AKSI NYATA TOPIK 1

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) PRAJABATAN GELOMBANG 1

UNIVERSITAS SANATA DHARMA
TAHUN 2023

Mata Kuliah : Paradigma Pedagogi Reflektif

Prodi : PPG - PGSD
Nama : Lina Septiyani
Kelas : PGSD C

Setelah memahami dinamika PPR, rancanglah aktivitas-aktivitas yang ada dalam setiap
langkah PPR (Konteks, Pengalaman, Refleksi, Aksi, dan Evaluasi). Aktivitas yang dimaksud
berupa tindakan-tindakan kongkrit yang dapat dilakukan dalam langkah tersebut dalam konteks
pembelajaran secara umum.
Unggah rancangan aktivitas tersebut dalam format pdf.

JAWABAN
Konteks: Menjelaskan konteks pembelajaran secara umum dan memberikan gambaran tentang
tujuan pembelajaran.
-Bagaimana cara mengatasi sampah organik daun kering dan anorganik disekitar lingkungan
sekolah supaya tidak menumpuk dan berpotensi sebagai polutan ?

Pengalaman: Memberikan pengalaman belajar yang menarik dan bermakna bagi peserta didik.
Guru mengajak peserta didik untuk mengamati kondisi lingkungan sekolah peserta didik yang
luas dan banyak ditumbuhi pohon-pohon yang tinggi dan rindang. Setiap pagi banyak sekali
daun-daun kering yang berjatuhan. Selama ini perlakuan kita terhadap sampah daun kering
tersebut hanyalah dengan membakarnya setiap hari, hal tersebut malah akan menimbulkan
masalah baru yaitu pencemaran lingkungan.
Guru membimbing peserta didik untuk merancang kegiatan penyelidikan untuk menyelidiki
solusi-solusi alternatif dalam mengatasi daun kering disekitar sekolah.

-Mengadakan diskusi kelompok untuk membahas topik pembelajaran tentang cara mengatasi
sampah daun kering

Siswa memilah sampah yang termasuk bahan organik dan anorganik

Siswa memilah sampah yang bisa didaur ulang dan dimanfaatkan
Refleksi: Mendorong peserta didik untuk merenungkan pengalaman belajar mereka dan
mengidentifikasi hal-hal yang dapat ditingkatkan.

-Apa yang kalian rasakan setelah memilah sampah organik dan anorganik ?

Aksi: Mendorong peserta didik untuk mengambil tindakan berdasarkan refleksi mereka.
-Peserta didik mengolah sampah daun kering untuk dibuat menjadi pupuk organik dan
mempresentasikan langkah yang dilakukan dengan membuat gambar cerita ataupun poster

Evaluasi: Mengevaluasi hasil belajar peserta didik dan memberikan umpan balik yang
konstruktif.
-Setelah presentasi selesai dilaksanakan , guru memberikan umpan balik terhadap hasil
presentasi