LITERASI DASAR

Disusun oleh:

( Kelompok 8 )

1. Faiqoh
2. Inda Assaidah
3. Mirna Wilela

PROGRAM PROFESI GURU PRAJABATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH CIREBON

TAHUN 2022
1. Strategi apa yang digunakan dalam kegiatan literasi tersebut?

Literasi yang digunakan dalam video tersebut adalah literasi terbimbing dan strategi yang
digunakan pada kegiatan literasi terbimbing ini yaitu strategi mengaktifkan pengetahuan.

2. Apakah kegiatan literasi yang dijalankan sesuai dengan strategi yang digunakan?

Kegiatan literasi yang dijalankan dalam video tersebut sesuai dengan strategi yang
digunakan dalam video tersebut.

3. Apa kelebihan dan kekurangan strategi tersebut?

Kelebihan dan kekurangan strategi mengaktifkan pengetahuan.

 Kelebihan:

a. Peserta didik lebih aktif dalam kegiatan literasi.

b. Peserta didik lebih termotivasi dalam kegiatan literasi tersebut.

c. Kegiatan literasi menjadi lebih fleksibel dan memiliki relevansi.

d. Reseptif dapat meningkat.

e. Adanya partisipasi yang mengungkapkan proses berpikir peserta didik.

f. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk memperbaiki kekeliruan.

 Kekurangan:

a. Keterbatasan waktu.

b. Keterbatasan pengetahuan terhadap peserta didik.

c. Keterbatasan sumber belajar atau fasilitas untuk melakukan literasi.

d. Tidak mudah bagi peserta didik yang sulit mengungkapkan pendapat atau bertanya.
4. Bagaimana rekomendasi anda terhadap kegiatan literasi dalam tayangan tersebut!

Kegiatan Literasi yang dilakukan bertujuan untuk menstimulasi siswa agar mampu
mengembangkan keterampilan berbahasanya; menyimak, menulis, membaca dan berbicara.
Pada kegiatan literasi yang dilakukan ini, siswa tidak menyiapkan buku khusus untuk
kegiatan literasi. Buku tersebut merupakan buku pribadi siswa. Pada video yang ditayangkan
guru bercerita dan siswa menyimak. Guru juga berperan penting dalam kegiatan literasi kelas
ini. Guru bercerita di muka kelas dengan nada nyaring. Guru juga melakukan tanya jawab
sehingga kegiatan literasi ini interaktif. Sama halnya dengan berita audio-visual, juga memuat
beberapa pertanyaan konteks peristiwa yang harus dijawab siswa melalui kegiatan tanya
jawab. Siswa menyimak gambar. Guru menampilkan gambar dan bercerita lalu guru
melakukan tanya jawab sehingga kegiatan ini juga pada literasi numerasi. Rekomendasi pada
kegiatan literasi tersebut guru memiliki peran dan fungsi strategis dalam kegiatan literasi ini.
Guru mampu menjadi contoh dalam rutinitas kegiatan literasi tersebut. Selain itu guru
mampu secara variatif melakukan kegiatan literasi sehingga siswa tidak merasa monoton
terhadap satu kegiatan literasi saja. Kekurangan pada kegiatan ini guru belum menyentuh
pada literasi menulis.

5. Ceritakan temuan Anda tentang pelaksanaan kegiatan literasi dari artikel tersebut!

Yang saya temukan tentang pelaksanaan kegiatan literasi dari artikel diantaranya adalah

a. Pada artikel pelatihan menulis cerita anak pada siswa SDN Sadagori Cirebon upaya
kembangkan kreativitas di masa pandemi yang dilakukan oleh Mahasiswa Universitas
Muhammadiyah Cirebon dalam menyelenggarakan pelatihan menulis cerita anak
secara berkesinambungan. Adapun metode yang digunakan dalam pelaksanaan PKM
ini adalah ceramah dan tanya jawab dengan empat tahap mulai dari analisis hingga
evaluasi. Berdasarkan angket wawancara terbuka, seluruh peserta yang mengikuti
kegiatan mengatakan senang mendapatkan pengalaman dan pengetahuan tentang
penulisan cerita anak. Selain itu juga berdasarkan hasil observasi diketahui kemampuan
siswa menulis cerita anak meningkat.
 b. Pada artikel penanaman karakter gemar membaca melalui one day one dongeng pada
masa pandemi covid-19 yang ditulis oleh mahasiswa STAI Binamadani Tangerang.
Hasil penelitian menunjukkan metode one day one dongeng merupakan salah satu
metode yang dapat diterapkan semua pendongeng baik orang tua atau guru kepada
anak-anak untuk menumbuhkan karakter gemar membaca. Dua dari empat jenis
dongeng yang familiar digunakan pada anak adalah dongeng binatang (animals tales)
dan dongeng biasa (ordinary folktales).Teknik menyimak dalam mengembangkan
strategi one day one dongeng yang tepat digunakan adalah menyimak estetik dan
menyimak kreatif, sementara membaca adalah membaca gambar, story telling, dan
membaca nyaring. Adapun nilai guna dalam penelitian ini sebagai gambaran tentang
penanaman karakter gemar membaca dalam kegiatan one day one dongeng dan dapat
dijadikan sebagai konsep pembelajaran literasi bagi peserta didik sekolah dasar.

c. Pada artikel Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Pada Masa Pandemi Covid-19
Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Hasil penelitian mengenai
implementasi gerakan literasi sekolah pada masa pandemi Covid-19 dalam
meningkatkan minat baca siswa kelas IIIB SDN 010 Samarinda Utara Tahun
Pembelajaran 2020/2021 bahwa pada masa pandemi Covid-19 guru kelas IIIB
menerapkan kegiatan literasi yang dilaksanakan secara daring dengan cara guru
memberikan materi pelajaran dan tugas kepada siswa dari buku tema/ LKS melalui
grup whatsapp. Hal tersebut membuat siswa melaksanakan kegiatan literasi seperti
membaca, menulis, dan berhitung sesuai dengan tugas yang diberikan oleh guru dan
siswa senang dalam melaksanakan kegiatan literasi ini. Pada kegiatan literasi ini
kemampuan membaca pada siswa meningkat dan minat membaca pada siswa sudah
ada namun perlu ditingkatkan lagi. Implementasi gerakan literasi sekolah pada masa
pandemi Covid-19 dalam meningkatkan minat baca siswa kelas IIIB SDN 010
Samarinda Utara sudah cukup berhasil

6. Strategi-strategi apakah yang Anda temukan?

Strategi literasi mengandung makna meningkatkan kemampuan dalam memanfaatkan

berbagai sumber informasi yang ada di berbagai media. Adapun strategi yang saya temukan
adalah strategi membacakan dongeng dan literasi pengembangan sesuai kondisi lingkungan.
Pada strategi membacakan dongeng, ketika orangtua sering membacakan buku kepada anak
perlahan mereka akan menggemari aktivitas membaca buku tersebut. Pada literasi
pengembangan sesuai kondisi lingkungan, ketika Ketika berinteraksi dengan anak,
seharusnya topik yang diangkat adalah sesuatu yang dekat dengan lingkungan.

7. Sajikan hasil diskusi Anda dalam bentuk infografis yang berisi pelaksanaan kegiatan
literasi, strategi-strategi yang ditemukan, dan kelebihan-kelemahan strategi tersebut.