Lembar Pengamatan (Format 1)

Mata Kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

Deskripsi
Pada kegiatan kali ini, Anda diminta untuk mengamati proses pembelajaran yang berlangsung di
kelas secara menyeluruh. Sepanjang kegiatan pengamatan tersebut, Anda diharapkan mampu
menemukan dan menganalisis penerapan DAP, CRT, dan TaRL dengan mengamati peserta
didik, guru, kegiatan belajar, dan lingkungan belajar di kelas tersebut.

No Aspek yang Diamati Keterangan Catatan

Ada Tidak
1. Pembelajaran yang
Berdiferensiasi
(Developmentally Appropriate
Practice)
√ Peserta didik mampu
Apakah para peserta didik bekerjasama dalam
mampu bekerjasama dalam kelompok. Contohnya pada
kelompok? saat pembelajaran estafet lari
peserta didik dikelompokkan
untuk membuat lkpd.
√ Peserta didik mampu
Apakah para peserta didik memahami konsep yang
mampu memahami konsep diberikan guru berdasarkan
yang diberikan berdasarkan fasilitas yang diberikan.
fasilitas yang diberikan oleh Fasilitas yang diberikan saat
guru? pembelajaran estafet adalah
alat modifikasi yaitu tongkat
kayu
√ Peserta didik mampu
Apakah para peserta didik menyelesaikan tugas dengan
mampu menyelesaikan tugas baik dan sesuai dengan tujuan
dengan baik sesuai dengan pembelajaran. peserta didik
tujuan pembelajaran? diberikan tugas untuk
membuat video/konten estafet
lari
√ Peserta didik mampu
Apakah para peserta didik mengerjakan Latihan soal
mampu mengerjakan Latihan dengan baik karena peserta
soal dengan baik? didik sudah memahami
materi yang telah
disampaikan.
 Apakah peserta didik mampu
berpartisipasi aktif dalam
kegiatan kelompok?
2. Pengajaran yang Responsif
Kultur (Culturally Responsive
Teaching)
Apakah guru sudah
mempertimbangakan latar
belakang setiap peserta didik
berdasarkan etnis?
Apakah guru sudah
mempertimbangakan latar
belakang setiap peserta didik
berdasarkan latar belakang
budaya?
Apakah guru sudah
mempertimbangakan latar
belakang setiap peserta didik
berdasarkan status sosial?
Apakah guru sudah
mempertimbangakan latar
belakang setiap peserta didik
berdasarkan agama?
Apakah guru sudah
mempertimbangakan latar
belakang setiap peserta didik
berdasarkan suku?
3. Pengajaran yang Sesuai Level
(Teaching at The Right Level)
√ Guru sudah melakukan
Apakah guru sudah
melakukan apersepsi pada
setiap awal pembelajaran?
√ Peserta didik mampu
berpartisipasi aktif dalam
anggota kelompo. Terlihat
pada saat diberikan tugas
membuat konten semua
peserta didik terlibat aktif
dalam kelompoknya
√ Guru tidak membeda-
bedakan peserta didik
berdasarkan etnis
√ Guru tidak membeda-
bedakan peserta didik
berdasarkan budaya
√ Guru tidak membeda-
bedakan peserta didik
berdasarkan status sosial.
√ Guru tidak membeda-
bedakan peserta didik
berdasarkan agama.
√ Guru tidak membeda-
bedakan peserta didik
berdasarkan suku.
apersepsi pada setiap awal
pembelajaran yaitu
melakukan pemanasan
 permainan yang berhubungan
dengan materi.
√ Guru sudah melakukan
Apakah guru sudah pretest di setiap materi pada
melakukan pretest pada setiap awal pertemuan.
awal pembelajaran?

√ Guru sudah
Apakah guru sudah mempertimbangkan cara
mempertimbangkan cara penyampaian materi sesuai
penyampaian materi sesuai dengan kemampuan siswa.
dengan kemampuan siswa?

√ Guru sudah mengetahui

Apakah guru sudah kemampuan akademik siswa.
mengetahui kemampuan
akademik siswa?

Apakah guru memberikan √ Guru tidak memberikan

perlakuan yang berbeda pada perlakuan yang berbeda pada
peserta didik? peserta didik.
Apakah guru sudah menguasai √ Guru sudah menguasai materi
materi yang akan diberikan yang akan diberikan kepada
kepada peserta didik? peserta didik
Apakah guru sudah √ Guru sudah memberikan
memberikan materi secara materi secara berurut
berurut?
Apakah guru sudah √ Guru sudah mengevaluasi
mengevaluasi terhadap hasil terhadap hasil kegiatan
kegiatan pembelajaran di pembelajaran di kelas dan di
kelas dan di lapangan? lapangan.
 Lembar Pengamatan (Format 2)

Mata Kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

Deskripsi
Pada kegiatan kali ini, Anda diminta untuk mengamati proses pembelajaran yang berlangsung di
kelas secara menyeluruh. Sepanjang kegiatan pengamatan tersebut, Anda diharapkan mampu
mengamati peserta didik di kelas dengan mencari tahu informasi mengenai latar belakang serta
mengamati tahapan perkembangan dan kesiapannya sepanjang mengikuti proses pembelajaran.

No Aspek yang Diamati Keterangan Catatan

Ada Tidak
1. Latar Belakang Peserta Didik
√ Peserta didik di
Apakah para peserta didik di kelas memiliki
kelas memiliki latar belakang latar belakang
etnis yang sama? etnis yang
berbeda-beda.

Apakah para peserta didik di √ Peserta didik di

kelas memiliki latar belakang kelas memiliki
budaya yang sama ? latar belakang
budaya yang
berbeda-beda.
√ Peserta didik di
Apakah para peserta didik di kelas memiliki
kelas memiliki status sosial status sosial
yang sama? yang berbeda-
beda.
2. Perkembangan Peserta Didik
14-15 tahun
Berapakah rentang usia para
peserta didik di kelas?

√ Peserta didik
Apakah para peserta didik sudah mampu
sudah mampu menguasai menguasai
konsep awal? konsep awal

Apakah peserta didik mampu √ Peserta didik

mempraktekkan materi yang mampu
sudah disampaikan ? mempraktekkan
materi yang
sudah
disampaikan.
 Apakah peserta didik sudah √ Peserta didik
aktif dalam pembelajaran ? sudah aktif
dalam
pembelajaran
3. Kesiapan Peserta Didik
√ Peserta didik
Apakah peserta didik mampu mampu
mengikuti proses mengikuti proses
pembelajaran dengan baik dan pembelajaran
nyaman ? dengan baik dan
nyaman
√ Peserta didik
Apakah para peserta didik mampu
mampu memberikan respon memberikan
terhadap pertanyaan awal respon terhadap
yang diberikan oleh guru ? pertanyaan awal
yang diberikan
oleh guru
Apakah peserta didik mampu √ Peserta didik
mengembangkan pengetahuan mampu
dan keterampilan yang telah di mengembangkan
pelajari ? pengetahuan dan
keterampilan
yang telah di
pelajari