modul yang lain?

Modul 1.1 Modul 1.2

Modul 1.3 Modul 1.4

Keterkaitan
Modul 1.1 dan Modul 2.1

Untuk dapat melakukan pembelajaran

berdiferensiasi, maka guru harus berusaha
memenuhi kebutuhan belajar anak sesuai
dengan kodrat alam dan kodrat zaman
berdasarkan filosofi ki hajar dewantara
 Hi Everyone!
Modul 1.2 dan Modul 2.1

Dalam melakukan pembelajaran berdiferensiasi, seorang

guru penggerak harus berpihak pada murid, reflektif,
mandiri, kolaboratif, dan inovatif untuk menciptakan
pembelajaran-pembelajaran berdiferensiasi agar dapat
memenuhi kebutuhan murid. Dengan demikian seorang
guru penggerak dapat mewujudkan kepemimpinan murid
dengan memimpin murid merdeka belajar. Hal ini sesuai
dengan nilai dan peran guru penggerak.
Hi Everyone!
Modul 1.3 dan Modul 2.1

Pembelajaran berdiferensiasi dapat menjadi

salah satu strategi untuk mewujudkan visi
guru penggerak yang berpihak pada murid
Hi Everyone!
Modul 1.4 dan Modul 2.1

Dalam pelaksanaan pembelajaran

berdiferensiasi antara guru dan murid harus
ada kesepakatan kelas terlebih dahulu agar
proses pembelajaran dapat berjalan dengan
baik sesuai dengan nilai-nilai budaya positif
 Demikianlah
pemaparan materi
koneksi antar materi
2.1
Thank You
For Your Attention

Nurhidayat Putra, S.Pd