Koneksi Antar Materi

Modul 2.1
Pembelajaran Berdiferensiasi
Rani Suhaya
SMPN 2 Labuhan Deli
Kabupaten Deli Serdang
 Apa yang dimaksud dengan
pembelajaran berdiferensiasi ? Lalu
bagaimana hal ini dapat dilakukan
di kelas ?
 Menurut Tomlison (2001:45),
Pembelajaran berdiferensiasi
adalah usaha untuk
menyesuaikan proses
Pengertian Pembelajaran pembelajaran di kelas untuk
memenuhi kebutuhan belajar
Berdiferensiasi
individu setiap murid.
Pembelajaran berdiferensiasi
adalah serangkaian keputusan
masuk akal (common sense) yang
dibuat oleh guru yang
berorientasi kepada kebutuhan
murid
 Penerapan Pembelajaran
Diferensiasi di Kelas
1. Menentukan tujuan pembelajaran
2. Menganalisis kebutuhan belajar dengan melakukan 3 aspek
(kesiapan, minat dan profil belajar murid)
3. Menganalisis penerapan 3 strategi diferensiasi (konten, proses
dan produk)
4. Mengimplementasikan Rencana Pembelajaran Berdiferensiasi
dalam konteks pembelajaran di kelas
5. Melakukan assesment pembelajaran yang disesuaikan dengan
tujuan pembelajaran dan kebutuhan murid
 Bagaimana Pembelajaran
Berdiferensiasi dapat memenuhi
kebutuhan belajar murid dan
mencapai hasil belajar yang optimal ?
 Pembelajaran berdiferensiasi dapat memenuhi kebutuhan
belajar murid dengan cara berikut :
Guru dapat melakukan pemetaan kebutuhan berdasarkan 3 aspek, yaitu :

Kesiapan belajar Minat Belajar Profil Belajar

Guru dapat melihat kesiapan Guru memberikan pilihan
belajar murid untuk kepada muridnya untuk
mengetahui kapasitas murid belajar sesuai dengan
mempelajari materi, konsep minatnya. belajar sesuai
atau keterampilan baru dengan minat dapat
meningkatkan motivasi murid
untuk belajar
Guru memberikan
kesempatan kepada murid
untuk belajar secara alami
dan efisien bergantung dari
gaya belajarnya, kecerdasan
majemuknya, pengaruh
budaya dan lingkungannya.
Pembelajaran berdiferensiasi dapat memenuhi kebutuhan belajar
murid dengan cara berikut :
Guru dapat menerapkan 3 strategi diferensiasi secara tepat yaitu :

Konten Proses Produk

Guru perlu
menyesuaikan
materi/konten
pembelajaran dengan
kebutuhan belajar
murid yang beragam ,
mempertimbangkan
dari pemetaan
kebutuhan kesiapan,
minat & profil belajar
murid
Guru perlu Guru perlu memodifikasi
memvariasikan proses tagihan produk yang
belajar agar beragam, akan dihasilkan murid
sesuai dengan sesuai dengan konten
kebutuhan belajar yang telah mereka
murid. Proses ini pelajari dan proses
mengacu pada yang telah mereka
bagaimana murid lewati
memahami atau
memaknai apa yang
dipelajari
 Bagaimana koneksi antar materi
pembelajaran berdiferensiasi dengan
modul lain di pendidikan guru
penggerak yang pernah dipelajari ?
Koneksi Antar Materi
 Keterkaitan Antar Materi
1.1 Filosofi KHD
Menurut KHD, pendidikan adalah menuntun segala
kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak, agar
mereka sebagai manusia maupun anggota
masyarakat dapat mencapai keselamatan dan
kebahagiaan yang setinggi-tingginya. Tugas kita
sebagai guru adalah menyediakan lingkungan
belajar yang memungkinkan setiap anak untuk
dapat tumbuh dan berkembang secara maksimal
sesuai dengan kodratnya masing-masing dan
memastukan bahwa dalam prosesnya anak tersebut
merasa selamat dan bahagia
2.1 Pembelajaran Berdiferensiasi
Sebagai seorang pendidik, guru dapat
memnuhi kebutuhan belajar murid
melalui pembelajaran berdiferensiasi
yang dapat mengakomodir keberagaman
siswa melalui pemetaan kesiapan, minat
dan profil belajar sehingga dapat
mewujudkan pembelajaran yang berpihak
pada murid
 Keterkaitan Antar Materi
1.2 Nilai & Peran Guru Penggerak
Mandiri, Reflektif, Inovatif, Kolaboratif dan Berpihak
kepada murid ( nilai ). Dalam proses menuntin guru
harus selalu berpikir dari pertanyaan " apa yang
murid butuhkan ? dan apa yang bisa saya lakukan
agar proses belajar menjadi lebih baik ? "
Mewujudkan kepemimpinan pada murid ( peran ).
Guru membantu murid dalam belajar, mampu
memunculkan motivasi murid untuk belajar, juga
mendidik karakter baik murid di sekolah
2.1 Pembelajaran Berdiferensiasi
Sebagai seorang pendidik, guru dapat
memenuhi kebutuhan belajar murid
melalui pembelajaran berdiferensiasi
yang dapat mengakomodir keberagaman
murid melalui pemetaan kesiapan, minat
dan profil belajar sehingga dapat
mewujudkan pembelajaran yang berpihak
pada murid
 Keterkaitan Antar Materi
1.3 Visi Guru Penggerak
Guru dapat menggunakan pendekatan IA melalui
tahapan BAGJA, yaitu :
- Buat pertanyaan terkait pemetaan kebutihan
belajar murid
- Ambil pelajaran apa yang sudah pernah dilakukan
- Gali mimpi tentang kondisi ideal yang akan terjadi
dalam proses pembelajaran
- Jabarkan 3 strategi diferensiasi
- Atur eksekusi dengan melakukan penilaian yang
sesuai dengan kebutuhan belajar siswa
2.1 Pembelajaran Berdiferensiasi
Sebagai seorang pendidik, guru dapat
memenuhi kebutuhan belajar murid
melalui pembelajaran berdiferensiasi
yang dapat mengakomodir keberagaman
murid melalui pemetaan kesiapan, minat
dan profil belajar sehingga dapat
mewujudkan pembelajaran yang berpihak
pada murid
 Keterkaitan Antar Materi
1.4 Budaya Positif
Penerapan pembelajaran berdiferensiasi di sekolah
akan membentuk budaya positif dengan posisi
kontrol guru sebagai manajer. Guru membantu
membuat murid merasa dihargai dan memiliki
keterkaitan antara dirinya dengan guru dan teman
di kelasnya sehingga murid merasa dirinya menjadi
bagian dari kelasnya.
2.1 Pembelajaran Berdiferensiasi
Sebagai seorang pendidik, guru dapat
memenuhi kebutuhan belajar murid
melalui pembelajaran berdiferensiasi
yang dapat mengakomodir keberagaman
murid melalui pemetaan kesiapan, minat
dan profil belajar sehingga dapat
mewujudkan pembelajaran yang berpihak
pada murid
Kesimpulan
> Pembelajaran berdiferensiasi sangat erat
kaitannya dengan proses pembelajaran yang
berpihak pada murid, sesuai dengan filosofi KHD.
> Nilai - nilai yang melekat pada guru yaitu Mandiri,
Reflektif, Inovatif, Kolaboratif dan Berpihak pada
murid merupakan komponen-komponen utama
dalam mewujudkan pembelajaran bersiferensiasi.
> Murid sebagai subjek pembelajar yang beragam
harus terlayani dengan baik melalui visi misi yang
baik pula
> Pembelajaran berdiferensiasi merupakan bagian
dari budaya positif
Terima
Kasih