Nama : Agung Alaska

Nim : 2300103911220017
Kelas : PJOK A

Rancangan Pembelajaran
1. Pemaparan: Mulai dengan pemaparan tentang perbedaan budaya dan
latar belakang peserta didik di Indonesia. Jelaskan pentingnya
memahami dan mengintegrasikan budaya siswa dalam proses
pembelajaran.
2. Discussi kasus: Bekerja sama kelas untuk membahas kasus-kasus yang
telah diberikan tentang perbedaan budaya dalam pembelajaran di
sekolah. Minta siswa berbagai kelompok budaya bagaimana mereka
merasa terkait dengan topik tersebut dan bagaimana perbedaan budaya
mempengaruhi pengalaman mereka saat belajar.
3. Latihan komunikasi: Siswa berikan peluang untuk berbicara atas
pengalaman mereka dalam konteks pembelajaran yang melibatkan
perbedaan budaya. Menguji siswa bagaimana mereka menyampaikan
diri dengan sepenuh hati dan respektif.
4. Latihan emosional: Siswa berikan peluang untuk membagi
pengalaman dan emosi yang mereka rasakan saat menghadapi
perbedaan budaya dalam pembelajaran. Menguji siswa bagaimana
mereka menangani emosi dan mengembangkan empati terhadap orang
lain.
5. Membuat konsumen: Siswa membuat konsumen tentang bagaimana
perbedaan budaya peserta didik mempengaruhi pengalaman mereka
saat belajar dan cara mereka menghadapi situasi yang serupa di masa
depan.
Asesmen
1. Pemahaman budaya siswa: Menilai kemampuan siswa dalam
mengidentifikasi dan menghargai perbedaan budaya dan latar
belakang peserta didik di Indonesia.
2. Kemampuan komunikasi: Menilai kemampuan siswa dalam berbicara
jasan, jelas, dan respektif tentang perbedaan budaya dan latar belakang
peserta didik di Indonesia.
3. Kemampuan emosional: Menilai kemampuan siswa dalam
mengendalikan emosi dan menghadapi situasi yang melibatkan
perbedaan budaya dalam pembelajaran.
4. Keterampilan membuat konsumen: Menilai kemampuan siswa dalam
membuat konsumen yang jelas dan informatif tentang bagaimana
perbedaan budaya peserta didik mempengaruhi pengalaman mereka
saat belajar dan cara mereka menghadapi situasi yang serupa di masa
depan.
5. Dengan menerapkan pendekatan CRT, siswa akan mengembangkan
pemahaman yang lebih baik tentang perbedaan budaya dan latar
belakang peserta didik, serta mengembangkan keterampilan
komunikasi dan emosional yang diperlukan untuk menghadapi situasi
yang melibatkan perbedaan budaya dalam pembelajaran.