TUGAS 1.

2
Melakukan Pengamatan Langsung di Ruang Kelas

Nama : Zainal Efendi

NIM : 2318163196
Mata Kuliah : Pemahaman Peserta didik
Dosen : Prof. Dr. Siti Partinah S, Su
Prodi : PPG
Bidang Ilmu : Bimbingan dan Konseling

Lembar Pengamatan 1

No. Aspek yang Diamati
Pembelajaran yang
1. Berdiferensiasi (Developmentally
Appropriate Practice)
● Apakah guru
menerapkan
pembelajaran
berdiferiensiasi
● Apakah para peserta ✓ Peserta didik didalam kelas
didik mampu
mengikuti
pembelajaran
dengan baik?
● Apakah peserta didik ✓ peserta didik merasa sangat
sudah merasa nyaman
dengan metode
pembelajaran tersebut?
● Apakah peserta didik
mampu menyesuaikan
diri dengan lingkungan
belajar di sekitarnya?
Pengajaran yang Responsif
2. Kultur (Culturally Responsive
Teaching)
● Apakah guru sudah ✓ Guru sudah
mempertimbangaka
n latar belakang
setiap peserta didik?
Keterangan
Catatan
Ada Tidak
✓ Guru BK sudah
menerapkan pembelajaran
berdiferensiasi saat
pelaksanaan layanan
bimbingan dan klasikal
mengikuti pembelajaran
dengan atusias.
nyaman ketika pelaksanaan
pembelajaran dikelas,
peserta didik terlihat bisa
menerima dan merespon.
✓ ada beberapa peserta didik
yang belum bisa
menyesuaikan diri dengan
lingkungan belajarnya
mempertimbangkan
pembelajaran yang akan
diberikan kepada peserta
didik sesuai dengan latar
belakang masing - masing
peserta didik
 ● Apakah peserta didik ✓ Peserta didik dapat
merespon model merespon pembelajaran
pembelajaran dengan dengan baik karena
latar belakang peserta pembelajaran yang
didik? dirancang oleh guru sesuai
dengan pengalaman peserta
didik dengan mengaitkan
topik pembelajaran dengan
lingkungan sekitar.
● Apakah guru ✓ Guru sudah menyesuaikan
menggunakan media pembelajaran dengan
pembelajaran yang lingkungan budaya peserta
menarik dan sesuai didik. contohnya ketika saat
dengan budaya peserta pemberian layanan berkaitan
didik? dengan etika dan sopan
santun, guru mengarahkan
untuk menuliskan atau
mengutarakan beberapa
contoh etika sopan santun
dirumahnya masing -
masing.
Pengajaran yang Sesuai Level
3.
(Teaching at The Right Level)
● Apakah guru ✓ guru sudah melakukan
sudah melakukan assesmen terlebih dahulu
Asesmen sebelum untuk melaksanakan sebuah
pembelajaran dikelas.
melakukan
assesmen tersebut dilakukan
pembelajaran? untuk mengetahui latar
belakang peserta didik agar
pembelajaran sesuai dengan
latar belakang budaya
peserta didik.
● Apakah peserta didik ✓ peserta didik sudah
sudah dikelompokan dikelompokan dalam
sesuai tingkatan sesuai? tingkatan yang sama dalam
satu kelas, dikelompokan
berdasarkan tingkat
kemampuan peserta didik.
● Apakah rencana ✓ rencana pembelajaran sudah
pembelajaran sudah disesuaikan dengan fase -
sesuai dengan fase fase perkembangan.
perkembangan?
 Lembar Pengamatan 2
No. Aspek yang Diamati
1. Latar Belakang Peserta Didik
● Apakah para peserta didik
di kelas memiliki latar
belakang etnis yang
sama?
● Apakah para peserta didik
di kelas memiliki latar
belakang budaya yang
sama?
● Apakah para peserta didik
di kelas memiliki status
sosial yang sama?
2. Perkembangan Peserta Didik
● Berapakah rentang usia
para peserta didik di
kelas?
● Apakah para peserta didik
sudah mampu dan bisa
menanggapi apa yang
disampaikan oleh guru?
● Apakah mereka
sudah mampu
memahami materi
dengan baiki?
3. Kesiapan Peserta Didik
● Apakah para peserta didik
mampu menjalankan
prosedur yang diarahkan
guru ?
● Apakah para peserta didik
memiliki gaya belajar
yang berbeda dalam
pembelajaran?
● Apakah peserta didik
termotivasi dalam kegiatan
pembelajaran?
Keterangan
Catatan
Ya Tidak
✓ peserta didik di dalam kelas
tidak memiliki etnis yang
sama, karena ada beberapa
peserta didik dari luar
daerah/pulau.
✓ peserta didik memiliki latar
belakang yang berbeda
karena peserta didik ada
beberapa yang dari luar
pulau/daerah.
✓ peserta didik memiliki status
sosial yang berbeda, ada dari
keluarga kurang mampu,
menengah dan menengah
atas.
✓ peserta didik yang diamati
adalah kelas X memiliki
rentang usia 15-16.
✓ peserta didik mampu
memberikan tanggapan atas
apa yang disampaikan oleh
guru.
✓ peserta didik memahami apa
yang disampaikan oleh guru
karena siswa dapat
memberikan tanggapan.
✓ peserta didik mampu dan
mau melaksanakan apa yang
diinstruksikan oleh guru.
✓ setiap peserta didik memiliki
learning style yang berbeda -
beda dan memiliki kelebihan
serta kekurangannya masing
- masing.
✓ guru selain menjelaskan
materi yang sesuai dengan
pembelajaran pada saat itu,
guru juga memberikan
semangat dan dorongan
supaya siswa termotivasi
dalam kegiatan
pembelajaran.