NAMA : KAHFI HIDAYAH

NIM : X9023083586
KELAS : PENJAS B / Gelombang 2
PROGRAM : PPG PRAJABATAN 2023

Lembar Pengamatan (Format 1)

Mata Kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

Deskripsi

Pada kegiatan kali ini, Anda diminta untuk mengamati proses pembelajaran yang
berlangsung di kelas secara menyeluruh. Sepanjang kegiatan pengamatan
tersebut, Anda diharapkan mampu menemukan dan menganalisis penerapan DAP,
CRT, dan TaRL dengan mengamati peserta didik, guru, kegiatan belajar, dan
lingkungan belajar di kelas tersebut.

Keterangan
No. Aspek yang Diamati Catatan
Ada Tidak
Pembelajaran yang
1. Berdiferensiasi
(Developmentally
Appropriate Practice)
● Apakah para Peserta didik sudah
peserta didik dilibatkan secara aktif
mampu dilibatkan dalam proses
secara aktif dalam pembelajaran, siswa
V
proses aktif dalam kegiatan
pembelajaran dengan
pembelajaran?
berdiskusi kelompok
yang sudah di bagi.
● Apakah materi Materi pelajaran sudah
pelajaran yang relevan dengan
disampaikan relevan kehidupan sehari-hari
dengan kehidupan di mana guru
sehari-hari peserta didik V memberikan apresepsi
kepada siswa yang
berhubungan dengan
materi pelajaran yang
sedang di sampaikan.
● Apakah peserta didik V Peserta didik dapat
dapat melihat melihat keterkaitan
keterkaitan antara antar materi
 materi pelajaran dengan
kehidupan sehari-hari?
Pengajaran yang
2. Responsif Kultur
(Culturally Responsive
Teaching)
● Apakah guru sudah
mempertimbangka
n latar belakang
setiap peserta
didik?
V
● Apakah guru sudah
mempertimbangkan
latar belakang setiap V kultur latar belakang
peserta didik?
● Apakah guru sudah
menyesuaikan
pembelajaran dengan
perkembangan IPTEK
V
saat ini?
Pengajaran yang Sesuai Level
3.
(Teaching at The Right Level)
● Apakah guru
sudah melakukan
asesmen sesuai V yang sesuai dengan
dengan tujuan
pembelajaran?
● Apakah guru telah V Guru sudah
menerapkan
pembelajaran sesuai
dengan kemampuan
peserta didik?
pembelajaran dengan
hasil diskusi serta di
sampaikan kepada
peserta didik lain.
Guru sudah
mempertimbangkan
dari setiap latar
belakang peserta didik
Pembelajaran yang
dilaksanakan dirancang
berdasarkan prinsip
relevansi, fleksibilitas,
kontinuitas, efisiensi
dan efektivitas.
Sehingga pembelajaran
sudah sesuai dengan
responsif kultur peserta
didik.
Guru sudah
mempertimbangkan
keluarga dan
lingkungan siswa
Guru telah
menyesuaikan
pembelajaran sesuai
dengan ilmu
pengetahuan dan
teknologi yang ada saat
ini sesuai
perkembangan zaman.
Guru sudah
melaksanakan asesmen
tujuan pembelajaran
menerapkan
pembelajaran yang
sesuai dengan
kemampuan peserta
didik karena akan
mengacu hasil asesmen
 yang ada.
● Apakah guru Guru sudah melakukan
memperhatikan latar pengamatan di awal
belakang masing- V pertemuan terkait latar
masing siswa? belakang setiap peserta
didik
20. Lembar Pengamatan (Format 2)

Mata Kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

Deskripsi

Pada kegiatan kali ini, Anda diminta untuk mengamati proses pembelajaran yang
berlangsung di kelas secara menyeluruh. Sepanjang kegiatan pengamatan tersebut,
Anda diharapkan mampu mengamati peserta didik di kelas dengan mencari tahu
informasi mengenai latar belakang serta mengamati tahapan perkembangan dan
kesiapannya sepanjang mengikuti proses pembelajaran.
Keterangan
No. Aspek yang Diamati Catatan
Ya Tidak
1. Latar Belakang Peserta Didik
● Apakah para peserta Peserta didik di kelas
didik di kelas memiliki tidak seluruhnya berasal
V dari etnis Jawa. .
latar belakang etnis yang
sama?
● Apakah para peserta Peserta didik di kelas
didik di kelas memiliki memiliki latar budaya
latar belakang budaya yang berbeda, karena
V
yang sama ada beberapa siswa
yang berasal dari luar
daerah.
● Apakah para peserta Status sosial setiap
didik di kelas memiliki siswa dikelas berbeda
V beda.
status sosial yang
sama?
2. Perkembangan Peserta Didik
● Berapakah rentang usia Rentang usia peserta
para peserta didik di V didik SMA usia 15-17
kelas? tahun pada kelas 10
● Apakah para peserta Ya, siswa telah mampu
didik sudah mampu mencapai capaian
mencapai capaian pembelajaran yang telah
V
pembelajaran yang ditetapkan, namun ada
telah ditetapkan? beberapa masih butuh
penyesuaian.
● Apakah mereka V Kemampuan peserta
sudah mampu didik untuk mengikuti
mengikuti pembelajaran sesuai
pembelajaran sesuai dengan tahapan belajar
yang ditentukan akan
tahapan belajar yang
bervariasi berdasarkan
ditentukan?
tingkat perkembangan
 individual mereka, latar
belakang pendidikan
sebelumnya, dan
dukungan yang mereka
terima selama proses
pembelajaran
3. Kesiapan Peserta Didik
● Apakah para peserta Kemampuan peserta
didik mampu didik untuk memahami
memahami materi materi pembelajaran
pembelajaran yang bervariasi dari satu
individu ke individu
disampaikan?
lainnya. Beberapa
peserta didik mungkin
dapat dengan cepat
V memahami materi yang
diajarkan, sementara
yang lain mungkin
memerlukan waktu
lebih lama atau
pendekatan
pembelajaran yang
berbeda untuk
memahaminya.
● Apakah para peserta Peserta didik sudah
didik mampu mampu menunjukkan
menunjukkan sikap dan sikap dan perlaku yang
V baik pada saat
perilaku yang baik saat
pembelajaran
pembelajaran
berlangsung.
berlangsung?
● Apakah para peserta didik Setiap peserta didik
memiliki gaya belajar yang memiliki gaya belajar
bervariasi dalam aktivitas yang bervariasi ada
V
pembelajaran? yang senang
mendengarkan,
membaca dan menagati.