PEMAHAMAN TENTANG PESERTA DIDIK DAN PEMBELAJARANNYA

TOPIK 1: MENGENAL PESERTA DIDIK

ELABORASI PEMAHAMAN

Dosen Pengampu: Dr. rer. nat. Robby Zidny, M. Si

Disusun Oleh:
Mafatihurrohmah
Kelas IPA 4

PPG PRAJABATAN GELOMBANG I

UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA
TAHUN 2023
 33. Lampiran 3. Lembar Observasi

20. Lembar Pengamatan (Format 1)

Mata Kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

Deskripsi

Pada kegiatan kali ini, Anda diminta untuk mengamati proses pembelajaran yang
berlangsung di kelas secara menyeluruh. Sepanjang kegiatan pengamatan tersebut,
Anda diharapkan mampu menemukan dan menganalisis penerapan DAP, CRT, dan
TaRL dengan mengamati peserta didik, guru, kegiatan belajar, dan lingkungan belajar di
kelas tersebut.

No. Aspek yang Diamati
Ada
Pembelajaran yang
1. Berdiferensiasi (Developmentally
Appropriate Practice)
● Apakah para peserta
didik mampu belajar
dengan gaya
belajarnya?
● Apakah peserta didik
terlibat aktif dalam
pembelajaran di kelas?
● Apakah peserta didik
sudah belajar sesuai fase
perkembangannya?
Pengajaran yang Responsif
2. Kultur (Culturally Responsive
Teaching)
● Apakah guru sudah
mempertimbangakan
latar belakang setiap
peserta didik?
Keterangan
Catatan
Tidak
√ Ya, guru memberikan
kebebasan kepada peserta
didik untuk belajar sesuai
gaya belajar nya masing-
masing.
√ Ya, peserta didik terlibat
aktif dalam pembelajaran di
kelas, baik secara individu
maupun kelompok. Peserta
didik juga turut aktif dan
bersemangat dalam
merespon pertanyaan yang
diajukan guru.
√ Ya, guru menyampaikan
pembelajaran sesuai fase
perkembangan peserta didik.
√ Guru sudah
mempertimbangkan latar
belakang peserta didik

● Apakah guru menyelipkan √ Guru sudah menyelipkan

nilai kebudayaan nilai kebudayaan masyarakat
masyarakat dalam dalam kegiatan
pembelajaran? pembelajaran, misalnya pada
kegiatan P5 mengambil tema
panjang mulud sebagai
kebudayana masyarakat
Banten.
● Apakah guru sudah √ Ya, guru sudah mewadahi
mewadahi pembelajaran peserta didik untuk
yang menerapkan menerapkan pengajaran
pengajaran responsif responsif budaya sehingga
budaya? peserta didik memahami
adanya keanekaragaman
tidak menghalangi untuk
saling berinteraksi satu sama
lain.
Pengajaran yang Sesuai Level
3.
(Teaching at The Right Level)
 ● Apakah guru sudah √ Guru sudah menerapkan
melakukan pembelajaran sesuai dengan
pembelajaran tingkat kemampuan peserta
sesuai level didik
peserta didik?
● Apakah guru melakukan √ Guru melakukan penilaian
penilaian diagnostik untuk diagnostik diawal
menilai tingkat pembelajaran untuk
pemahaman peserta mengetahui kemampuan
didik? awal dan kesiapan peserta
didik untuk mempelajari
materi yang telah dirancang.
● Apakah guru telah √ Guru merancang
merancang pembelajaran pembelajaran sesuai dengan
yang sesuai dengan tingkat pemahaman peserta
tingkat pemahaman didik.
peserta didik?

94 | PPG Prajabatan 2023

21. Lembar Pengamatan (Format 2)

Mata Kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

Deskripsi

Pada kegiatan kali ini, Anda diminta untuk mengamati proses pembelajaran yang
berlangsung di kelas secara menyeluruh. Sepanjang kegiatan pengamatan
tersebut, Anda diharapkan mampu mengamati peserta didik di kelas dengan
mencari tahu informasi mengenai latar belakang serta mengamati tahapan
perkembangan dan kesiapannya sepanjang mengikuti proses pembelajaran.
Keterangan
No. Aspek yang Diamati Catatan
Ya Tidak
1. Latar Belakang Peserta Didik
● Apakah para peserta didik √ Semua peserta didik di kelas
di kelas memiliki latar memiliki etnis yang sama,
belakang etnis yang sama? yaitu suku jawa

● Apakah para peserta didik √ Kepercayaan yang dianut

di kelas memiliki latar peserta didik mayoritas
belakang budaya yang muslim, namun ada beberapa
peserta didik yang beragama
sama
non muslim.

Adat istiadat peserta didik

● Apakah para peserta didik
di kelas memiliki status
sosial yang sama?
2. Perkembangan Peserta Didik
● Berapakah rentang usia
para peserta didik di kelas?
sama, karena berasal dari
daerah yang sama yaitu
Serang, Banten.
√ Dalam satu kelas memiliki
status sosial yang sama,
karena peserta didik tidak
membeda-bedakan dalam
memilih teman.
Rentan usia peserta didik di
kelas 8 yaitu 12-14 tahun.

● Apakah para peserta didik √ Pada usia 12-14 tahun,

sudah mampu berfikir
secara abstrak?
● Apakah mereka sudah
mampu memahami
materi dengan baik?
3. Kesiapan Peserta Didik
● Apakah para peserta didik
mampu menjawab
pertanyaan pemantik
yang diberikan guru?
● Apakah para peserta didik
mampu mempunyai
konsentrasi yang baik di
peserta didik berada pada
tahap operasional formal
sehingga telah mampu
berfikir secara abtstrak.
Misalnya ketika guru
memberikan pertanyaan
tentang persilangan, mereka
sudah dapat menjawab
pertanyaan guru dengan baik
√ Ya, peserta didik sudah
mempu memahami materi
dengan baik.
√ Ya, peserta didik sudah
mampu menjawab
pertanyaan pemantik yang
diajukan guru dengan baik.
√ Ya, peserta didik mempunyai
konsentrasi yang baik di
awal pembelajaran, dengan
 awal pembelajaran? dilaksanakannya doa
bersama sebelum memulai
pelajaran.
√ Ya, peserta didik sudah
 Apakah peserta didik
menunjukan minat dan
menunjukan minat dan
motivasinya dalam belajar,
motivasi dalam
terlihat ketika peserta didik
pembelajaran?
terlibat aktif dalam
menjawab pertanyaan dari
guru.

Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya | 95