RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Bolo

Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Kompetensi Keahlian : Multimedia
Kelas/Semester : X / Genap
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan (@ 45 menit)

A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

1. Kompetensi Inti :
a. Pengetahuan :
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional
b. Ketrampilan :
● Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan
Komunikasi Digital (Simdig). Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
● Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
● Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
2. Kompetensi Dasar :
a. KD pada KI pengetahuan:
3.14 Mengevaluasi pasca produksi video, animasi dan/atau musik digital
b. KD pada KI keterampilan:
4.14 Membuat laporan hasil pascaproduksi
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Indikator KD pada KI pengetahuan
3.14.1 Menyeleksi kesesuaian hasil produksi dengan naskah
3.14.2 Memilih fitur yang tepat pada perangkat lunak penyunting video/animasi sesuai
kebutuhan.
3.14.3 Menganalisis kesesuaian hasil produksi dengan naskah
3.14.5 Meninjau kembali kesesuain hasil produksi dengan naskah
3.14.6 Mengevaluasi hasil pasca produksi video animasi dan/atau musik digital
3.14.7 Menyeleksi fitur perangkat lunak rendering akhir.
2. Indikator KD pada KI keterampilan
4.14.1 Memodifikasi scene/objek.
4.14.2 Menggabungkan video, objek animasi, dan/atau musik digital.
4.14.3 Melakukan Rendering.
4.14.4 Menggabungkan teks pada video atau animasi.
4.14.5 Membuat laporan hasil pengelolaan proyek

C. Tujuan Pembelajaran
 Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan
metode mind mapping dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati
(membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas,
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat :

1) Menyeleksi kesesuaian hasil produksi dengan naskah

2) Memilih fitur yang tepat pada perangkat lunak penyunting video/animasi sesuai
kebutuhan.
3) Membuat laporan hasil pengelolaan proyek
dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, santun,
percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan pro-aktif (kreatif),
serta mampu berkomukasi dan bekerja sama dengan baik.
D. Materi Ajar
(Rincian dari Materi Pokok Pembelajaran)
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Konsep

- Perangkat lunak penyunting video/animasi/

- Teknik memotong dan menggabungkan scene
b. Prinsip
 Dihubungkan dengan sistematika penyusunan naskah video, storyboard, kualitas video.
c. Prosedur
 Menyajikan modul presentasi atau catatan artikel berdasarkan interpretasi baik secara
lisan maupun tulis.
 Mengonstruksikan modul presentasi atau catatan artikel dengan memerhatikan
perkembangan setiap peserta didik baik melalui penalaran, tes tulis, maupun praktek.
2. Materi pembelajaran remedial
 Menganalisa dan menyusun kembali materi terdahulu dengan memperhatikan perkembangan
peserta didik.
3. Materi pembelajaran pengayaan
 Menyajikan dan memberikan penekanan pada kemampuan praktek berkaitan dengan
pembuatan naskah video, shoot, dan editing.
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific Learning
Model : Discovery Learning
Metode : Presentasi, Demonstrasi,diskusi.
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Kesatu

Langkah Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Waktu

Pendahuluan Fase menyampaikan tujuan dan memotivasi 15

menit
1. Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan kabar peserta didik
2. Salah satu peserta didik memimpin berdoa sebelum memulai
pelajaran
3. Guru memberikan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan
4. Peserta didik diberi kesempatan untuk menyampaikan pendapatnya.
5. Guru menanggapi jawaban peserta didik dan mengaitkannya dengan
materi pembelajaran hari ini.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai:
7. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan
tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik.
8. Guru menyampaikan hal-hal yang akan dinilai dan teknik
penilaiannya.
Kegiatan Inti Mengamati 100
 1. siswa menyeleksi kesesuaian hasil produksi dengan naskah menit
2. siswa mengamati fitur yang tepat pada perangkat lunak penyunting
video/animasi sesuai kebutuhan
3. siswa mengamati kesesuaian hasil produksi dengan naskah
Menanya
1. siswa bertanya kepada guru tentang menentukan kesesuaian hasil
produksi dengan naskah
2. siswa mengidentifikasi fitur yang tepat pada perangkat lunak
penyunting video/animasi sesuai kebutuhan
3. siswa mengidentifikasi hasil produksi dengan naskah
Mengumpulkan Informasi
1. siswa membaca materi di modul mengenai evaluasi pasca produksi
video, animasi dan/atau musik digital
2. Siswa membaca materi di modul untuk mengetahui masalah tentang
pasca produksi video, animasi dan/atau musik digital.
3. Siswa membaca materi di modul tentang fitur yang tepat pada
perangkat lunak penyunting video/animasi sesuai kebutuhan
4. Siswa mencari materi di internet untuk menambah wawasan tentang
produksi video, animasi dan/atau musik digital
Kegiatan 1. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan 20
Penutup yang sudah dilaksanakan dan ditulis dalam buku catatan masing- menit
masing.
2. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
3. Guru memberi tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya.
4. Salah satu peserta didik memimpin doa untuk mengakhiri pelajaran
5. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.

Pertemuan kedua

Langkah Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Waktu

Pendahuluan Fase menyampaikan tujuan dan memotivasi 15

menit
1. Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan kabar peserta didik
2. Salah satu peserta didik memimpin berdoa sebelum memulai
pelajaran
3. Guru memberikan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan
4. Peserta didik diberi kesempatan untuk menyampaikan pendapatnya.
5. Guru menanggapi jawaban peserta didik dan mengaitkannya dengan
materi pembelajaran hari ini.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai:
7. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan
tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik.
8. Guru menyampaikan hal-hal yang akan dinilai dan teknik
penilaiannya.
Kegiatan Inti Menalar 100
1. siswa mendeskripasikan hasil produksi dengan naskah menit
2. siswa meninjau kembali kesesuaian hasil produksi dengan naskah
3. siswa mengevaluasi hasil pasca produkasi video animasi dan/atau
music digital
4. Siswa menentukan fitur perangkat lunak rendering akhir
Kegiatan 1. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan 20
Penutup yang sudah dilaksanakan dan ditulis dalam buku catatan masing- menit
masing.
2. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
 pembelajaran.
3. Guru memberi tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya.
4. Salah satu peserta didik memimpin doa untuk mengakhiri pelajaran
5. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.

Pertemuan Ketiga

Langkah Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Waktu

Pendahuluan Fase menyampaikan tujuan dan memotivasi 15

menit
1. Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan kabar peserta didik
2. Salah satu peserta didik memimpin berdoa sebelum memulai
pelajaran
3. Guru memberikan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan
4. Peserta didik diberi kesempatan untuk menyampaikan pendapatnya.
5. Guru menanggapi jawaban peserta didik dan mengaitkannya dengan
materi pembelajaran hari ini.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai:
7. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan
tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik.
8. Guru menyampaikan hal-hal yang akan dinilai dan teknik
penilaiannya.
Mengkomunikasikan
Kegiatan Inti 1. Siswa mengolah video, objek animasi, dan/atau music digital 100
2. Siswa melakukan rendering menit
3. Siswa Menggabungkan teks pada video atau animasi.
4. Siswa Membuat laporan hasil pengelolaan proyek
Kegiatan 1. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan 20
Penutup yang sudah dilaksanakan dan ditulis dalam buku catatan masing- menit
masing.
2. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
3. Guru memberi tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya.
4. Salah satu peserta didik memimpin doa untuk mengakhiri pelajaran
5. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.
G. Penilaian Pembelajaran
1. Soal terlampir
Rubrik Penilaian
Kriteria
No Aspek yang dinilai
A B C D
1
2
3
4
5

Bolo, Januari 2022

Guru Mapel/Kompetensi,

Radiatun Nissa, S.Pd

NIP.