Lampiran 4.

LK 3: Lembar Observasi Rancangan Pembelajaran

LEMBAR OBSERVASI RANCANGAN PEMBELAJARAN

Nama Mahasiswa : Raka Aulia Mas

NIM : 2012230017

Prodi/ Bidang Studi : PJOK

Penyusun Rancangan Pembelajaran*) : Dewan Adinegara, S.Pd

Mata Pelajaran : PJOK

Kelas : XII

KD/CP : Mempraktikkan hasil rancangan pola penyerangan

dan pertahanan salah satu permainan bola besar/

No Aspek yang Diobservasi Analisis Kritis

1 Kejelasan tujuan pembelajaran memenuhi kriteria SMART Rancangan Pembelajaran ini

(Specific, Measurable, Achievable, Relevant, dan Time) atau memasukkan elemen SMART dalam
tidak menimbulkan penafsiran ganda dan mengandung perilaku perumusan tujuan. Setiap tujuan memiliki
hasil belajar sifat yang spesifik, dapat diukur, dapat
dicapai, relevan, dan berkaitan dengan
waktu.

2 Pemilihan materi ajar (kesesuaian tujuan pembelajaran dengan Pemilihan materi ajar memperhitungkan
karakteristik peserta didik) tujuan pembelajaran dan kebutuhan
individual siswa.

3 Pengorganisasian materi ajar (keruntutan, sistematika materi Materi ajar terorganisir untuk
dan kesesuaian dengan alokasi waktu) mendukung pencapaian tujuan
pembelajaran dengan alur yang jelas dan
ber kesinambungan.

4 Pemilihan sumber/media pembelajaran (sesuai dengan tujuan, Sumber atau media pembelajaran
materi, dan karakteristik peserta didik) diintegrasikan secara efektif dengan
konteks pembelajaran, membantu
 menciptakan pengalaman pembelajaran
yang terpadu.

5 Kejelasan skenario pembelajaran (langkah-langkah kegiatan Skenario pembelajaran dirancang secara

pembelajaran: awal, inti, penutup) terintegrasi, dengan langkah-langkah
yang logis dan kohesif, membentuk alur
yang jelas untuk pembelajaran.

6 Kerincian skenario pembelajaran (pada setiap langkah Skenario pembelajaran menunjukkan

tercermin strategi/metode dan alokasi waktu pada setiap tahap) kohesivitas dan relevansi antara
strategi/metode, alokasi waktu, dan
tujuan pembelajaran.

7 Kesesuaian teknik dengan tujuan pembelajaran Teknik pembelajaran yang dipilih

konsisten dengan prinsip-prinsip teori
pembelajaran yang relevan,
meningkatkan keefektifan pembelajaran.

8 Kelengkapan instrumen (soal, kunci, pedoman penskoran) Instrumen evaluasi terintegrasi dengan
baik dengan rancangan pembelajaran,
menciptakan pengukuran yang
mencerminkan tujuan dan materi ajar.

Kesimpulan/saran/lesson learned:

Rancangan Pembelajaran yang dibuat sudah sesuai dengan karakteristik diatas.

Menyetujui Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pamong

Tanggal 1 November 2023 1 November 2023

TandaTangan &
Nama Lengkap
__________________________ __________________

Nama: Dr. Oman US, M.Pd Nama: Dewan Adinegara, S.Pd

*) Rancangan pembelajaran yang disusun oleh guru pamong