Nama : Farida

NIM : 236101140127
Mata Kuliah : Teknologi Baru dalam Pengajaran dan Pembelajaran
Topik :2
Alur : Mulai dari diri
Tugas : 03.2.T2-2b

Pertanyaan:
1. Bagaimana lingkungan belajar abad 21?
Jawaban:
Lingkungan belajar abad 21 sudah dipenuhi dengan berbagai alat teknologi serta
kemudahan akses internet. Peserta didik di abad 21 dituntut untuk cakap literasi digital,
penguasaan teknologi, wawasan global, serta harus memiliki kompetensi 4C (critical
thinking, collaboration, communication, creative). Selain itu peserta didik juga ditempa
dengan keras agar memiliki karateristik yang mencerminkan profil pelajar pancasila.
Karakteristik lingkungan belajar abad 21 yang menjadi pembeda dengan abad
sebelumnya yaitu:
 Lingkungan belajar abad 21 didesain dengan mengakomodir keberagaman latar
belakang, kemampuan, dan profil belajara mereka, sehingga pembelajaran di abad
ini memang memprioritaskan kebutuhan belajar siswa, hal ini dilakukan sebagai
upaya dari student center gar siswa dapat belajar dengan cara yang paling efektif
sesuai dengan kemampuan mereka. Oleh karena itu guru dituntut untuk lebih
fleksibel dalam mendesain rencana pembelajaran, model, media, bahkan fasilitas
yang menyesuaikan dengan kebutuhan belajar siswa, agar mereka belajar dengan
nyaman, aman dan merasakan keberpihakan pada dirinya.
 Lingkungan belajar abad 21 di dominasi dengan penggunaan alat teknologi, akases
internet, hal tersebut sudah menjadi kodrat zaman siswa belajar di abad ini, oleh
karena itu tugas guru menyeimbangkan antara kodrat zaman dengan kodrat yang
dimiliki siswa. Sehingga banyak sekali guru yang berlomba-lomba menggunakan
teknologi dalam mengajar.
 Lingkungan belajar abad 21 mengutamakan kegiatan belajar secara kolaboratif,
eksploratif, dan komunikatif, kegiatan belajar ini dilakukan dengan model
pembelajaran berbasis masalah, proyek, dan pengamatan langsung. Kegiatan belajar
seperti ini mampu mengasah keterampilan kognitif siswa, seperti berpikir kritis,
solutif, kreatif, inovatif, intaraktif, komunikatif, kolaboratif, pengendalian
emosional, dan mengasah jiwa kepemimpinan mereka.
 Lingkungan belajar abad ke-21 memberdayakan siswa untuk mengambil peran aktif
dalam proses pembelajaran mereka. Mereka didorong untuk mengambil inisiatif
dalam menentukan tujuan pembelajaran mereka, mengeksplorasi minat mereka
sendiri, dan menilai kemajuan mereka sendiri. Hal ini menciptakan siswa yang lebih
otonom dan bertanggung jawab atas pembelajaran mereka.
 Terlihat bahwasannya lingkungan belajar abad 21 sangat ketat dan keras dibandingkan
lingkungan tahun-tahun sebelumnya yang dominan menggunakan pembelajaran
konvensional. Sehingga beban belajar siswa di abad 21 sangat banyak, dan yang paling
utama memang berliterasi teknologi dan digital karena zaman sudah semakin
berkembang menuju ke revolusi industri yang semakin maju.
2. Perangkat teknologi apa saja yang diperlukan untuk mendukung pembelajran
abad 21?
Jawaban:
Berikut beberapa perangkat teknologi yang diperlukan dan mendukung guru untuk
mengajar di abad 21, yaitu:
 Komputer dan Laptop: Komputer dan laptop memungkinkan akses ke berbagai
sumber daya digital, platform pembelajaran online, dan perangkat lunak yang
mendukung pembelajaran interaktif dan kolaboratif.
 Tablet dan Smartphone: Tablet dan smartphone memberikan fleksibilitas akses ke
informasi dan pembelajaran di mana saja dan kapan saja. Aplikasi edukasi dan
konten pembelajaran yang disesuaikan dengan perangkat mobile dapat meningkatkan
pengalaman pembelajaran.
 Internet dan Akses Wi-Fi: Akses internet yang cepat dan stabil sangat penting
untuk mengakses berbagai sumber daya pembelajaran online, berkolaborasi dengan
rekan sekelas atau guru, dan mengakses konten digital.
 Proyektor Interaktif dan LCD : Proyektor interaktif memungkinkan guru dan
siswa untuk berkolaborasi dalam pembelajaran dengan memproyeksikan gambar
langsung pada permukaan yang dapat digunakan untuk menulis atau berinteraksi
secara langsung dengan konten pembelajaran.
 Platform Pembelajaran Online: Platform pembelajaran online seperti Google
Classroom, Moodle, atau Canvas menyediakan ruang virtual untuk distribusi materi
pembelajaran, tugas, dan interaksi antara guru dan siswa.
 Kamera dan Mikrofon: Perangkat keras ini memungkinkan pembelajaran jarak jauh
dan kelas virtual dengan lebih efektif, memungkinkan siswa dan guru untuk
berkomunikasi secara real-time dan berpartisipasi dalam diskusi dan kegiatan
kelompok.
 Headset atau Speaker Bluetooth: Headset atau speaker Bluetooth dapat digunakan
untuk meningkatkan kualitas audio selama kelas daring, diskusi, atau presentasi. Ini
membantu menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih immersif.
3. Apakah di lingkungan belajar Anda ada kesenjangan teknologi, lalu bagaimana
cara mengatasinya?
Jawaban:
Ada, di daerah asal saya yaitu di Madura masih banyak daerah yang tertinggal dalam
segi ketersediaan teknologi dan akses internet, sehingga banyak peserta didik yang gagap
teknologi, tidak memiliki kemampuan menggunakan teknologi, dan tertinggal dengan
siswa dari sekolah lain meskipun berasal dari daerah yang sama. Kesenjangan ini terjadi
karena kurangnya pemerataan dana yang diberikan oleh pemerintah melalui dana BOS
ke sekolah-sekolah yang jumlah siswanya tidak banyak. Pemerintah hanya melirik
sekolah dengan kemajuan yang pesat, namun apakah pernah terfikirkan bahwasannya
sekolah yang siswanya sedikit, minim fasilitas, guru yang kurang kompeten, semua itu
berasal dari kebijakan pemerintah sendiri yang menganggarkan dana dengan
memprioritaskan jumlah siswa, sehingga kesenjangan memang berawal dari kebijakan
pemerintah itu sendiri.
Oleh karena itu cara mengatasinya harus berwal dai pemerintah karena kesenjangan
teknologi ini bukan hal yang murah, dan mudah di dapatkan. Sebagai seorang guru saya
hanya bisa memaksimalkan usaha dengan mengajukan permintaan fasilitas kepada
pemerintah melalui program pengaduan yang disediakan oleh KEMENDIKBUD, namun
kenyataanya program tersebut hanya formalitas tidak ada tindak lanjut, Sehingga solusi
yang utama yaitu kebijakan pemerintah yang diubah, untuk menggelontorkan dana dalam
sektor pendidikan harus diperbanyak dan tidak ada minimal persyaratan, karena semua
siswa berhak mendapatkan fasilitas yang sama dari Sabang sampai Merauke.
Sumber rujukan:
Lingkungan Belajar Abad 21 - Kompasiana.com
4C, Skill yang Harus Dikembangkan untuk Siswa di Abad 21 (akupintar.id)
Soft skill yang Harus Dimiliki Guru Supaya Pembelajaran Makin Bermutu (akupintar.id)
Perangkat Teknologi Apa Saja Yang Diperlukan Untuk Mendukung Pembelajaran Abad Ke-21?
(kauri.id)