SELECT STRATEGIES AND RESOURCES

(MEMILIH STRATEGI DAN

SUMBER BELAJAR)

Kel 3
1. Ariry Jestica Anna
2. Nina Karina
3. Sarah Muktiati
4. Sekarayu Nuringtyas
 LIST OF CONTENT
PRESENTATION
03
MEMILIH STRATEGI PEMBELAJARAN
Strategi pembelajaran dikatakan sudah
tepat apabila pengalaman belajar dapat
dibangun di kelas dan siswa terlibat aktif.

05 MEMILIH SUMBER BELAJAR

Menggunakan teknologi dan media
serta rubrik seleksi.

07 MEMILIH, MEMODIFIKASI/MERANCANG
BAHAN AJAR
Memilih bahan yang tersedia,
mengubah materi yang ada, merancang
bahan belajar baru
 MEMILIH STRATEGI
PEMBELAJARAN
Guru saat ini perlu menerapkan strategi pembelajaran yang melibatkan
peserta didik dalam kegiatan yang membangun kognitif dan konatif
keterampilan (Marzano dan Heflebower: 2012).
Keterampilan kognitif mempersiapkan peserta didik untuk :
Menganalisis dan menggunakan informasi.
Mengatasi masalah dan isu yang kompleks.
Menciptakan pola dan model mental untuk memperoleh pemahaman yang lebih dalam dan membangun
pengetahuan baru.

Keterampilan konatif mempersiapkan peserta didik untuk :

Memahami dan mengendalikan diri.
Memahami dan berinteraksi dengan orang lain.
Strategi harus dirancang untuk mendorong peserta didik untuk percaya
bahwa mereka memiliki kompetensi untuk membuat pilihan selama
proses pembelajaran.
Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berinteraksi
dengan dan menerima pengakuan dari guru, keluarga, dan orang lain
yang penting secara sosial bagi mereka.
 MEMILIH SUMBER
BELAJAR

1. TEKNOLOGI DAN MEDIA

Memilih teknologi dan media yang sesuai dengan keadaan kelas. Misalnya, saat memilih buku cerita
audio, cari fungsi seperti definisi yang disematkan dan kemudahan untuk kembali ke bagian yang
telah dibaca sebelumnya. Untuk membantu proses ini, rubrik pemilihan disediakan untuk teknologi
dan media utama yang disajikan dalam bab-bab tertentu
 2. Rubrik Seleksi

Rubrik seleksi menyediakan prosedur sistematis untuk menilai kualitas teknologi dan media
tertentu. Kita perlu memutuskan kriteria mana yang paling penting untuk digunakan dalam
membantu peserta didik Anda mencapai tujuan pembelajaran yang dinyatakan.

Kriteria Rubrik Seleksi

a. Kesesuaian dengan standar, hasil, dan tujuan
b. Informasi yang akurat dan terkini
c. Bahasa yang sesuai dengan usia
d. Tingkat minat dan keterlibatan
e. Kualitas teknis
f. Kemudahan penggunaan (untuk peserta didik atau guru)
g. Bebas bias
h. Panduan pengguna dan petunjuk arah
 MEMILIH,
MEMODIFIKASI/MERANCANG
BAHAN AJAR

1. Memilih bahan yang tersedia.

Melibatkan ahli media perpustakaan.
Bergabung dengan guru yang lain.
Survey online
2. Mengubah material yang ada.
Jika materi yang tersedia berbentuk cetak dan tulisan bisa diubah menjadi sebuah powerpoint
dan ditambahkan video dan gambar yang mendukung proses pembelajaran.
3. Merancang bahan belajar baru.
Ketika bahan tidak tersedia atau tidak dapat dimodifikasi, perlu merancang bahan belajar
sendiri.