Nama: Muhammad Khafidz Riza
NIM : X902308583
01.02.3-T3-5.a Demonstrasi Kontekstual - Menganalisis Asesmen di Ruang Kelas
Mata Pelajaran
Kelas
Fase
Capaian Belajar
Tujuan Pembelajaran
Materi Ajar (Topik)
Jenis Asesmen (Formatif/Sumatif)
Bentuk Asesmen
(soal tertulis/projek/unjuk kerja/dll)
Bagian mana dalam asesmen tersebut yang
menunjukkan kesesuaian dengan tahapan
perkembangan peserta didik? Jelaskan!
Bagian mana dalam asesmen tersebut yang
menunjukkan kesesuaian dengan perlunya
mempertimbangkan aspek lingkungan budaya
dan karakteristik peserta didik? Jelaskan!
Bahasa Jawa
XII F - 06
F
Peserta didik mampu mengolah dan menyajikan
secara lisan berupa gagasan, pikiran, perasaan,
pandangan, arahan atau pesan yang akurat
melalui teks nonsastra dalam bentuk panatacara.
1. Dengan media audio visual (C), peserta
didik (A) mampu menganalisis struktur
panatacara (B) dengan benar (D)
2. Melalui teks panatacara berupa audio
visual (C), peserta didik mampu
mengartikan kata-kata sulit pada teks
panatacara (B) dengan benar (D)
3. Melalui analisis teks panatacara (C),
peserta didik (A) mampu memproduksi
teks panatacara (B) dengan benar (D)
4. Melalui media audio visual(C), peserta
didik (A) mampu menyajikan secara lisan
pantacara (B) dengan benar (D)
Pranatacara
Sumatif
Unjuk Kerja
Bagian dalam asesmen yang menunjukkan
kesesuaian dengan tahapan peserta didik adalah
kegiatan unjuk kerja dengan menyajikan secara
lisan panatacara yang telah dibuat dalam bentuk
video yang diunggah di media sosial atau google
drive (TPACK). Proses produksi video yang
dapat dilakukan di luar kelas sesuai dengan
perkembangan peserta didik yang telah duduk di
bangku SMA, dimana telah dapat secara mandiri
dalam pengumpulan tugas melalui media
berbasis online.
Berkaitan dengan kesesuaian budaya dan
karakteristik peserta didik dengan memberikan
asesmen berupa unjuk kerja yang dikumpulkan
melalui google drive. Karakteristik siswa pada
masa sekarang ini cenderung lebih berminat pada
media pembelajaran berbasis online, sehingga
pengumpulan tugas dengan media google drive
tersebut telah mempertimbangkan aspek

Bagian mana dalam asesmen tersebut yang
menunjukkan kesesuaian dengan kemampuan
peserta didik? Jelaskan!
Bagian mana dari asesmen tersebut yang
menunjukkan kesesuaian bahwa sudah
memberikan ruang bagi peserta didik untuk
memberikan umpan balik terhadap proses
pembelajaran mereka?
Jika Anda menjadi guru di kelas tersebut, hal apa
yang ingin Anda tingkatkan untuk lebih
memaksimalkan efektivitas asesmen dengan
memperhatikan tahapan perkembangan peserta
didik, lingkungan budaya dan karakter peserta
didik, serta kemampuan peserta didik? Tuliskan
pendapatmu secara lengkap!
lingkungan budaya dan karakteristik peserta
didik yang cenderung berminat pada hal yang
bersifat instan dan cepat.
Bagian asesmen yang menunjukkan kesesuaian
dengan kemampuan peserta didik adalah pada
saat proses pembuatan teks pranatacara siswa
diberi keluasaan mencari contoh teks di internet
pada saat di kelas, kemudian pada saat jam telah
berakhir bisa dilanjutkan di rumah untuk
diselesaikan lalu dikirim melalui link yang sudah
tersedia.
Asesmen yang berupa penugasan unjuk kerja ini
tentunya sudah memberikan ruang seluas-
luasnya. Ketika pembuatan teks di dalam kelas,
guru dapat memberikan umpan balik ketika
siswa menanyakan bagaimana membuat teks
pranatacara yang baik serta gambaran apa saja
acara yang membutuhkan seorang pranatacara
untuk dituliskan sebagai bahan pembuatan teks
oleh peserta didik.
Pertama-tama berhubungan dengan materi
pranatacara yang membutuhkan keterampilan
dalam menulis teks, maka dibutuhkan
pemahaman lebih mengenai perbendaharaan kata
yang dimiliki oleh peserta didik. Jika sudah,
kemudian dilanjutkan dengan bagaimana cara
membuat teks pranatacara yang baik dan benar
sesuai dengan ketentuan yang berlaku. Berkaitan
dengan lingkungan serta karakter peserta didik
maka, selaku pendidik alangkah lebih baik
membebaskan tema yang dapat diangkat oleh
siswa untuk disusun sebagai teks pranatacara,
agar peserta didik merasa diberi kebebasan
dalam menuangkan idenya.