Lampiran 6.

LK-5: Jurnal Refleksi Pembelajaran

JURNAL REFLEKSI PEMBELAJARAN

Nama Mahasiswa : Sari Mahmudah

NIM Mahasiswa : 2330111720027

Sekolah/Kelas SDN SN Pasar lama 1 Banjarmasin / IV A

Mata Pelajaran/Topik
Kompetensi Dasar / Capaian Pembelajaran
Tanggal Pelaksanaan Pembelajaran
Bahasa Indonesia / Ide Pokok dan Ide Pendukung
Peserta didik mampu memahami ide pokok dan ide
pendukung pada teks informatif. Peserta didik
mampu menjelaskan hal-hal yang dihadapi oleh
tokoh cerita pada teks narasi. Peserta didik mampu
memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau
tayangan yang dipirsa sesuai dengan topic
Selasa, 22 November 2023

Materi Refleksi Pertanyaan Refleksi

Reviu pengalaman Mulai dari proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi
belajar pembelajaran yang dilakukan:
1. Pengalaman belajar apa yang berguna dan menarik?
Pengalaman belajar yang saya dapatkan disini sangat banyak sekali,
mulai dari proses perencanaan yang matang dalam membuat modul ajar
dengan kurikulum merdeka, pembelajran yan berbasis masalah, peserta
didik sebagai student centered, serta beragamnnya evaluasi
pembelajaran dengan menggunakan berbagai asesmen, seperti asesmen
diagnostic awal yaitu diagnostic kognitif dan non kognitif untuk
mengetahui gaya belajar, minat dan sejauh mana kemampuan dan
pengetahuan peserta didik, Pengalaman belajar ini sangat menarik bagi
saya karena menjadi hal pertama bagi saya melaksanakan pembelajaran
dengn kurikulum terbaru yaitu kurikulum merdeka. Disini saya
diberikan banyak masukan-masukan dari konsultasi modul ajar sebelum
saya melaksanakan dan mengimplemntasikan modul ajar yang saya
buat. Masukan-masukan dari guru pamong disekolah tempat saya PPL
 dan Masukan dari Dosen pembimbing maupun rekan teman mahasiwa
PPL saya. Hal ini menjadikan saya menjadi termotivasi dalam
melaksanakan pembelajaran. Pembelajaran pada abad 21 ini pun
membuat saya lebih dapat mempelajari teknologi terkini seperti memuat
pembelajaran berbasis TPACK Technological Pedagogical and Content
Knowledge (TPACK).

2. Pengalaman belajar apa yang berguna tetapi kurang menarik?

Menurut saya tidak ada pengalaman belajar yang tidak menarik
semuanya memberi makna tersendiri bagi saya,menjadi pembelajaran
untuk saya berikutnya bagaimana pembelajaran itu dilaksanakan. Ini
merupakan pengalam belajar yang sangat berharga karena saya sebagai
calon guru professional untuk bisa mengikuti perkembangan kurikulum
saat ini yaitu kurikulum merdeka.

3. Pengalaman belajar apa yang menarik tapi kurang berguna?

Menurut saya tidak ada, karena pengalaman belajar yang saya dapatkan
semuanya berguna baik bagi saya maupun bagi peserta didik. Sekalipun
itu hanya ice breaking atau kalimat pujian atau motivasi yang saya
berikan, itu membuat peserta didik menjadi semangat, focus serta
merasa dihargai sebagai individu.

4. Pengalaman belajar apa yang tidak menarik dan tidak berguna?

Menurut saya tidak ada, semua pembelajaran dan pengalaman yang saya
temukan semuanya berguna dan memberikan umpan balik terhadap saya
bagaiman pembelajaran itu dilaksanakan untuk menjadi guru yang lebih
baik lagi.
Refleksi 1. Apa yang telah terjadi selama persiapan, pelaksanaan, akhir
pengalaman belajar pembelajaran?
Yang terjadi selama persiapan yaitu saya berdiskusi dengan guru kelas
terkait materi pembelajaran yang selanjutnya untuk saya laksanakan,
kemudian setelah mendapatkan materi kemudian saya mulai
mempersiapkan modul ajar, setelah saya merancang kemudian saya
konsultasikan dengan guru pamong dan saya mendapatkan beberapa
masukan terkait modul yang sudah rancang, kemudian saya melakukan
Perbaikan modul ajar tersebut pada susunan kegiatan akhir, dan
merevsi soal evaluasi. Kemudian terkait pelaksanaanya setiap kegiatan
yang sudah saya persiakan dapat berjalan dengan lancar dan adanya
keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran, namun ada salah satu
peserta didik yang kurang aktif dalam kegiatan pembelajaran,
 selanjutnya peserta didik tersebut saya beri motivasi, bimbina serta
mengikutkanya dalam keterlibatan aktif dalam proses pemelajaran
yaitu ia saya libatkan dalam kegiatan kelompok dan Alhamdulillah ia
sudah mau mengikuti pembelajaran. pada kegiatan kegiatan akhir
pembelajaran 2 peserta didik tidak dapat menyelesaikan kegiatan akhir
dikarenakan ia ada kegiatan lain yaitu latihan tilawah untuk persiapan
lomba. Kegiatan akhir terlaksana dengan baik dan tepat waktu.

2. Mengapa hal tersebut dapat terjadi?

Hal tersebut terjadi karena pengetahuan saya yang mungkin masih
dalam tahap mempelajari modul ajar kurikulum merdeka bagaiman dan
aspek-aspek apa saja yang termuat dalam modul ajat tersebut. Setelah
melakukan perbaikan-perbaikan Alhamdulillah adanya pengetahuan
lebih mendalam tenatng muatan-muatan apa saja yang terkandung
dalam modul ajar kurukulum merdeka yang telah saya buat.
Selanjutnya terkait pelkasnaan dan kegiatan akhir sudah terlaksana
dengan baik dan berjalan lancar.
Rumusan hasil Apabila saya mengajar atau membahas topik ini atau topik yang serupa
refleksi berupa dengan topik ini, dengan mempertimbangkan prinsip pembelajaran
pembelajaran bermakna yang berpusat kepada peserta didik, perubahan apa yang akan
bermakna saya lakukan?
Perubahan yang akan saya lakukan apabila saya mengajar topik ini atau
topic yang serupa yaitu saya akan lebih berinovasi lagi terkait bagaiman
proses pembelajaran itu disesuaikan dengan kebutuhan tiap peserta didik
kemudian berupaya agar semua peserta didik aktif dan menjadi bagian
terpenting atau bagian utama bahwa peserta didik sebagai student centered.
melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi, dengan mengelompokkan
peserta didik sesuai dengan gaya belajarnya, seperti gaya belajar visual,
audio, dan kinestetik. Sehingga pembelajaran menjadi bermakna dan
berdampak pada pengalaman belajar yang mereka alami.