Kelompok : SDN Pondok Bambu 02

1. Vivi Olia Veronika 4. Andrian Rasyid

2. Regi Dwi Nofri Rahmadan 5. Aloysius Rafael
3. Ade Arif
MK: Pemahaman Tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya
Topik 1: Elaborasi Pemahaman

Lembar Pengamatan (Format 1)

Mata Kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

Deskripsi
Pada kegiatan kali ini, Anda diminta untuk mengamati proses pembelajaran yang
berlangsung di kelas secara menyeluruh. Sepanjang kegiatan pengamatan tersebut,
Anda diharapkan mampu menemukan dan menganalisis penerapan DAP, CRT,
dan TaRL dengan mengamati peserta didik, guru, kegiatan belajar, dan
lingkungan belajar di kelas tersebut.

Keterangan
No. Aspek yang Diamati Catatan
Ada Tidak
Pembelajaran yang Berdiferensiasi  Guru memberi
1. (Developmentally √ keleluasan pada
Appropriate Practice) peserta didik untuk
meningkatkan potensi
dirinya sesuai dengan
kesiapan belajar, minat
dan pemahaman
peserta didik dengan
mata pelajaran.
1. Apakah para pesertadidik  SDN Pondok Bambu
mampu penjelasan dari guru? 02 sudah mampu
√ memahami penjelasan
dari guru pelajaran
PJOK mengenai senam
lantai.
2. Apakah semua peserta didik  Tiap-tiap peserta didik
memiliki karakter yang sama dalam √ kelas V SDN Pondok
belajar? Bambu 02 memiliki
karakter belajar yang
berbeda-beda ada yang
gemar dengan
pembelajaran
mandiridan juga
berkelompok.
3. Apakah guru sudah memahami  Guru sudah
minat, kemampuan dan tingkat √ menegmbangkan
pengetahuan siswa? pembelajaran
berdasarkan tingkat
pengetahuan dan minat
peserta didik.
Pengajaran yang Responsif  Sudah terlihat
2. Kultur (Culturally Responsive √ bagaimana guru tidak
Teaching) hanya fokus
 mengajarkan materi
tapi guru mendidik
siswa agar siswa
paham mengenai
pembelajaran dan
budaya yang
dimilikinya.
1. Apakah guru sudah  Sebagian dari guru
mempertimbangakanlatar sudah memahami latar
belakang setiappeserta didik? √ belakang, kondisi
sosial dan kebudayaan
peserta didik
2. Apakah guru dapat menghargai  Guru sangat
perbedaan kebudayaan peserta didik? √ menghargai budaya
peserta didik.
3. Apakah guru mampu membimbing  Guru sudah mampu
peserta didik bersosialisasi dengan membimbing peserta
latar belakang mereka yang berbeda? √ didik untuk tidak
membeda-bedakan
latar belakang
temannya.
Pengajaran yang Sesuai Level  Terlihat guru telah
3. melakukan pendekatan
(Teaching at The Right Level)
√ pengajaran yang
berpusat pada kesiapan
belajar peserta didik.
1. Apakah guru sudah berperan  Guru berperan sebagai
sebagai fasilitator yang fasilitator yang
membantu siswa dalam membantu siswa dalam
memahami materi √ memahami materi
pembelajara? pembelajaran, sesuai
tinggkat pemahaman
masing-masing peserta
didik.
2. Apakah guru berusaha untuk  Guru berusaha untuk
mengatasi masalah dengan memberi mengatasi masalah
pendekatan yang adaktif dan sesuai √ yang di alami siswa,
dengan kemampuan setiap peserta contoh siswa yang
didik? cepat dalam
pemahaman
pembelajaran dan
siswa yang lambat
dalam pemahamannya.
3. Apakah guru menerapkan  Guru mengajak siswa
pembelajaran berbasis proyek yang √ untuk aktif dalam
berpusat pada siswa? menyelesaikan
permasalahan secara
ilmiah dan berfikir
eksploratif.
Lembar Pengamatan (Format 2)
Mata Kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya
Deskripsi

Pada kegiatan kali ini, Anda diminta untuk mengamati proses pembelajaran yang
berlangsung di kelas secara menyeluruh. Sepanjang kegiatan pengamatan tersebut,
Anda diharapkan mampu mengamati peserta didik di kelas dengan mencari tahu
informasi mengenai latar belakang serta mengamati tahapan perkembangan dan
kesiapannya sepanjang mengikuti proses pembelajaran.
Keterangan
No. Aspek yang Diamati Catatan
Ya Tidak
1. Latar Belakang Peserta Didik
● Apakah para peserta didik di  Peserta didik SDN
kelas memiliki latar belakang Pondok Bambu 02
etnis yang sama? √ memiliki latar bekang
etnis yang berbeda,
terdiri dari beberapa
suku
● Apakah para peserta didikdi  Peserta didik SDN
kelas memiliki latar Pondok Bambu 02
belakang budaya yang sama √ memiliki latar bekang
budaya yang sama yaitu
budaya betawi
● Apakah para peserta didikdi  Peserta didik SDN
kelas memiliki status sosial Pondok Bambu 02
yang sama? memiliki status sosial
yang sama yaitu setiap
√ peserta didik memiliki
hak dan kewajiban yang
sama saat pembelajaran
dan tidak di beda-
bedakan.
2. Perkembangan Peserta Didik
● Berapakah rentang usia para  Rentang usia peserta
peserta didik di kelas? √ didik SDN Pondok
Bambu 02 yaitu 10-11
tahun
● Apakah para peserta didik  Perkembangan motorik
sudah mahir dalam kegiatan √ Peserta didik SDN
seni dalam mata pelajaran Pondok Bambu 02
SbDp? sudah bagus.
● Apakah peserta didik  Peserta didik SDN
secara keseluruhan Pondok Bambu 02 tidak
menguasai pembelajaran semua mampu
PJOK senam lantai? mengikuti pembelajaran
√ dengan baik, ada
beberapa siswa ayang
masih bingung
mengenai materi senam
lantai.
3. Kesiapan Peserta Didik
● Apakah para peserta didik
sudah siap ketika akan
memulai pembelajaran?
● Apakah para peserta didik
aktif dan menunjukan minat
dalam pembelajaran?
 Bagaimana guru mendampingi
setiap peserta didik agar
mencapai tujuan pembelajaran?
Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya |
 Ya tiap peserta didik
√ sudah mengerti dan
terbiasa apabila
pembelajaran akan
dimulai, mereka lekas
menganti pakaian
olahraga dan persiapan
lainya, guru ikut serta
membimbing peserta
didik.
 Rata-rata peserta didik
SDN Pondok Bambu 02
√ aktif dalam proses
pembelajaran dengan
bertanya dan menjawab
pertanyaan.
 Guru membimbing
peserta didik pada saat
√ belajar.
95