Nama : Ambar Indraswari

ID SIMPKB : 7000124155
Kelas : A PPG Prajabatan Gel. I Th. 2023
Mata Kuliah : Pemahaman Peserta Didik dan Pengajarannya

33. Lampiran 3. Lembar Observasi

20. Lembar Pengamatan (Format 1)

Mata Kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

Deskripsi

Pada kegiatan kali ini, Anda diminta untuk mengamati proses pembelajaran yang
berlangsung di kelas secara menyeluruh. Sepanjang kegiatan pengamatan
tersebut, Anda diharapkan mampu menemukan dan menganalisis penerapan DAP,
CRT, dan TaRL dengan mengamati peserta didik, guru, kegiatan belajar, dan
lingkungan belajar di kelas tersebut.

Keterangan
No. Aspek yang Diamati Catatan
Ada Tidak
Pembelajaran yang
1. Berdiferensiasi
(Developmentally
Appropriate Practice)
● Apakah para peserta didik √ Peserta didik mampu
mampu menyesuaikan mengikuti pembelajaran
kegiatan pembelajaran dengan tingkat
dengan tingkat kemampuan mereka yang
kemampuan mereka? beragam sehingga guru
memiliki perlakuan yang
berbeda pada setiap siswa
atau peserta didik sesuai
dengan tingkat
pemahaman mereka
terhadap pembelajaran.
● Apakah peserta didik √ Peserta didik mampu
mampu mengikuti mengikuti pembelajaran
pembelajaran sesuai sesuai dengan arahan guru
dengan arahan guru? ditunjukkan dengan
adanya keterlibatan aktif
dan komunikasi dua arah
antara guru dan peserta
didik.
● Apakah peserta didik √ Peserta didik masih
mampu melakukan memerlukan bimbingan
konstruksi pengetahui dari seorang guru untuk
secara mandiri? mengonstruksi atau
membangun pengetahuan
 yang mereka miliki,
mereka masih
membutuhkan stimulus
dari orang dewasa yang
mana dalam hal ini adalah
guru.
Pengajaran yang
2. Responsif Kultur
(Culturally Responsive
Teaching)
● Apakah guru sudah √ Guru sudah
mempertimbangakan mempertimbangkan latar
latar belakang setiap belakang peserta didik
peserta didik? dalam menyampaikan
materi pembelajaran,
dibuktikan dengan
pemberian topik yang
relevan dengan kehidupan
sehari-hari peserta didik.
Sehingga peserta didik
bisa memahami dan
mencerna informasi yang
didapat dengan baik.
● Apakah guru sudah √ Guru sudah menstimulus
menstimulasi siswa siswa pada saat
diawal pembelajaran? pembelajaran agar siswa
dapat merespons dan
dapat terjalin komunikasi
dua arah yang baik antara
guru dan siswa.
● Apakah siswa dapat √ Siswa sudah merespons
merespons pembelajaran dengan baik dikarenakan
yang sesuai dengan kultur dan latar belakang
kultur atau latar yang dibangun oleh guru
belakang siswa dengan relevan dengan
baik? pengalaman peserta didik.
Pengajaran yang Sesuai Level
3.
(Teaching at The Right Level)
● Apakah guru sudah √ Guru sudah memahami
memahami karakteristik karakteristik peserta didik
peserta didik? melalui proses
pembelajaran yang
dilakukan sehari-hari.
● Apakah guru sudah √ Guru sudah memberikan
memberikan keluasaan keleluasaan bagi peserta
bagi peserta didik untuk didik untuk belajar
belajar dengan berbagai dengan berbagai cara
cara? disesuaikan dengan
pemahaman peserta didik
masing-masing.
● Apakah guru sudah √ Dalam pembelajaran guru
mengelompokkan peserta belum sepenuhnya
didik dalam tingkat yang mengelompokkan peserta
 sama? didik dalam tingkat yang
sama, peserta didik lebih
sering menjadi satu dalam
kelas yang heterogen.

21. Lembar Pengamatan (Format 2)

Mata Kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

Deskripsi

Pada kegiatan kali ini, Anda diminta untuk mengamati proses pembelajaran yang
berlangsung di kelas secara menyeluruh. Sepanjang kegiatan pengamatan tersebut,
Anda diharapkan mampu mengamati peserta didik di kelas dengan mencari tahu
informasi mengenai latar belakang serta mengamati tahapan perkembangan dan
kesiapannya sepanjang mengikuti proses pembelajaran.
Keterangan
No. Aspek yang Diamati Catatan
Ya Tidak
1. Latar Belakang Peserta Didik
● Apakah para peserta √ Peserta didik di kelas
didik di kelas memiliki memiliki latar belakang
latar belakang etnis yang etnis yang sama.
sama?
● Apakah para peserta √ Peserta didik di kelas
didik di kelas memiliki memiliki latar belakang
latar belakang budaya budaya yang sama yaitu
yang sama budaya jawa.
● Apakah para peserta √ Peserta didik di kelas
didik di kelas memiliki memiliki status sosial
status sosial yang yang berbeda-beda,
sama? namun dari pihak
sekolah tidak membeda-
bedakan peserta didik
berdasarkan status
sosial.
2. Perkembangan Peserta Didik
● Berapakah rentang usia √ Rentang usia peserta
para peserta didik di didik di kelas 3 antara
kelas? 8-9 tahun.
● Apakah para peserta √ Peserta didik pada usia
didik sudah mampu tersebut belum dapat
mengelola emosi mengendalikan
dengan baik? emosinya dengan baik.
● Apakah mereka sudah √ Peserta didik mampu
mampu memahami memahami materi yang
materi dengan baik? disampaikan guru
dengan baik.
3. Kesiapan Peserta Didik
● Apakah para peserta √ Peserta didik memiliki
didik termotivasi dalam motivasi yang tinggi
proses pembelajaran ? dalam proses
pembelajaran, terlihat
dari kehadiran dan
keaktifan siswa dalam
proses pembelajaran.
● Apakah para peserta √ Tidak semua peserta
didik memiliki minat didik memiliki minat
yang sama dalam yang sama dalam
pembelajaran? pembelajaran, mereka
memiliki beragam minat
atau kecenderungan
pada suatu pelajaran.
● Apakah peserta didik √ Perserta didik memiliki
memiliki gaya belajar gaya belajar yang
yang berbeda dalam berbeda. Ada yang lebih
proses pembelajaran? memahami
pembelajaran melalui
audio, visual, maupun
audiovisual. Ada yang
senang mengerjakan
tugas individu, ada yang
lebih senang dengan
diskusi kelompok, dan
lain sebagainya.

Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya | 95