PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH VII
SMK UPI BUMI SILIWANGI BANDUNG
Jl. Dr. Setiabudhi No. 229 Telp. 022-2013163 Bandung 40154
Website: www.smkupibdg.sch.id Email: info@ smkupibdg.sch.id

BAHAN AJAR
Satuan Pendidikan : SMK UPI Bumi Siliwangi Bandung
Mata Pelajaran : Teknologi Layanan Jaringan
Kelas/Semester : XI/3
Program Keahlian : Teknik Komputer Jaringan
Tahun Ajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

PENGETAHUAN KETERAMPILAN
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis KI 4 : Menalar, mengolah, dan menyaji
dan mengevaluasi tentang pengetahuan secara efektif, kreatif, produktif,
faktual, konseptual, prosedural, dan kritis, mandiri, kolaboratif,
metakognitif berdasarkan lingkup kerja komunikatif, dan solutif dalam ranah
Teknik Komputer dan Informatika, pada konkret dan abstrak terkait dengan
tingkat teknis, spesifik, detil dan pengembangan dari yang
kompleks. Meningkatkan rasa ingin dipelajarinya di sekolah secara
tahu tentang ilmu pengetahuan, mandiri, serta mampu melaksanakan
teknologi, seni, budaya, dan humaniora tugas spesifik di bawah pengawasan
dengan wawasan kemanusiaan, langsung dan sesuasi menggunakan
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban metoda sesuai kaidah keilmuan
terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam konteks pengembangan diri.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Memahami ragam 3.1.1 Menjelaskan ragam aplikasi komunikasi data
aplikasi komunikasi data 3.1.2 Menjelaskan karakteristik ragam komunikasi data
 3.1.3 Menggunakan ragam aplikasi komunikasi data
3.1.4 Menerapkan ragam aplikasi komunikasi data
4.1. Menyajikan karakteristik 4.1.1 Memproduksi karakteristik ragam aplikasi
ragam aplikasi komunikasi data
komunikasi data 4.1.2 Mendemonstrasikan karakteristik ragam aplikasi
komunikasi data

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses pembelajaran discovery learning diharapkan :
1. Peserta didik mampu menjelaskan tentang berbagai jenis aplikasi komunikasi data
setelah memperhatikan penjelasan yang dipaparkan oleh guru melalui slide presentasi
dan penayangan video pembelajaran dengan penuh tanggung jawab.
2. Peserta didik mampu menjelaskan tentang karakteristik aplikasi komunikasi data
setelah memperhatikan slide presentasi dan diperkuat dengan diskusi kelompok.
3. Peserta didik mampu menggunakan ragam aplikasi komunikasi data setelah
mempraktikan penjelasan guru melalui video tutorial.
4. Peserta didik mempu menerapkan ragam aplikasi komunikasi data dengan tepat setelah
kegiatan pembelajaran berlangsung.
5. Peserta didik mampu memproduksi karakteristik ragam aplikasi komunikasi data
dengan benar.

D. Materi Pembelajaran
Karakteristik dan ragam aplikasi komunikasi data

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan Pembelajaran : Pembelajaran saintifik
Model Pembelajaran : Discovery learning
Metode Pembelajaran : Observasi, ceramah, diskusi, dan tanya jawab

F. Kegiatan Pembelajaran
ALOKASI
TAHAP URAIAN KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan 1. Guru dan peserta didik saling memberi dan menjawab 15 Menit
 ALOKASI
TAHAP URAIAN KEGIATAN
WAKTU
salam pembuka
2. Berdo’a sebelum memulai pelajaran dipimpin oleh ketua
kelas
3. Guru memeriksa presensi peserta didik
4. Guru melakukan motivasi, refleksi dan apersepsi
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai dan metode pembelajaran yang akan digunakan
6. Guru menyampakan teknik penilaian yang akan
digunakan
7. Melakukan pretest menggunakan platform mentimeter
Kegiatan Pemberian Stimulus (Rangsangan) 55 Menit
Inti 1. Guru meminta peserta didik untuk menyaksikan slide
presentasi mengenai ragam dan karakteristik aplikasi
komunikasi data
2. Guru memberikan pertanyaan mendasar yang bersifat
eksploratif pengetahuan yang dimiliki oleh peserta didik
berdasarkan pengalaman belajar yang bermuara pada
penugasan diantaranya :
a. Ragam aplikasi komunikasi data
b. Karakteristik aplikasi komunikasi data
3. Peserta didik dapat mengidentifikasi masalah dari materi
yang diberikan
Identifikasi Masalah
4. Guru menugaskan peserta didik untuk menggunakan,
menerapkan, memproduksi, dan mendemonstrasikan
ragam dan karakteristik aplikasi komunikasi data
5. Peserta didik berusaha untuk menggunakan, menerapkan,
memproduksi, dan mendemonstrasikan ragam dan
karakteristik aplikasi komunikasi data
6. Peserta didik berusaha untuk menggunakan, menerapkan,
memproduksi, dan mendemonstrasikan ragam dan
 ALOKASI
TAHAP URAIAN KEGIATAN
WAKTU
karakteristik aplikasi komunikasi data
7. Peserta didik mendiskusikan dengan kelompok mengenai
bagaimana menggunakan, menerapkan, memproduksi,
dan mendemonstrasikan ragam dan karakteristik aplikasi
komunikasi data
8. Peserta didik menyampaikan hasil diskusi di depan kelas,
kelompok yang lainnya memberikan tanggapan.
Pengumpulan Data
9. Guru meminta peserta didik untuk mencari buku panduan
atau infor masi tentang atau cara menggunakan, mene
rapkan, memproduksi, men demonstrasikan ra gam dan
karakteristik apli kasi komunikasi data
10. Peserta didik mencoba menggunakan, menerapkan,
mempro duksi, mendemonstra sikan ragam dan karak
teristik aplikasi komu nikasi data Sebagai pembuktian
pengujian hipotesis
Evaluasi Proses dan Menarik Kesimpulan
17. Guru meminta peserta didik untuk me nilai hasil yang
telah dibuat oleh peserta di dik yang lainnya berdasarkan
format yang telah ditetapkan
18. Peserta didik bersama dengan guru menyimpulkan dan
merefleksikan hasil dari desain proyek yang telah dibuat
19. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk menyampaikan kesimpulan dari perancangan
produk yang telah dilakukan.
Penutup 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran 20 Menit
2. Peserta didik melakukan refleksi kegiatan yang sudah
dilakukan
3. Guru memberikan evaluasi (post test) dan menyuruh
peserta didik secara individu untuk mengerjakannya.
4. Peserta didik dan guru merencanakan kegiatan
 ALOKASI
TAHAP URAIAN KEGIATAN
WAKTU
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
5. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan
mengucapkan salam dan berdo’a

G. Media Pembelajaran
1) Slide presentasi
2) Video Pembelajaran
3) Video Tutorial
4) Lembar Kerja Peserta Didik

H. Sumber Belajar
1) Internet
2) Buku Penunjang
3) Modul pembelajaran

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Teknik Penilaian:
a) Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan
b) Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
c) Penilaian Keterampilan : Unjuk kerja keterampilan menyelesaikan LKPD

2. Bentuk Penilaian :
a) Sikap : Lembar Pengamatan Penilaian sikap
b) Pengetahuan : Soal Pilihan ganda dan uraian
c) Keterampilan : Lembar Pengamatan Penilaian Keterampilan

3. Pembelajaran Remedial
Berdasarkan hasil analisis ulangan harian, peserta didik yang belum mencapai
ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran remedial dalam bentuk;
a) Bimbingan perorangan jika peserta didik yang belum tuntas ≤ 20%;
b) Belajar kelompok jika peserta didik yang belum tuntas antara 20% dan 50%; dan
c) Pembelajaran ulang jika peserta didik yang belum tuntas ≥ 50%.
 4. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pengayaan dalam bentuk penugasan untuk mempelajari latihan
soal yang berkaitan dengan karakteristik ragam aplikasi komunikasi data.

Bandung, Maret 2022

Guru Mata Pelajaran

------------------
------------------------------

Catatan Guru
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
....................................................