Nama : Nindi Aulia Rahmah

Nama Guru : Ibu Desi M.

Mata Pelajaran : IPA
Kelas : VII D
Metode : TGT (Team Games Tournament)

Lembar Observasi

Lembar Pengamatan (Format 1)

Mata Kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

Deskripsi

Pada kegiatan kali ini, Anda diminta untuk mengamati proses pembelajaran yang
berlangsung di kelas secara menyeluruh. Sepanjang kegiatan pengamatan tersebut, Anda
diharapkan mampu menemukan dan menganalisis penerapan DAP, CRT, dan TaRL
dengan mengamati peserta didik, guru, kegiatan belajar, dan lingkungan belajar di kelas
tersebut.
Keterangan
No. Aspek yang Diamati Catatan
Ada Tidak
Pembelajaran yang Berdiferensiasi
1.
(Developmentally
Appropriate Practice)
● Apakah para Iya, saat pembelajaran
peserta didik berlangsunng di kelas peserta
mampu didik dapat saling beinteraksi
berinteraksi dengan dengan baik. Dilihat pada saat
rekan-rekan sekelas pembelajaran berlangsun atau
√ pada saat jam istirahat.
dalam proses
pembelajaran? Iya, peserta didik aktif dalam
● Apakah peserta didik secara proses pembelajaran. Dilihat pada
aktif terlibat dalam kegiatan saat pembelajaran peserta didik
aktif bertanya dan menjawab
√ pembelajaran? pertanyaan dari guru.
Iya, dilihat dari siswa aktif
dan antusias selama proses
● Apakah para peserta pembelajaran
didik menunjukkan tingkat
minat
yang beragam terhadap
√ materi
pembelajaran?
Pengajaran yang Responsif
Kultur (Culturally Responsive
2.
Teaching)
 ● Apakah guru sudah
mempertimbangakan
latar belakang setiap
peserta didik?
● Apakah guru memastikan
bahwa setiap peserta
didik
merasa diterima dan
√ dihargai, terlepas dari latar
belakang budaya mereka?
● Apakah Guru memberikan
ruang bagi peserta didik
untuk berbicara tentang
pengalaman budaya mereka
atau berbagi
perspektif mereka dengan
kelas?
3 Pengajaran yang Sesuai
Level (Teaching at The Right
Level)
● Apakah guru sudah
melakukan penilaian
awal untuk menilai
tingkat pemahaman
peserta didik?
● Apakah Guru telah
merancang pengajaran
yang sesuai dengan
tingkat pemahaman
masing-masing peserta
didik?
● Apakah ada waktu bagi
gmuermu
aysatnikgadnihbabhiwskaap
neusenrtuak didik benar-
benar
memahami konsep dasar
sebelum melanjutkan ke
materi yang lebih
kompleks?
Iya, karena guru sering bertanya
kepada siswa tentang latar
√ belakang kluarag, tempat tinggal
dll. Sehingga hal tersebut
menjadi bahan pertimbangan
guru dalam proses
pembelajaran.
Iya, guru tidak membandingkan
peserta didik walaupun dengan
latar belakang belakang yang
berbeda. Sehingga hal tersebut
membuat siswa merasa diterima
dmeanugpaunnbraeikka,
nbasiekkeitluasg. uru
Iya, hal tersebut dibuktikan
dengan guru memberikan
√ kesempatan siswa untuk
berpendapat dan berbicara.
Iya, dilihat dari guru bertanya
terlebih dahulu kepada siswa
mengenai materi yang akan
diajarkan.sehingga guru dapat
√ mengetahui tingkat
pemahaman siswa.
Iya, dilihat dari proses
belajar mengajar yang dapat
berjalan dengan baik.
√
Iya, sebelum guru melanjutkan
maetmeraisstieklanjsuitsnwy
a ,sguudrauh memahami
materi sebelumnya.
√
Lembar Pengamatan (Format 2)

Mata Kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

Deskripsi

Pada kegiatan kali ini, Anda diminta untuk mengamati proses pembelajaran yang
berlangsung di kelas secara menyeluruh. Sepanjang kegiatan pengamatan tersebut, Anda
diharapkan mampu mengamati peserta didik di kelas dengan mencari tahu informasi
mengenai latar belakang serta mengamati tahapan perkembangan dan kesiapannya
sepanjang mengikuti proses pembelajaran.

Keterangan
No. Aspek yang Diamati Catatan
Ya Tidak
1. Latar Belakang Peserta Didik
●Apakah para peserta didik di Tidak, karena ada beberapa
kelas memiliki latar siswa dengan latar belakang
belakang √ etnis yang tidak sama.
etnis yang sama?
Apakah para peserta didik di
● Tidak, karena ada beberapa
kelas memiliki latar belakang siswa yang memiliki latar
belaang budaya sunda dan
budaya yang sama awa.

√
● Apakah para peserta didik Tidak, karena ada beberapa
di kelas memiliki status siswa yang lahir dari kluarga
sosial menengah keatas dan
yang sama? √ menengah kebawah.
2. Perkembangan Peserta Didik 13-14 th
Berapakah rentang usia
●

para peserta didik di

kelas?
●

Asupdaakhamh bIeyrat,andgilgihuantgdja
apmarpaupmeseenrtuandjuidkiakn rwi saibswdalam
kemandirian dalam tugas mengerjakan tugas baik
sehari-hari, seperti di sekolah maupun tugas
√ di rumah.
mengerjakan tugas atau
merapikan
buku?
Apakah mereka
●
dengan baik?
sudah mampu
mampu
berinteraksi dengan rekan
sekelas dan
√
guru?
3. Kesiapan Peserta Didik
● Apakah para peserta
didik mampu
memahami dan
mengikuti petunjuk guru √
 Iya, dilihat dari siswa tida hanya dapat
berinterkasi dengan temannya saja tapi
uga dengan guru Masyarakat sekolah.

Iya, dilihat dari siswa mampu memahami

petunjuk atau intruksi yang diberikan oleh
guru, misalnnya saat
mengerjaan tugas.
Apakah para peserta didik lya, dilihat dari siswa mampu
mampu merespons tantangan merespons atau
atau tugas yang lebih menjawab baik tugas yang
kompleks dalam mudah atau yang kompleks.
pembelajaran?
Apakah peserta didik lya, dilihat dari semangat
menunjukan minat dan siswa dalam mengikuti
motivasi dalam pembelajaran di kelas.
pembelalaran?
Dokumentasi