Nama : Ahmad Elda Subaktiar

Kelas : PJK-04 PPG Prajabatan Gel. 1 2023

Mata Kuliah : Filosofi Pendidikan Indonesia

1. Instruksi Penugasan Tulisan Reflektif

Tugas 2.1: Konsep Pemikiran Ki Hajar Dewantara
a. Dari pemikiran Ki Hadjar Dewantara, saya memahami bahwa pendidikan adalah alat
untuk mencapai kemerdekaan individu dan bangsa. Dewantara menekankan
pentingnya karakter, moralitas, dan kebebasan dalam pendidikan. Ia juga
mempromosikan pendekatan holistik yang mencakup pengembangan aspek kognitif,
emosional, dan sosial siswa.
b. Pemikiran Ki Hadjar Dewantara tetap relevan dengan konteks pendidikan Indonesia
saat ini. Konsep pendidikan yang mencakup pengembangan karakter dan kebebasan
belajar masih penting. Di era digital, pendidikan Dewantara yang berfokus pada
pengembangan kemandirian, kreativitas, dan keterampilan sosial juga relevan. Selama
masa sekolah saya, pemikiran ini juga relevan karena pendidikan selalu menekankan
nilai-nilai moral dan karakter.
c. Sebagai peserta didik, saya merasa memiliki kemerdekaan belajar, terutama saat
memilih mata pelajaran dan proyek yang saya minati. Sebagai guru, kemerdekaan
belajar saya juga penting, terutama dalam merancang metode pengajaran dan bahan
ajar yang sesuai dengan kebutuhan siswa. Kemerdekaan guru dalam memilih strategi
pengajaran dan bahan ajar dapat memengaruhi hasil belajar siswa dan motivasi
mereka.

2. Harapan dan Ekspektasi

Apa saja harapan yang ingin Anda Apa saja kegiatan, materi, manfaat
lihat pada diri Anda sebagai seorang yang Anda harapkan ada dalam topik
pendidik dan pada peserta didik ini?
Anda setelah mempelajari topik ini

Untuk saya: Untuk saya:

1. Meningkatnya pemahaman saya
tentang pemikiran Ki Hadjar
Dewantara dan kontribusi
pentingnya dalam konteks
pendidikan.
2. Kemampuan saya dalam
menerapkan nilai-nilai karakter dan
moralitas dalam pengajaran
sehari-hari.
3. Kemampuan untuk merancang
pembelajaran yang lebih holistik
dan mencakup pengembangan
aspek emosional dan sosial siswa.
1. Peningkatan pemahaman saya
tentang konsep dasar pendidikan
Ki Hadjar Dewantara.
2. Kemampuan untuk menerapkan
nilai-nilai karakter dan moralitas
dalam pengajaran sehari-hari.
3. Peningkatan kemampuan dalam
merancang pembelajaran yang
holistik dan berpusat pada
peserta didik.
4. Kemampuan untuk memberikan
kebebasan belajar kepada peserta
didik dan memotivasi mereka.
4. Peningkatan kemampuan dalam
memberikan kebebasan belajar
kepada peserta didik.
5. Pemahaman yang lebih dalam
tentang bagaimana pendidikan
dapat membentuk identitas nasional.
6. Peningkatan kemampuan untuk
memotivasi dan memberi dukungan
kepada peserta didik dalam
perkembangan karakter dan
pembelajaran.
7. Kemampuan untuk menciptakan
lingkungan belajar yang inspiratif
dan kreatif.
8. Kemampuan untuk
mengintegrasikan pemikiran Ki
Hadjar Dewantara dalam praktek
sehari-hari sebagai pendidik.
9. Peningkatan pemahaman saya
tentang hubungan antara pendidikan
dan kemerdekaan individu dan
bangsa.
10. Pemikiran yang lebih kritis dan
reflektif tentang peran saya sebagai
pendidik dalam membentuk
generasi muda.
Untuk Peserta Didik:
1. Kesadaran yang lebih mendalam
tentang pentingnya karakter dan
moralitas dalam kehidupan
sehari-hari.
2. Peningkatan kemandirian dan
kemampuan untuk berpikir kritis.
3. Kemampuan untuk
mengembangkan kreativitas dan
berpikir holistik dalam pendekatan
belajar.
4. Pemahaman tentang bagaimana
pendidikan dapat membentuk
identitas dan nilai-nilai kebangsaan.
5. Minat yang lebih besar dalam
pendidikan yang bersifat holistik.
6. Kebebasan belajar yang lebih besar
dan motivasi untuk berpartisipasi
aktif dalam proses pembelajaran.
7. Kemampuan untuk merespons
5. Pemahaman yang lebih dalam
tentang peran saya dalam
membentuk identitas nasional
melalui pendidikan.
6. Kemampuan untuk menciptakan
lingkungan belajar yang
inspiratif dan kreatif.
7. Kemampuan untuk
mengintegrasikan pemikiran Ki
Hadjar Dewantara dalam praktek
sehari-hari sebagai pendidik.
8. Peningkatan pemahaman tentang
hubungan antara pendidikan dan
kemerdekaan individu dan
bangsa.
9. Kemampuan untuk merespons
dengan positif terhadap
perkembangan karakter peserta
didik.
10. Pemikiran kritis dan refleksi
yang lebih mendalam tentang
peran saya sebagai pendidik.
Untuk Peserta Didik:
1. Kesadaran yang lebih mendalam
tentang pentingnya karakter,
moralitas, dan nilai-nilai dalam
kehidupan sehari-hari.
2. Peningkatan kemandirian dan
kemampuan berpikir kritis.
3. Kemampuan untuk
mengembangkan kreativitas
dan berpikir holistik dalam
pendekatan belajar.
4. Pemahaman tentang
bagaimana pendidikan dapat
membentuk identitas dan
nilai-nilai kebangsaan.
5. Minat yang lebih besar dalam
pendidikan yang bersifat
holistik dan inspiratif.
6. Kebebasan belajar yang lebih
besar dan motivasi untuk
 dengan positif terhadap pendidikan
yang mendorong perkembangan
karakter.
8. Pemahaman yang lebih baik tentang
hubungan antara pendidikan dan
kemerdekaan individu.
9. Pemikiran kritis dan refleksi yang
lebih mendalam tentang peran
mereka dalam membentuk masa
depan mereka.
10. Minat untuk menjadikan pemikiran
Ki Hadjar Dewantara sebagai
inspirasi dalam pendidikan dan
kehidupan mereka.
berpartisipasi aktif dalam
proses pembelajaran.
7. Kemampuan untuk
merespons positif terhadap
pendidikan karakter dan
moralitas.
8. Pemikiran kritis dan refleksi
yang lebih mendalam tentang
peran mereka dalam
membentuk masa depan
mereka.
9. Minat untuk menjadikan
pemikiran Ki Hadjar
Dewantara sebagai inspirasi
dalam pendidikan dan
kehidupan mereka.
10. Pemahaman yang lebih
dalam tentang hubungan
antara pendidikan dan
kemerdekaan individu dan
bangsa.