Nama : Yulida Lase

Kelas : MIPA_2

RANCANGAN PEMBELAJARAN
A. Identitas
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Krueng Barona Jaya
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kelas/Semester : XI/Ganjil
Mata Pelajaran : Biologi
Materi Pokok : Transpor Melalui Membran
Alokasi waktu : 3 x Pertemuan (2x45 menit)

B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran berbasis web dan barcode peserta didik dapat:
1. Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan tumbuhan dengan
fungsi organ pada tumbuhan.
2. Menyajikan data hasil pengamatan struktur jaringan dan organ pada tumbuhan
dengan benar pada web yang sudah di sediakan, serta memiliki sifat mandiri, jujur,
santun dan disiplin.
3. Peserta didik mampu merancang satu proyek berupa tugas akhir dengan berbasis
teknologi.

C. Kegiatan pembelajaran
1. Strategi Pembelajaran :
a. Teacher center
Dengan metode ceramah menyampaikan pengertian model-model
pembelajaran dengan memanfaatkan proyektor sebagai media pembelajaran
untuk memberikan materi ajar pada peserta didik. Dalam menjelaskan materi, jika
membutuhkan web pembelajaran untuk lebih memahami maka digunakan web
pembelajaran dalam pertemuan tatap muka (blended learning)
b. Student center
Peserta didik melakukan diskusi dan tutorial dengan menggunakan web
pembelajaran sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung yang disediakan oleh
guru sehingga peserta didik dapat mengakses untuk memperolah bahan ajar
 serta memungkinkan untuk berdiskusi pada halaman diskusi. Pada halaman
website peserta didik harus memberikan suatu tanggapan atau komentar tentang
materi yang di pelajari yang tersedia di kolom komentar. Selain itu, Peserta
didik juga dapat mengakses web yang langsung terhubung dengan youtube
yang terdapat materi ajar peserta didik.

D. Teknologi dan media

1. Laptop/ Gadget
2. Jaringan internet
3. Web pembelajaran yang dirancang oleh pembelajar
4. Proyektor
5. Media Pembelajaran Digital (Video Pembelajaran, Slide presentasi)
6. Quizizz
7. LKPD

Kegiatan Awal

1. Mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdoa bersama.

2. Guru membuka pelajaran dengan melakukan kegiatan pembuka rutin hangat yang
ditujukan untuk membangun suasana pembelajaran yang positif dan
mempersiapkan murid untuk melakukan kegiatan pembelajaran.
3. Guru menyampaikan tujuan kegiatan pembelajaran dan mengecek aktivitas
peserta didik dengan meninjau website pembelajaran yang telah dibagikan
kepada peserta didik. Kemudian menyampaikan tujuan kegiatan perkuliahan
dan mencek kehadiran pebelajar dari komentar pada web pembelajaran.

Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Peserta didik diminta menganalisis dan mempelajari materi pada web
pembelajaran dan memberikan komentar pada web pembelajaran.
 Elaborasi
Setiap peserta didik memerhatikan setiap hal yang menjadi pembicaraan dalam
diskusi. Menggali sedalam-dalamnya bagaimana bagian dari model pembelajaran
berbasis komputer dan bagaimana mendesainnya.
 Konfirmasi
Peserta didik berdasarkan komentar pada web pembelajaran dan pembahasan
di halaman diskusi yang membutuhkan pencerahan maka akan diluruskan oleh
guru mata pelajaran.

Kegiatan Penutup
 Peserta didik dan guru mereview kembali hasil pembelajaran.
 Memberikan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
 Guru menutup kegiatan perkuliahan dengan mengingatkan untuk aktif pada web
pembelajaran dan menyiapkan bahasan pertemuan selanjutnya serta memberikan
tugas.
 Guru menutup kegiatan permbelajaran dengan mengingatkan untuk tetap aktif
pada web pembelajaran dan menyiapkan bahasan pertemuan selanjutnya serta
guru memberikan tugas yang berbasis proyek kelompok.
 Guru menutup pembelajaran dengan nasehat dan salam

E. Penilaian

 Penilaian Sikap :Observasi dan jurnal lembar observasi sikap

 Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis (Soal dan LKPD),
 Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja dengan instrumen lembar penilaian
presentasi, mengumpulkan semua tugas dan produk desain pembelajaran
berbasis komputer.
 Tugas rutin 15% .
 Ujian Tengah Semester 30%.
 Rancangan dan presentase 45 %.
 Kehadiran 10 % (kehadiran dihitung 100% dengan ketidakhadiran sebanyak 2
kali)