RANCANGAN PEMBELAJARAN INTEGRASI TEKNOLOGI BARU

DENGAN MODEL ASSURE

Mata Kuliah Teknologi Baru dalam Pengajaran dan Pembelajaran

Disusun Oleh:
Mergi Dina Pangestu
NIM. 2501022587

PPG PRAJABATAN GELOMBANG 2

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2022
 Rancangan Pembelajaran Integrasi Teknologi Baru
Dengan Model ASSURE

1. Identitas

Nama Sekolah : SMP N 17 Semarang

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)
Kelas/Semester : VIII / 2
Materi Pokok : Keunikan Gerak Tari Tradisional
Alokasi Waktu : 2 Kali Pertemuan (6JP).

2. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti proses pembelajaran berbasis teknologi peserta didik dapat :

1. Mendeskripsikan keunikan gerak tari tradisional.
2. Mengidentifikasikan keunikan gerak tari tradisional.
3. Membandingkan keunikan gerak tari daerah setempat dengan daerah lain.
4. Memberi contoh keunikan ragam gerak tari tradisional daerah setempat dan
daerah lainnya.
5. Melakukan gerak tari tradisional sesuai dengan keunikannya.

3. Kegiatan Pembelajaran

Strategi Pembelajaran
a. Teacher center dengan metode ceramah menyampaikan pengertian model-model
pembelajaran dengan memanfaatkan LCD proyektor sebagai media pembelajaran
untuk memberikan materi ajar pada siswa. Dalam menjelaskan materi, jika
membutuhkan web pembelajaran untuk lebih memahami maka digunakan web
pembelajaran dalam pertemuan tatap muka (blended learning).
b. Student Center melalui metode dan tutorial dengan menggunakan web dan barqode
pembelajaran sebelum kegiatan pembelajaran. Setiap paparan materi yang
dihadirkan di web maupun di barqode yang dibuat oleh guru. Dalam web dan
barqode yang disediakan oleh guru, peserta dapat mengakses untuk memperolah
bahan ajar. Pada halaman website peserta didik harus memberikan suatu tanggapan
atau komentar tentang materi yang di pelajari yang tersedia di kolom komentar.
Peserta didik juga dapat mengakses barcode yang langsung terhubung dengan
youtube yang terdapat materi ajar peserta didik.
Teknologi dan Media
1. Unit computer
2. Jaringan internet
3. Web pembelajaran yang dirancang oleh pembelajar
4. Whiteboard
5. Proyektor.

1. Kegiatan awal
Guru membuka kegiatan dengan meninjau materi yang lalu. Kemudian
menyampaikan tujuan kegiatan pembelajaran, memberikan apersepsi terlebih
dahulu mengenai materi hari ini dan mencek kehadiran pebelajar dari komentar
pada web pembelajaran.
2. Kegiatan inti
a. Ekplorasi
Peserta didik diminta mempelajari materi pada web pembelajaran dan
berkomentar pada web pembelajaran tersebut jika sebelumnya peserta didik
memberi instruksi untuk mempelajari bahan kuliah di web pembelajaran.
Namun tidak, peserta didik akan melakukan diskusi di ruang kelas dengan
menggunakan web pembelajaran sebagai alat bantu untuk menjelaskan.
b. Elaborasi
Setiap peserta didik memerhatikan setiap hal yang menjadi pembicaraan dalam
diskusi. Menggali sedalam-dalamnya bagaimana bagian dari model
pembelajaran berbasis komputer dan bagaimana mendesainnya.
c. Konfirmasi
Peserta didik berdasarkan komentar pada web pembelajaran dan pembahasan di
halaman diskusi yang membutuhkan pencerahan, maka akan diluruskan oleh
Guru.
3. Kegiatan penutup
Guru menutup kegiatan perkuliahan dengan mengingatkan untuk aktif pada web
pembelajaran dan menyiapkan bahasan pertemuan selanjutnya serta memberikan
tugas. Guru memberikan tugas yang berbasis proyek kelompok yaitu
mempraktikkan gerak tradisional, Peserta didik melakukan gerak bersama
kelompoknya kemudian di video dan hasil video tersebut di edit sesuai
kreativitasnya dengan memanfaatkan teknologi.
4. Penilaian
a. Tertulis dengan mengikuti tes pada web pembelajaran untuk meninjau sejauh mana
pemahaman untuk satu kali pertemuan.
b. Kinerja dengan memerhatikan hasil diskusi dan praktik kelompok melalui personal
atau anggota kelompok.
c. Produk dilihat dari hasil video yang dikerjakan.

1. Tugas rutin 15%

2. Ujian Tengah Semester 30%
3. Rancangan dan presentase 45 %
4. Kehadiran 10 % (kehadiran dihitung 100% dengan ketidakhadiran sebanyak 2
kali.